一切从实际出发案例

1、v1.0可编辑可修改一切从实际出发教学案例王琼瑛教学目标：通过学生阅读材料、分析材料、发表看法和互相交流讨论等主动学习的方 式，使学生掌握什么是一切从实际出发，为什么要一切从实际出发，怎样才能 做到一切从实际出发，并懂得我国最大的实际就是现在处于并将长期处于社会 主义初级阶段，必须从中国的国情出发，建设中国特色社会主义。教学步骤：步骤一：学生阅读材料、分析材料教师将以下四个材料的内容，采取图文结合的形式，用多媒体展示出来：1 .同病施同药，效果却不同东汉大医学家张仲景，一次，有两个做小买卖的人找他看病。 他们 都是在路上被大雨淋了，头痛、发烧、咳嗽、鼻子不通气。张仲景给他 们每人开了一帖麻黄药

2、。第二天早上，一个病人吃了药，出了一身汗， 病已好了一大半；而另一个人虽然也出了一身汗，病却反而加重了。这 是为什么呢张仲景仔细进行了分析研究，原来两个人尽管病因、症状都 差不多，但一个人看病时没有汗，另一个人正在出汗。没有汗的病人吃 过药发了汗就好了；原来有汗的病人再吃发汗药，汗就出得太多了。于 是，他另换了一个药方，这个人吃药后病也很快好了。2 . 寓言故事：按图索骥伯乐是古代著名的“相马”专家，年老后，他的儿子很想继承这项 专门的技能，以免失传。他把伯乐的相马经读得烂熟。相马经上说：“千里马是额头隆起，双眼突出，蹄如垒起的酒药饼。”他就根据 这条出去“相马”结果找到了一只癞蛤蟆，兴冲冲地

3、回家对父亲说：“总 算找到了一匹马，额头、双眼同书上说得差不多，就是蹄子不像垒起的 酒药饼。”伯乐听了，哭笑不得地对儿子说：“你是找到了一匹好马，但 它太会跳，你可驾驭不了啊！3,中国的罗密欧与朱丽叶1954年，周总理参加日内瓦会议期间，为外国记者举行了一场电影 招待会，放映中国戏剧电影梁山伯与祝英台。工作人员准备了一份长 达十几页的说明书。周总理批评这位工作人员不看对象，对牛弹琴。周 总理只要工作人员在请柬上写上一句话：“请你欣赏彩色歌剧电影一一中 国的罗密欧与朱丽叶果然，那天外国记者都来了，放映前翻译只 作了 3分钟的说明，观众便看得如痴如醉，外国朋友高度赞扬这部中国 戏剧片。4.随机应变

4、的“烟灰缸”浙江省一厂家曾生产了一种质地和造型均不错的烟灰缸，大量出口 到美国、加拿大、西班牙。过了一段时间，产品渐渐受到冷落，原来这些 国家寓所里普遍安装了电扇，电扇一开，宴会就飞起来，很不卫生。他们 马上试制了一种口小、肚大、底深的新式烟灰缸，果然又受到欢迎，但好 景不长，销量再次下降，原来情况有发生了变化，有些国家的居民室内安 装了空调，主妇们嫌口小的烟灰缸不好清洗，为此厂家又设计出一种口大 而底深的新样式，再度占领了市场。教师在学生阅读时给出阅读思考的题目：(1)张仲景第一次临床实践不大成功的例子说明什么(2)伯乐的儿子为什么会闹出此等笑话(3)从电影招待会的成功举办得到了什么启示(4

5、)烟灰缸重新占领市场说明了什么步骤二：学生分组讨论，发表对问题的看法教师归纳总结：张仲景第一次临床实践不大成功的例子告诉我们，同样患了感冒， 由于发病过程中症状不同，用药就要有所区别。张仲景没有从两个人不同 的实际出发，缺乏深入细致的调查研究，没有对症下药，致使一个病人病 情加重，犯了主观主义错误。但是，张仲景到底不愧是名医，它没有止步 就事论事，而是极善于总结正反两方面的经验，不断提高自己的医术水平， 经过努力，逐步把感冒分成六类八型，发展了 “辩证论治”的中医理论。伯乐的儿子迷信相马经，从书本出发，死记硬背，而不是从实 际出发，不去认真了解事物的真相，凭掌握到的一鳞半爪材料，便贸然下 结论

6、，一直闹出了笑话，把癞蛤蟆当成千里马找来了。这是一种主观主义 态度。外国人对中国传统爱情故事 梁山伯与祝英台 知之甚少，而对莎 士比亚名著罗密欧与朱丽叶很熟悉，对中国戏剧知之较少，而对于歌 剧却很熟悉，周总理从外国朋友的实际出发，来介绍中国传统名剧。物质决定意识，要求人们想问题，办事情要一切从实际出发，是主 观符合客观，该厂家坚持从变化了的实际出发，做到主观符合客观。一切 事物都是变化发展的，要用发展的观点看问题，该厂家根据市场需求，坚 持发展的观点，追求卓越，努力创新才使其产品长盛不衰。主要强调：物质第一性，意识第二性的哲学道理用到实际生活中， 就要求我们做到一切从实际出发。从实际出发，就是

