C语言程序设计实验实验指导书及答案

1、实验一熟悉C程序运行环境班级学号姓名成绩一、实验目得1、 熟悉C语言 Visual C+6、。调试环境。2、掌握C程序得编辑、调试及运行。二、实验内容项目1、调试并运行下面程序，并写出运行结果：#includ e < s t d i o、 h>i n t ma in()pri n t f ( o o d mor ning ! n");?Dri n t f ( Hello, worl d ! n");才eturn 0;运行结果(注意，按照屏幕输出格式写)：项目2、调试并运行下面程序，并写出运行结果：#i n clude st di o、h>i n t ma

2、i n()?n t a , b , sum;?/* 定义变量*/a= 23;b=56;为变量赋值* /s u m=a+ b ; ?/ *计算两个变量得与* /?3rintf ( sum is %dn”, sum);/*输出计算结果* /才eturn 0;运行结果：项目3、调试并运行下面程序，并写出运行结果：# include vstdio、h>i n t max (i n t, i nt);in t m ai n ()in t a , b , c； ?/* 定义变量* /a=2 3 ; b =56;? *为变量赋值*/?c =m a x(a,b) ; ?7*调用max函数，将得到得值赋给

3、c* /小 r intf( max is %dn", c) ; ?* 输出 c 得值*/return 0;i nt max ( in t x, i n t y) ?/*定义 max函数，函数值为整型 */ ?int z;?/*定义变量*/?f (x y)z=x;?el s ez= y ;r e t u rn ( z ) ;?/ * 将 z 得值返回 * /运行结果：三、提高部分1、试想，如果求10个数中得最大者，则程序该如何编写 程序代码运行结果:实验二数据及其运算班级学号姓名成绩一、实验目得1、 掌握C数据类型得概念、 熟悉整型、字符型与实型基本类型得常量得用法；学会三种基本类型变

4、量得定义、赋值与使用方法。2、 掌握算术表达式、关系表达式及逻辑表达式得特点及用法。3、 熟悉运算符得优先级与结合性得概念。4、学习简单程序得编写方法。二、实验内容项目1、编辑运行下面程序，并分析运行结果# i n c l u d evst d io、h>int mai n ()?i nt m, a, b, c,d, e；/*定义整型变量*/prin t f ( "pleaseii put a data :m=");?s can f( " d"&m) ;?/ *从键盘输入一个整 数* /a=m+1 ;?d= m 2;运行结果：£=

5、m* 3 ;加 m/4;e= m%5 ;printf(= "m+1;a=% n"，a);p rintf( b=m-2;b=% n”, b );?p ri n tf ( 3 =m * 3 ;c=%dn" ,c)?p r in tf ( "d=/4;d = %dn"，d);p rin t f ( "e=m/5;e=%dn”, e);re t urn 0 ;项目2、编辑运行下面程序，并分析运行结果.# incl u d e< s tdio、h >i n t main()fl o a t m, n, s；printf ("

6、;片");scanf ( %f"，& m) ; /*输入矩形得边长*/ prin t f ( "");输入24与5,运行结果：scan f( " f' &n ); /*输入矩形得边长*/s= m * n; ? / *计算矩形得面积*/pr i n tf( sn” s ) ;?/*输出矩形得面积*/?r eturn 0;(2 )输入24与5,运行结果:分析结果就是否正确？（3）对上面程序进行修改，当输入一个非法得边长（负数或零），会给出提示而不计算矩形得面积。输入24与5,运行结果：项目3、先阅读程序,并写出结果，再运行程

7、序并分析结果。# i ncludestdio、h>i n t m aii n() int i, j,m,n , p , q, x ,y;1 = 8 ;j = 10;p=0；q=0；x = 1;y = 1;m=+i; ?/m=9, i =9n=j+ + ;?/?n =10, j= 1 1;?3 + =i+ + ;?2/ /p= p + i + + ; / /p=9 , i=10q = j;?/ q =q- ( j); / q =- 1 0, j=1 0?x + = m + 10; ?/x=x+ ( m+10)/x=20,?/=p = =q; ? /y=0pr i n tf( =% d, j

8、=% d ,m = % d , n=% d ,p=%d , q=%d, x =%d,y=% d “ i , j , m, n,p,q, x,y); r e t u rn 0;分析结果：i=_10; j = _10 ;m=9_; n=_1 0 ;p=_9 ; q=_10; x= _ _2 0 ; y=0运行结果：项目4、（选做）根据矩形面积得计算方法，编写一个输入圆半径r,计算园周长L与圆面积S得程序。注意判断圆半径 r 就是否大于零。（程序代码与运行结果可写在指导书背面）实验三程序控制结构(选择)班级学号姓名成绩项目1、三角形成立条件判断及面积计算【项目任务】输入三个整型数据，判断这三个整型数

9、据能否围成三角形，如果能组成三角形，计算并输出它 得面积，如果不能围成三角形输出“三条边不能围成三角形”【项目说明】C语言实现选择结构筑要用 if语句，按照判断所给定得条件就是否满足，根据判定结果得真或假来决定执行在1 f语句中给出得两种操作之一.【项目目得】(1)正确使用关系表达式与逻辑表达式表达条件。(2)学习分支语句i f得使用方法。(3)进一步熟悉 VC集成环境得使用方法，学习VC环境提供得调试工具。【项目要点】(1 )已知三边求三角形面积得公式：p=(a+b+c )/2 s = sqrt ( p * (p a) * ( p- b ) * ( p-c)(2)已知三边能围成三角形得条件就

