20XX新高一语文暑假作业答案

1、20XX 新高一语文暑假作业答案练习【一】一、基础知识。1、A2、A3、B4、书生意气，挥斥放遒。所以传道受业解惑也，君子博学而日参省乎己，不积小流无以成江海。锲而不舍，金石可镂。道之所存。二、文言文。5、A6、C7、D8、D9、今之世，不闻有师，有辄 哗笑之，以为狂人。10、以地位低的人为师就觉得羞耻，以官职 高的人为师就近乎谄媚了。世人果然都感到惊怪，相聚咒骂，对他 指指点点使眼色，相互拉拉扯扯示意，而且大肆渲染地编造谣言来攻击他。三、11.参考答案：乘风大声呼啸：蓬头乱发跳跃；提裙轻舞 妖憨惹人笑；对溪中的影儿哭笑：跟着蛤蟆蹲跳：和着鸟儿唱歌 嗓干声嘶；斜视柔云和淡月。解析:在第(3)(

2、4)两段找出关键语句，再分条列举。12. 参考答案：内容上：寄情于景，抒发了一种淡淡忧伤哀思的情感。萧萧的微风、沙沙的树叶、潺潺的溪水、婉转的鸟声、翩翩的蝶儿、 云中的新月共同构成了一幅美妙的自然图景，浸染着作者的情绪与感受，透露出淡淡的凄楚与悲凉。结构上：起到渲染气氛，引起下文的作用，自然引出我的狂态的描写和梦见两年前死去的祖母和去腊刚亡的两个表弟妹等。解析 :一般说来，习题目问你作用意图之类，你应该从内容和形式两个方面进行思考，这样回答才全面。散文和小说中的景物描写（环境描写），主要有以下四种功能：渲染气氛，刻画人物，推动情节， 烘托主习题。考生在阅读过程中可以有意识地从这几个方面去思考，

3、就能比较准确地把握文意，理解景物描写的妙处。本文开头用了反衬手法，是典型的以乐景写哀愁的写法。理解时要注意这点。关于该习题结构上的作用，后面的说法还可以这样来表述：为下文写我的狂态及梦见故去的祖母和表弟妹蓄势（张本）。13. 参考答案：这句话表面上是说被我蹂躏的青草在春风里能够恢复生机与活力;实际上是作者希望通过年轻一代的不懈努力和奋斗改变不尽如人意的黯淡的现状，创造光明美好的未来。解析 :解答时要注意句不离段的特点，结合上下文甚至全文的中心、背景来理解。本文作者是现代文学史上早期作家之一，她文笔清新， 感情细腻，多写自然与博爱的主习题。要搞清青草和阳光的含义。14. 参考答案：（1）在对比、

4、反衬中凸显作者的郁闷与伤感之情。（2）表达了作者摆脱现实苦闷、渴望获得新生的急切心情和强烈愿望。四、15、初次见面说（久仰 ），好久不见说（久违），请人批评说（指教 ），求人原谅说（包涵），求人帮忙说（劳驾），求给方便说（借光），麻烦别人说（打扰），向人祝贺说（恭喜 ），求人看高稿说（过目），求人解答说 （请问），求人指点说（赐教），托人办事说（拜托）。 16、 1、把在团体中起主导的人喻为（主心骨）2、把足智多谋的人喻为（智多星）3、把接待宾客的当地主人喻为（东道主）4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（阶下囚 ）5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（铁公鸡）6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（糊涂虫）

5、7、把世故圆滑的人喻为（老油条）8、把没有专业知识的外行人喻为（门外汉）9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为 （三脚猫）练习【二】一、B（A、度 ku i ,雨y,筋：sh, C、传 zhun ,殍 pi D、赭 zh ，傺 ch ，攒 chun）二、D（A、廖改为寥，沧改为苍，夹改为狭，B、缅改为湎，缕改为镂，C、敝改为蔽，明改为名。）三、D（虽然改为纵使，虽然是条件关系，纵使是让步关系）四、A（B,再造就一个更为辉煌的未来不符合逻辑，将再造改为 创造。C、将所改为的。D、结构混乱，应去掉令人感慨或把令人感 慨的放置一种后。）2、 、 （1）万类霜天竞自由;（2）无以至千里;（3）无贵无贱，无长

6、无少 ;（4）泣孤舟之嫠妇;（5）羡长江之无穷。3、 1 、母亲对我的启蒙、教化将引导我毕生的行程，母亲对子女的深爱和牺牲精神是我毕生的滋养和力量。2、选材上都选择了父母疼爱子女的生活细节。这样写真挚、亲切，亲情的温馨，细腻与深远，于细微处见真情。在写法上注意虚实相生，将往事与想像融为一体，忆事与抒情互相交融。深切地表达了作者对家园的依恋与感激，营造了一种深远的意境，增强了文章的感染力。3、袄比喻家园亲情给子女温暖。鞋比喻家园亲情激励子女闯荡人生之路。伞比喻家园亲情为子女挡风遮阳。饼比喻家园亲情不断地激发子女的精神力量。线比喻家园亲情是子女无法割舍的珍贵感情。4、家园如梦即家园像梦一样温馨美好

