黄鹤楼送别教学设计 (2)

1、黄鹤楼送别教学设计灌云县实验小学 岳卫兵教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 学会本课生字，识写“暮”字，理解由生字组成的词语。3. 理解诗句意思，体会诗人与朋友间的依依惜别之情。教学重点：理解由生字组成的词语，初步读懂古诗内容。教学难点：凭借具体词句，体会诗人与朋友间的依依惜别之情。教学过程：【上课】1、 故事导入，板书课题。1. 由课前歌曲中“牵住你的手，相别在黄鹤楼”让学生知道歌中唱的是“李白”和“孟浩然”，并板书两人名字。2. 教师讲故事。说起李白和孟浩然，还有一段故事。话说李白年轻的时候，风流潇洒，挂一把宝剑，带一酒壶云游四海，吟诗作乐。在经过湖北襄阳的时候，结识了誉满

2、京城的大诗人孟浩然。虽然孟浩然比他大12岁，但他们一见如故，相见恨晚，短短数日就成了无所不谈的忘年交。一日，孟浩然要到扬州去做事，李白知道了，专程赶到黄鹤楼为孟浩然送别，那场面真是太感人了。今天，我们就来学习25课，一起去感受一下他们送别的场面。老师板书课题，请同学们伸出右手和老师一起书空。3. 师板书课题，学生书空。边板书便强调：“黄”的第二横要宽，“鹤”字左右两部分要写得紧凑一些，“送”字的“关”一捺变成长点。4. 学生齐读课题。带着“送别”的语气读课题。二、展示交流，检查学习效果。1. 了解故事梗概。（1）同学们，课文已经预习了，谁能说说文章讲了一个怎样的故事？课文的哪一自然段简要地概括

3、了这一故事内容？（第一自然段，指名学生回答并读一读第一自然段。）（2）这一段话是从哪几个方面介绍故事内容的？2.识字写字。（1）这段话的第一个字认识吗？读mù。写暮。师：这是本文的一个生字，我们还要会写，可怎样才能写漂亮呢？（师生交流，强调：“暮”字从上到下由四部分构成，需要写得扁一些，紧凑一些。“大”的撇捺要舒展。）教师范写，学生先描红再临写。（2）看到这个字，你想到了哪些字？（幕、墓、慕）你有什么办法帮大家区分这几个字呢？出示顺口溜，帮助记忆。日落天已暮，有土是坟墓，有巾做幕布，有心真羡慕。（齐读顺口溜）由“暮”的本意“傍晚”，引出它还表示“某段时光即将结束”。比如，春天结束的时

4、候，我们就叫“暮春”。那么，秋天即将过去，我们叫它“暮秋”，真聪明，都能活学活用了。如果是一个人到了老年生命里最后的时光，我们又可以叫“暮年”。（齐读词串）我们再看文中的这个词语“暮春三月”，把它们组合起来写，有什么好处呢？是的，这样写，能更清楚地知道它的确切时间，像这样的词语还有很多，看，你都知道吗？谁来说一说？中秋（八）月 金秋（十）月 寒冬（腊）月同学们，看，我们由一个“暮”字，再到“暮春”，最后到“暮春三月”，从字到词，这正是我们汉字的魅力所在，文中像这样的词语还有很多，你能读一读，品一品吗？3. 认读词语，品析体会。（1） 出示词语：烟雾迷蒙 繁花似锦 杨柳依依 沙鸥点点 俯临长江

5、飞檐凌空 依依惜别 浩浩荡荡 按捺不住 脍炙人口（2） 反复诵读，读出画面，读出故事，读出掌声。（3） 理解“脍炙人口”。（美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物，人们都称赞。）4. 在这篇文章中，脍炙人口的古诗又是什么呢？黄鹤楼送孟浩然之广陵。反复指名学生诵读，提示要读得慢一点，缓一点，优雅一点。5. 古诗读好了，你明白诗句的意思吗？谁能用自己的话来说一说？（分别指名四位同学逐句说说它的大概意思。）6. 这是一篇文包诗，诗句的意思再课文中隐隐约约都能找到，下面请同学们快速浏览课文内容，用笔画出诗句所对应的意思。开始吧！（1） 学生画诗意。（2） 交流。（3） 对照诗句和诗意，指导朗读。7. 体会

6、送别情感。（1） 无论是在诗句中，还是在文章的语言文字中，我们都体会到了一种浓浓的情感，这是什么样的情感呢？（依依惜别之情。板书“依依惜别”）找出这个词语所在的段落读一读。我就纳闷了，友人分别，应该是有道不完的话，诉不完的情，为什么他们都不说都不说话了呢？（此时无声胜有声呀）（2） 终于，李白举起了酒杯说（学生接读）你从李白的话语中读懂了什么？（敬仰和不舍）补充阅读选自赠孟浩然吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。此时的孟浩然又是怎么做，怎么说的？（学生读）（3） 这种场面是多么感人，此情此景，就连岸边的繁花，杨柳也要落泪了，那江上的沙鸥在孟浩然上方盘旋，久久不忍离去。就让我们跟随李白，一起到江边去送送孟浩然吧！配乐诵读“友人登上了船”白帆已经消失在蓝天的尽头，可李白依然（接读）此时的李白依然伫立在江边，凝视远方，他会想些什么呢？（4） 是呀，此时的李白有太多的不舍，太多的祝福，回首往事，展望未来，他再也按捺不住激动的心情，随即吟出了脍炙人口的名诗接读黄鹤楼送孟浩然之广陵8. 从同学们的朗读中，我知道大家已经明白这首古诗了，学了一节课，有谁能把这首诗默写下来的，我找四个同学，一人写一句。（指名4位学生登台默写，一人一句。）三、教师小结，升华情感。不知不觉，一节课就要过去了，同学们，老师也要和大家说再见了，说实话，我