10、是：任意两边之与大于第三边(3 )C语言中求平方根得函数就是sqrt (doub 1 e x),该函数在 mat h、h头文件中.(4)if语句中“表达式”必须用“("与")"括起来，它得值为逻辑值.除常见得关系表达式或逻辑表达式外，也允许就是其她类型得数据，如整型、实型、字符型等。(5) else子句(可选)就是if语句得一部分，必须与i f配对使用，不能单独使用。程序代码：运行结果:项目2、百分制成绩转换为成绩等级【项目任务】输入一个百分制成绩，输出对应得等级。【项目目得】(1)正确使用关系表达式与逻辑表达式表达条件。(2)学习多s wit c h分支选择语句

11、得使用方法。【项目要点】解决本项目得关键就是如何将输入得百分制成绩与case常量联系起来，不难想到将百分制成绩（用score表示）除以10之后再取整，一定得到 0至U10之间得数。9、10对应'a', 8对应'b',，5、 4、3、2、1、0对应c '既不及格。 程序代码：运行结果：项目3、选做O（程序代码与运行结果可写在指导书背面）实验四 程序控制结构(循环)班级学号姓名成绩项目1:使用循环结构实现重复处理【项目说明】从键盘输入一个班得成绩，把百分制转换成等级制。将百分制成绩(用score表示)除以10之后再取整，一定得到0到10之间得数。9、10对应

12、'a' , 8对应'b ',5、4、3、2、1、0对应e'既 不及格。要求分别使用三种循环结构实现。该项目中，假设班级人数不固定，规定输入若干0至100得成绩，如果成绩不在此范围，则表示结束。该项目中，同时要使用s wit c h语句实现多分支选择结构。【项目目得】(1)掌握用wh i le语句与dowhile语句实现循环得方法。(2)掌握用for语句实现循环得方法.(3 )掌握三种语句得特点与应用技巧。(4)掌握用b r ea k语句与c onti n ue语句改变循环状态得方法。【项目内容】1、用w hil c语句实现得程序代码：2、用d。w h i

13、le与b r eak语句实现得程序代码:3、用do- -wh i le与conti n ue语句实现得程序代码4、用f。r语句实现得程序代码项目2、（选做）求（即求）（程序代码与运行结果可写在指导书背面）实验五数组班级学号姓名成绩项目1、冒泡排序法【项目说明】输入10个数，用“冒泡法”对 10个数排序(由小到大)。冒泡法得基本思想：通过相邻两个数之间 得比较与交换，使(数彳1)较小得数逐渐从底部移向顶部，较大得数逐渐从顶部移向底部。就像水底得气泡 一样逐渐向上冒，故而得名。【项目目得】(1)掌握冒泡排序算法得编程。(2 )掌握与数组有关得算法。程序代码：运行结果:项目2、 字符统计【项目说明】

14、有一篇文章，共有3行文字，每行80个字符。要求分别统计出其中英文字母与数字得个数。【项目目得】(1 )掌握键盘输入字符串方法。(2)掌握二维数组得处理方法。【技术要点】(1)3行文字可定义一个二维字符数组来表示.(2)使用get s ()函数对字符串进行输入。程序代码:# i n clu d e < s td io、h>i nt mai n ()i nt i, j,u p p, 1 ow, dig , s pa,o t h ;char text 3 80 ; ? upp= 1 ow=d i g= s pa = o t h=0 ; ? for (i= 0;i <3 ; i+)

15、p rint f ( " d ease i nput 1 i ne %n”， i + 1);? g 七 ts (te x t i ); ? for(j= 0 ; j <80 && te x t i j !='0'j+ +)if (text i j= / A' & & text i j= / Z')? upp+ ;else if (tex t i j > ='a'& & tex t i j <=' z ')low+;?else i f ( t ext i j

16、>= '(& & text i j <= ' 9'dig+ ;else if (text i j=-')s pa+ ; ?else ?o t h+ + ;? !? p r in t f( ”nu p per c an"，u p p );p r in t f ("l o we r case :n " ow);printf (" dig i t : % n " , d ig); ? prin t f (" s pac e: % n " ,s p a );? pr i n

17、 t f ("ot her :n"，oth) ; ? re turn。；?运行结果:项目3、（选做）在二维数组中，若某一位置上得元素在该行中最大，而在该列中最小，则该元素即为该二维数组得个鞍点。要求从键盘上输入一个二维数组，当鞍点存在时，把鞍点找出来。（程序代码与运行结果可写在指导书背面）实验六函数班级学号姓名成绩项目1:使用函数实现对二维数组转置.【项目说明】写一个函数，使给定得 3* 3得二维整型数组转置，即行列互换。要求输出转换之前与转换之后得结 果。【项目目得】(1)掌握函数得定义与调用。(2)掌握二维数组名作为函数得参数得使用技巧。【技术要点】(1 )使用二重循环

18、对二维数组进行输入，处理与输出；(2)二维数组名作为函数得参数，定义函数需要给出第二维得大小。程序代码：运行结果:项目2 :使用函数实现成绩处理【项目说明】输入3个学生4门课得成绩，分别用函数实现以下功能：(1 )计算每个学生得平均分。(2)计算每门 课得平土分。(3 )找出1 2个分数中最高分数所对应得学生与课程。【项目目得】(1)掌握函数得定义与调用.(2)掌握全局变量得使用。【技术要点】学生成绩可定义成全局得二维数组 ，这样自定义函数可以直接使用 ，而不需要进行参数得传递。程序代码：运行结果：项目3、（选做）求（即求）（阶乘要求使用递归函数来实现 ，程序代码与运行结果可写在指导书背面）实验七指针班级学号姓名成绩项目1、使用指针参数交换两个变量值【项目说明】用函数实现两个变量值得交换，使其在主调函数与被调函数中得值一致，并且返回这两个变量得与 以及乘积。要求用指针变量作为函数参数.【项目目得】(1)熟悉如何定义指针变量，掌握将指针变量作为函数参数得方法。(2)掌握通过指