人地关系思想的演变-导学案_第1页
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文档简介

1、垦利一中 高一 必修二 地理导学案6.1 人地关系思想的演变一、学习目标1、了解人地关系思想演变历史,即各历史时期主要的人地思想和人与自然的关系。2、理解人类与环境的关系;根据有关资料,归纳人类所面临的主要环境问题及环境问题产生二、学法指导1 课前自主学习教材,用笔将重点知识在书上勾画下来,然后完成自主学习部分。2 学习合作探究部分,完成会做的,把不会做的标记出来,先独立思考,为课堂探究做准备。课堂检测在课堂上完成的原因。三、探究与展示(一)人地关系的历史回顾1、【自主探究】阅读P90-91内容,并结合相关图片。归纳人地关系思想演变历史过程。完成下表:阶段时期生产力水平主要环境问题人地关系思想

2、崇拜自然    改造自然    征服自然    2、【合作探究】完成p92活动1、 活动2【我的展示】(二)直面环境问题【自主探究】1 产生原因及类型人类向环境 的速度超过资源本身及其替代品的再生速度时,便会出现 、 等问题。人类向环境排放废弃物的数量超过环境的 而导致环境质量下降,形成 。2 什么叫环境自净能力?当人类排放的废弃物数量超过环境自净能力时,会产生什么后果?3 环境问题的表现主要表现具体方面 原因资源短缺水资源、土地资源、矿产资源、能源人类 等超过了资源本身及其

3、替代品的再生速度生态破坏水土流失、土地荒漠化自然植被的破坏生物多样性减少生物生存环境遭破坏或过渡捕猎二氧化硅含量增加和臭氧层的破坏 大量燃煤和使用消耗臭氧物质环境污染大气污染、水污染、土壤污染固体废弃物污染人们生产、生活产生的大量垃圾噪声污染放射性污染海洋污染4 城市和乡村、发达国家和发展中国家的主要环境问题有何差异?【合作探究】1读“人类社会与环境的相关模式”图,分析回答:(1)说出图中箭头表示的含义:(2)总结人类与环境的关系。(3)说出人类的下列行为分属于图中哪一箭头代表的过程?开采煤田 工业“三废” 酸雨 平整土地(4)通过人类与环境的关系分析环境问题产生的主要原因是什么?2读P93 读图思考,完成教材中四个问题。 人们为什么要不断的扩大土地面积? 人们是通过什么方式扩大耕地面积的?你能举一个具体的例子说明吗? 这些扩大耕地面积的方法会带来哪些负面影响?你认为这些影响在短时期内能消除吗? 耕地面积虽然扩大了,但是并没有像人们期待的那样解决了吃饭问题,反而越来越贫穷。请你讲讲其中的道理3如何区分环境污染和生态破坏?4列举全球性环境问题,并分析其形成原因。【我的展示】三

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