7、。全文的选材组材都是围绕家园温馨美好来写的。4、 1 、 D2、 C3、 C4、 A五、(1)绕字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的 场景，生动形象，具有动态美。晓字好，因为它既点明了时间，又 渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。(2)同意。起句花褪残红青杏小，虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力;二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而绿水绕人家也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔;末句虽言萋萋芳草，却以天涯起笔，意境开阔。总之，词的上片虽写絮飞花落的暮春之景，却处处可见旷达之语。练习【三】一、 1、 C2、 B3

8、、 A4、 B 二、5、 D6、 B7、 D 三、8、 C9、 C10 、 (1)答案一：薄薄轻轻和重重叠叠这两个叠词用得妙。薄薄轻轻写出了雾的虚无缥缈，重重叠叠写出了山的连绵不断，这两个叠词写出了山间清秋黎明特有的朦胧美。（答出两个叠词给2 分，分析恰当给 2 分，意思对即可）答案二：冲和放用得妙。诗人跨马在轻雾中穿行，恍若冲开轻纱似的帏幔，连绵不断的青山从轻雾中一座接一座地闪出，写出了诗人坐在马背上看山中雾、雾中山的独有情趣。（答出两个动词给2 分，分析恰当给2 分，意思对即可）答案三：冲和放用得妙。冲，使流动的雾化动态为静态;放，使静止的山化静态为动态。两者相生相映，构成一幅扑朔迷离、奇

9、趣横生的画面。（答出两个动词给2 分，分析恰当给2 分，意思对即可）（2）碧穗般的炊烟从树顶垂直升起，绿绸般的溪水从小桥下弯弯流过， 林间的百鸟迎着诗人欢呼歌唱，诗人描绘了一幅秀美的山村画面，表达了诗人（在繁忙的公务之余到郊野散步时）轻松愉快的心情。（答出具体的画面给2 分，答出轻松愉快给2 分，意思对即可）11 、 （1）孙犁荷花淀（2）灭六国者六国也族秦者秦也（3）陶渊明云无心以出岫练习【四】一、1、qin,qi ang,m,y , k,jun,x u,ju,dng,shu,qi ao,ho,p ,qing,ju2、休戚与共，沧海一粟，腻烦，赎罪，心不在焉，摇曳不定，轮廓，羞涩，恳求，兜圈

10、，禁锢，恳求，教诲/会，瞥见，丰饶3 、 B4、 B5、 D6 .ACBD7 .通感、拟人8 . 思路上照应下文这样想了好几年说明对生与死的选择虽然是一个长期困挠我的问习题，对这个问习题有一个正确的认识，我经过了艰难的思考和抉择。9 .因为我对死有了一个乐观而坦然地态度。三、 10、 它可能是一条江，让你体会澎湃;它可能是一卷线装书，让你品味深沉。（此习题看似简单，实则暗藏机关，其隐性要求是非常多的。首先，从整段话的大语境看，所描写的对象应是能够表现崇高的特点的，同时，选准对象后，描写内容也要从崇高的角度来写，如果写成它可能是一条小溪，让你感受清凉或它可能是一朵白云，让你感受轻柔等，都是不合语

11、境的。其次， 从例句看：巍峨是山的特点，激越是交响乐的特点，那意味着我们仿写的句子中的宾语也应是描写对象所具有的特点，而且应该是形容词。再有，从语段的层次看，前一空应填自然物，后一空应填人文景观。）11 、现代人因生存空间的狭窄，心灵的空间日见拥挤;胸中的浪漫诗神被商业性流行文化的气浪卷走，心不复空灵。12 、第句 ,去掉人际.第句 ,感情的好坏改为感情融洽的程度.第句 ,建立改为加强.第句,去掉学生.(其他改法只要对即给分)13 、李某由于一年来工作成绩突出而被准予晋升一级工资.后来他被诬告违反有关财经管理办法而被取消了这一奖励.部门经理请示免除对他的处罚.总公司批准了部门经理的请示.练习【

12、五】1、 1 、 C2、 B3、 C4、 D5、 A6、 D7、 C8、 D9、 C10、 A11 、 C12、 A2、 13、 (1)父亲王福畴因为这事情被贬为(1 分 )交趾县令(1 分 )(2)所以，远方的人不肯归附，就发扬文治教化让他们来(前后句各 1 分 )。14、 (1)居安思危，戒奢以俭(2)涂有饿莩而不知发(3)一夫当关，万夫莫开(4)不尽长江滚滚来(5)千呼万唤始出来(6)相逢何必曾相识(7)庄生晓梦迷蝴蝶(8)昨夜西风凋碧树(9)响穷彭蠡之滨(10)而智勇多困于所溺3、 15、 (1)深长曲折 ;(2 分 )(2)优娴贞静。(2 分 )16、进一步表现小巷无比的悠闲(2分)渲染一片澄