第二单元夏商周时期：早期国家的产生及社会变革复习课件之基础知识巩固(共40张PPT)

1、首页首页末页末页目录目录单元知识梳理单元知识梳理核心问题突破核心问题突破单元综合检测单元综合检测单元框架构建单元框架构建第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革基础知识复习提纲首页首页末页末页目录目录单元知识梳理单元知识梳理核心问题突破核心问题突破单元综合检测单元综合检测单元框架构建单元框架构建首页首页末页末页目录目录单元知识梳理单元知识梳理核心问题突破核心问题突破单元综合检测单元综合检测单元框架构建单元框架构建 一、夏、商、周的更替一、夏、商、周的更替 第第4课课早期国家的产生和发展早期国家的产生和发展 首页首页末页末页目录目录单元知识梳理单元知识梳理核心问题突破核心问题突破单元综合检

2、测单元综合检测单元框架构建单元框架构建首页首页末页末页目录目录单元知识梳理单元知识梳理核心问题突破核心问题突破单元综合检测单元综合检测单元框架构建单元框架构建 夏桀、商纣王残暴失民心； 商汤和武王仁义之举得民心； 任用贤人（伊尹、姜尚）联合周边小国二、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？二、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？ 首页首页末页末页目录目录单元知识梳理单元知识梳理核心问题突破核心问题突破单元综合检测单元综合检测单元框架构建单元框架构建 三、夏商周的政治三、夏商周的政治 1、“家天下”局面。家天下的局面是从启开始的。启继承父位，成为夏朝第二代国王，标志着世袭制代替了禅让制，标志着“公

3、天下”变成了“家天下”。 2、夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）标志着早期国家的产生。 3、洛阳夏朝都城遗址（二里头遗址）：反映了夏王朝的阶级分化和等级界限。首页首页末页末页目录目录单元知识梳理单元知识梳理核心问题突破核心问题突破单元综合检测单元综合检测单元框架构建单元框架构建 4西周的分封制 目的：目的：为了稳定周初的政治形势， 巩固疆土 分封对象分封对象：宗亲、功臣等 内容：内容： 周王将宗亲，功臣分封各地， 授予管理土地和人民的权力， 建立诸侯国。 诸侯的义务：服从周王的调兵；向周王交纳贡品； 意义或作用：意义或作用： 加强了周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大了统

4、治范围。首页首页末页末页目录目录单元知识梳理单元知识梳理核心问题突破核心问题突破单元综合检测单元综合检测单元框架构建单元框架构建1、禅让制、世袭制、分封制区分、禅让制、世袭制、分封制区分 首页首页末页末页目录目录单元知识梳理单元知识梳理核心问题突破核心问题突破单元综合检测单元综合检测单元框架构建单元框架构建首页首页末页末页目录目录单元知识梳理单元知识梳理核心问题突破核心问题突破单元综合检测单元综合检测单元框架构建单元框架构建【历史认识】 1.禅让制反映了我国原始社会末期,“天下为公,选贤与能”的民主平等局面。 2.王位世袭制代替禅让制,“公天下”变为“家天下”,是人类历史进步的表现。 3.分封

5、制适应了当时生产力的发展水平,巩固了西周的统治。到春秋战国时期,王室衰微,诸侯崛起,分封制被破坏。首页首页末页末页目录目录单元知识梳理单元知识梳理核心问题突破核心问题突破单元综合检测单元综合检测单元框架构建单元框架构建 2、夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。、夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。 夏、商、西周的灭亡都是因为出现了暴君，他们的残暴统治激起了人民的反抗。 3、促进商朝稳定、繁荣的历史事件：、促进商朝稳定、繁荣的历史事件： 盘庚迁殷。首页首页末页末页目录目录单元知识梳理单元知识梳理核心问题突破核心问题突破单元综合检测单元综合检测单元框架构建单元框架构建 4、分封制的作用（利、弊）是什么？、