7、要从客观存在的事实 出发，按照实际情况办事。这是遵循唯物主义的根本要求。否则从主观想 象出发，或从书本的条文出发，就会犯主观主义的错误，是唯心主义在实 际生活中的表现。第二步骤的操作，教师应注意的问题是，要让学生较充分地发表自 己的看法，教师不要急于归纳。每个材料的归纳总结，教师要与教材的观 点密切结合。如果学生有好的材料也可以在课堂上进行分析。步骤三：结合上述材料讨论怎样做到一切从实际出发学生继续分组 讨论，发表对问题的看法教师归纳总结：第一、重视调查研究。只有真正地把实际情况搞清 楚了，才有可能使自己的主观思想符合客观实际。否则，那是办不成事情 的。第二、全面掌握实际情况。从实际出发，要力

8、求全面地了解和掌握 有关各方面的基本事实，而不能满足于一鳞半爪、零星的和残缺不全的材 料；要力求重点地掌握有代表性的关系到全局的实际情况，而不能“眉毛 胡子一把抓”；也不能以为只有本单位、本人的情况和要求才叫做实际，忘 记了还有更大范围和更为重要的实际，尤其是国家的大局和人民的利益。 否则，便是丢掉了更为重要的实际。第三、树立为人民服务的思想。只有树立了全心全意为人民服务的 思想，自觉地把国家和人民的利益放在第一位，才能够自觉地做到自己的 思想和行为与人民群众的利益相一致，做到从实际出发。第四、有务实的态度。所谓务实的态度，就是讲老实话，干老实事， 做老实人。那种说假话、大话、空话，弄虚作假，

9、都违背了务实的态度， 是非常要不得的。在教师归纳中，用多媒体展示两个材料，进一步说明从实际出发必 须树立为人民服务的思想和有务实的态度。1 .“两弹元勋”邓稼先邓稼先，早年从昆明西南联合大学物理系毕业后， 远涉重洋到了美 国，在印第安那州普都大学获得博士学位后留校任教。1950年春天，当新中国诞生的消息传到大洋彼岸后，他仿佛听到了母亲的召唤，心情再也无 法平静，下定决心要回到祖国的怀抱去。就在这一年，他同200多位热爱祖国的留美学生一起，克服千难万险，回到祖国，当时年仅27岁。从此，邓稼先同刚从欧美各国归来的前辈物理学家钱三强、彭恒武、王澄昌等一起工作，把整个身心都献给我国的原子弹、 氢弹事业

10、。1964年10月16日， 我国第一颗原子弹爆炸成功，1967年6月，我国第一枚氢弹爆炸成功。中 国人创造了奇迹，从原子弹到氢弹，美国用了七年的时间，苏联用了五年， 法国用了八年，而中国只用了两年八个月。邓稼先把自己的命运与祖国的国防事业紧密联系在一起，把个人的一切都置之度外。他长年不能与家人一同生活，但他从不向组织题任何要 求，为了使祖国的国防早日强大起来，等稼先及他的亲人们默默的忍受了 个人痛苦，做出了巨大的牺牲。一次，他在杭州参加一个会议，有人问他： “老邓，凭你的水平和资历，你完全可以把日子过得舒坦一点，到国内国 外讲讲学，游览一下名胜。你为什么选择了这样一条路，甘心在如此艰苦 的岗位

11、上工作呢”他回答说：“是呀，到处转转，当然好。但是，一个人总 得为人民多干点事嘛！”邓稼先为发展我国的物理科学研究事业， 特别是新 中国的核事业，建立了卓越的成绩，成为“两弹元勋”。2 .诚实小卫士上海有个小学生叫小月，有一天她心情格外沉重。因为，她书包里 放着的那张“防非典情况调查表”上，有爷爷帮她填写的不实之词。到了 学校，她忐忑不安。眼看老师要来收那份表格，她鼓起勇气，将“家中是 否接待过外地人员” 一栏中爷爷填写的“无”字划去，用铅笔写上“外地 表姐来过”的实情。经过询问核实，老师要求爷爷将小月领回家，进行为 期两周的医学观察。爷爷原本就是怕小月要留在家中观察，才隐瞒了接待 过外地访客

12、的实情，这一来，谎言被揭穿，孩子的功课要受影响，他当然 很恼火，就在校门口责骂了小月。小月哭着被领回了家。小月在家中着实 收了委屈，可是，小月在学校却“红” 了。她勇于讲真话的事情在学校被 传开，大家称赞她是“诚实小卫士” .萨斯病毒的突然袭来，像大自然的许多灾难一样，无法预料，让我 们措手不及。因此，灾难一旦发生，就应该及时得让人们了解灾难的真相， 采取必要的措施。欺骗和隐瞒只会加重灾难，尤其是传染病，更是刻不容 缓。北方某地有位老人与一萨斯病人接触，需要隔离，调查人员要求家属 提供与老人接触的名单，家属坚决不说实话，结果一家7 口感染，3人死于萨斯，更多的人为此隔离。谎言最终都要付出代价，甚至是生命的代价。第三步骤的操作中，教师应注意的问题是：要充分发挥学生的主体 性，由学生进行归纳整理，必要时教师进行引导和补充。步骤四：教师通过分析，帮助学生懂得我们现在讲一切从实际出发， 最大的实际就是中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。二十多年我国改革开放和现代化建设取得伟大的成就，就在于对我国所处的社会主 义初级阶段的基本国情有了准确