6、分封制的作用（利、弊）是什么？ 积极作用：扩大了疆土，巩固了统治，稳定了政局。 消极作用：诸侯有较大独立性，实力逐渐增强，不利于国家统一，为春秋诸侯争霸埋下隐患。 5、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？说、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？说明了什么？明了什么？ 夏桀和商纣失去民心。说明：得民心者得天下。首页首页末页末页目录目录单元知识梳理单元知识梳理核心问题突破核心问题突破单元综合检测单元综合检测单元框架构建单元框架构建第第5课课青铜器与甲骨文青铜器与甲骨文 一、青铜器的高超工艺一、青铜器的高超工艺1、青铜器的发展、青铜器的发展青铜器出现于：青铜器出现于：原始社会末期。原始社会末期。种类

7、逐渐增多是：种类逐渐增多是：夏朝。夏朝。灿烂时期是：灿烂时期是：商周时期。商周时期。商朝：商朝：（最重）司母戊鼎、（造型奇特）四羊方尊。（最重）司母戊鼎、（造型奇特）四羊方尊。西周：西周：（铭文最多）毛公鼎、（记载武王伐纣）利簋。（铭文最多）毛公鼎、（记载武王伐纣）利簋。礼器：礼器：反映了权力的大小和严格等级界限。祭祀：反映对神的崇拜。反映了权力的大小和严格等级界限。祭祀：反映对神的崇拜。首页首页末页末页目录目录单元知识梳理单元知识梳理核心问题突破核心问题突破单元综合检测单元综合检测单元框架构建单元框架构建 2、青铜铸造的特点：、青铜铸造的特点： 种类丰富； 数量众多； 技艺高超； 分布广泛；

8、 鼎内有铭文（也叫金文）。 3、农业、手工业（青铜铸造业）、商、农业、手工业（青铜铸造业）、商业等的繁荣，形成了夏、商、西周灿业等的繁荣，形成了夏、商、西周灿烂的青铜文明，史称烂的青铜文明，史称青铜时代青铜时代。首页首页末页末页目录目录单元知识梳理单元知识梳理核心问题突破核心问题突破单元综合检测单元综合检测单元框架构建单元框架构建 二、甲骨文二、甲骨文 1、商周时期的甲骨文：、商周时期的甲骨文： 内容：内容：记载了祭祀、战争、农牧业、刑法等。 意义：意义：是目前最早、体系较为完整的文字，是汉字形成与发展的重要阶段。 2、造字特点：、造字特点： 象形、指事、会意、形声（最进步的造字法）。 甲骨文

9、已经具备了汉字的基本结构，甲骨文已经具备了汉字的基本结构，文字可考历史从商开始。文字可考历史从商开始。首页首页末页末页目录目录单元知识梳理单元知识梳理核心问题突破核心问题突破单元综合检测单元综合检测单元框架构建单元框架构建第第6课课动荡的春秋时期动荡的春秋时期（公元前（公元前770年年-公元前公元前476年）年） 1春秋时期的经济发展春秋时期的经济发展 农业：农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。 手工业：手工业：手工业的规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。 商业：商业：商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商

10、品交换市场，金属货币被更多地使用。首页首页末页末页目录目录单元知识梳理单元知识梳理核心问题突破核心问题突破单元综合检测单元综合检测单元框架构建单元框架构建 2王室衰微王室衰微 春秋时期，周王室政治、经济、军事实力遭到严重削弱，周天子逐渐丧失了“天下共主”的资格，反而在政治、经济上依附于强大的诸侯。作为“天下共主”的周天子，已经名存实亡。首页首页末页末页目录目录单元知识梳理单元知识梳理核心问题突破核心问题突破单元综合检测单元综合检测单元框架构建单元框架构建 3诸侯争霸诸侯争霸 霸主： 春秋时期，一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公

11、等先后称霸中原，号令诸侯。到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。 影响： 在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。首页首页末页末页目录目录单元知识梳理单元知识梳理核心问题突破核心问题突破单元综合检测单元综合检测单元框架构建单元框架构建【拓展延伸拓展延伸】 1、春秋时期的社会特点、春秋时期的社会特点 王室衰微；王室衰微； 诸侯争霸诸侯争霸 2、齐桓公称霸的原因或条件：、齐桓公称霸的原因或条件： 齐国在山东北部，盛产鱼盐，经济富庶。齐国在山东北部，盛产鱼盐，

12、经济富庶。 任用管仲为相，改革内政，发展生产。任用管仲为相，改革内政，发展生产。 训练军队。训练军队。 以以“尊天子，攘四夷尊天子，攘四夷”为旗号，号令诸侯。为旗号，号令诸侯。首页首页末页末页目录目录单元知识梳理单元知识梳理核心问题突破核心问题突破单元综合检测单元综合检测单元框架构建单元框架构建 3、东周分为两个时期：春秋和战国。、东周分为两个时期：春秋和战国。 春秋时期的社会性质是：奴隶社会的瓦解时期。 战国时期的社会性质是：封建社会的形成时期。 4、春秋争霸不断、社会动荡的原因（背景）是：、春秋争霸不断、社会动荡的原因（背景）是： 经济转型：生产工具的创新，铁器和牛耕出现，生产力提高了；

13、政治转型：王室衰微，诸侯竞相争霸。 5、争霸的旗号：、争霸的旗号： 尊王攘夷。 6、争霸的关键是：、争霸的关键是： 强大的经济实力。首页首页末页末页目录目录单元知识梳理单元知识梳理核心问题突破核心问题突破单元综合检测单元综合检测单元框架构建单元框架构建 7、铁农具、牛耕对农业的作用。、铁农具、牛耕对农业的作用。 促进农业深耕细作； 开发山林，扩大了耕地面积； 提高了粮食产量。 8、春秋先后称霸的霸主。、春秋先后称霸的霸主。 齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等。 9、春秋的争霸战争有什么影响（利、弊）？、春秋的争霸战争有什么影响（利、弊）？ 消极影响：给人民带来种种沉重的灾难； 积极影响：促进了国

14、家逐步走向统一；促进了民族交流融合。首页首页末页末页目录目录单元知识梳理单元知识梳理核心问题突破核心问题突破单元综合检测单元综合检测单元框架构建单元框架构建 2、商鞅变法、商鞅变法 时间： 公元前356年 人物： 商鞅在秦孝公的支持下变法。（商鞅是法家代表） 目的： 确立封建统治，发展封建经济。富国强兵，在兼并战争中取胜。首页首页末页末页目录目录单元知识梳理单元知识梳理核心问题突破核心问题突破单元综合检测单元综合检测单元框架构建单元框架构建第第7课课战国时期的社会变化战国时期的社会变化（公元前475年-公元前221年） 1、战国七雄：、战国七雄： 战国七雄方位是：（顺时针方向）齐（东边）、楚（

15、南边）、秦（西边）、燕（北边）、赵、魏、韩。 战国七雄形成的大事件：三家分晋、田氏代齐。 著名的兼并战争有：桂陵之战、马陵之战、长平之战（从此东方六国无力抵御秦军的进攻）。 战国的战争性质是：兼并对方，统一天下。首页首页末页末页目录目录单元知识梳理单元知识梳理核心问题突破核心问题突破单元综合检测单元综合检测单元框架构建单元框架构建 商鞅变法的内容： 政治上：政治上： a.建立县制，由国君直接派官吏治理。 b.废除贵族的世袭特权。c.改革户籍制度，严明法度等。 经济上：经济上： a.废除井田制，允许土地自由买卖。 b.奖励耕织，生产粮食、布帛多的人，可以免除徭役。 c.统一度量衡。 军事上：军事

16、上：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。首页首页末页末页目录目录单元知识梳理单元知识梳理核心问题突破核心问题突破单元综合检测单元综合检测单元框架构建单元框架构建 作用或影响： 经过商鞅变法，秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，发展成为最富强的诸侯国。为以后秦统一全国奠定了基础。 3、造福千秋的都江堰、造福千秋的都江堰 修建的时间时间： 战国时期，公元前256年。 修建者修建者是： 秦国郡守李冰。 修建地点是： 岷江中游。 功能： 防洪、灌溉、水运等。 影响是： 使成都平原变成沃野，成为 “天府之国”首页首页末页末页目录目录单元知识梳理单元知识梳理核心问题突破核心问题突破单元综合检测单元综

17、合检测单元框架构建单元框架构建 2、商鞅变法是否成功，为什么？、商鞅变法是否成功，为什么？ 成功了； 商鞅变法是一次较为彻底的改革运动，推动了秦国社会的进步，促进了经济发展，壮大了国力，实现了富国强兵。为秦统一全国奠定了基础。变法的目的达到了。商鞅后来被处死，只能说明旧势力的强大和统治者的昏庸。不能以个人的生死来判定一场改革的成败。首页首页末页末页目录目录单元知识梳理单元知识梳理核心问题突破核心问题突破单元综合检测单元综合检测单元框架构建单元框架构建 3、商鞅变法内容中最核心的是：、商鞅变法内容中最核心的是： 废除井田制，允许土地自由买卖（体现地主阶级利益）。 4、哪一点触犯了旧贵族的利益：、

18、哪一点触犯了旧贵族的利益： 废除贵族的世袭特权，奖励军功，按功授爵。 5、哪一点影响最深远：、哪一点影响最深远： 建立县制（加强中央对地方的控制）。首页首页末页末页目录目录单元知识梳理单元知识梳理核心问题突破核心问题突破单元综合检测单元综合检测单元框架构建单元框架构建【拓展延伸拓展延伸】 1、战国时期，商鞅变法的背景（原因）是什么？、战国时期，商鞅变法的背景（原因）是什么？ 经济：战国时期，由于铁农具和牛耕的使用和推广，生产力进一步提高。大量荒地被开垦出来变成私田，一些奴隶主将私田出租，他们转化为封建地主（地主阶级）；租种地主土地的人，变成农民（农民阶级）。 政治：统治者为了富国强兵，在兼并战

19、争中取胜。首页首页末页末页目录目录单元知识梳理单元知识梳理核心问题突破核心问题突破单元综合检测单元综合检测单元框架构建单元框架构建第第8课课百家争鸣百家争鸣 首页首页末页末页目录目录单元知识梳理单元知识梳理核心问题突破核心问题突破单元综合检测单元综合检测单元框架构建单元框架构建6、商鞅变法的内容对哪些阶层有利？、商鞅变法的内容对哪些阶层有利？对哪些阶层不利？对哪些阶层不利？ 注意：战国是我国封建社会的形成时期，封建注意：战国是我国封建社会的形成时期，封建制度的确立时期。制度的确立时期。 首页首页末页末页目录目录单元知识梳理单元知识梳理核心问题突破核心问题突破单元综合检测单元综合检测单元框架构建

20、单元框架构建【知识梳理知识梳理】 1、老子、老子 老子：春秋楚国人，道家学派的创始人。 思想主张是：a.万物运行有其自然法则，人们应顺应自然。b.万物都有对立面，对立的双方能相互转化（朴素辩证思想）。 政治主张：“无为而治”。 道家经典：道德经。首页首页末页末页目录目录单元知识梳理单元知识梳理核心问题突破核心问题突破单元综合检测单元综合检测单元框架构建单元框架构建 2、孔子和儒家学说、孔子和儒家学说 孔子： 春秋鲁国人，儒家学派的创始人。 大思想家： 核心思想：“仁”，提出“仁者爱人”（人与人关系的准则）。政治主张：“以德治国”，反对苛政。（苛政猛于虎） 大教育家： 创办私学；有教无类，因材施

21、教；发现和总结出许多教育规律，如要有老老实实的学习态度，要谦虚好学，要时常复习学过的知识等。首页首页末页末页目录目录单元知识梳理单元知识梳理核心问题突破核心问题突破单元综合检测单元综合检测单元框架构建单元框架构建 文化贡献： 精心编辑和整理了春秋、诗经等，孔子的言论由弟子整理成论语。 历史地位（意义或影响）： 孔子的学说在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响深远的影响。首页首页末页末页目录目录单元知识梳理单元知识梳理核心问题突破核心问题突破单元综合检测单元综合检测单元框架构建单元框架构建3、百家争鸣、百家争鸣 首页首页末页末页目录目录单元知识梳理单元知识梳理核心问题突破核心问题突破单元综合检测单元综合检测单元框架构建单元框架构建 百家争鸣的意义（影响）：百家争鸣的意义（影响）： 是中国古代第一次思想文化发展的高峰； 对后世有十分重要而深远的影响。首页首页末页末页目录目录单元知识梳理单元知识梳理核心问题突破核心问题突破单元综合检测单元综合检测单元框架构建单元框架构建【拓展延伸拓展延伸】 1、百家争鸣的背景：、百家争鸣的背景： 春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。首页首页末页末页