高考作文之作文结尾公开课一等奖（课堂PPT）

1、1高考作文专题复习高考作文专题复习作文的结尾作文的结尾2从阅卷老师的角度看结尾从阅卷老师的角度看结尾 有经验的阅卷老师常常先细读文章的开头与结尾，有经验的阅卷老师常常先细读文章的开头与结尾，然后再浏览正文。他需要根据文章首尾确定你行文然后再浏览正文。他需要根据文章首尾确定你行文是否切合题意是否切合题意（偏题与否）、（偏题与否）、主旨质量高下主旨质量高下（正确、（正确、集中、新颖、深刻与否）、集中、新颖、深刻与否）、语言基本功如何语言基本功如何（准确、（准确、简明、优美与否）。简明、优美与否）。考试大纲考试大纲 对作文结尾的要求：对作文结尾的要求： “ “符合题意符合题意”、“深刻深刻”、“意境

2、深远意境深远”、 “ “有文采有文采”、“有创新有创新”。3标题标题画龙点睛之效画龙点睛之效开头开头先声夺人之势先声夺人之势结尾结尾“回眸一笑回眸一笑”之功之功卷面卷面青春靓丽之态青春靓丽之态41 1、了解作文结尾的要求。、了解作文结尾的要求。 2 2、掌握几种作文结尾的方法，并能、掌握几种作文结尾的方法，并能够灵活运用写好高考作文的结尾。够灵活运用写好高考作文的结尾。5一篇以一篇以“心灵的选择心灵的选择”为话题的作文的结尾：为话题的作文的结尾： 在人生的道路上我们时时面临选择，只在人生的道路上我们时时面临选择，只有按照社会发展的客观规律和人民群众的根有按照社会发展的客观规律和人民群众的根本利

3、益来决定自己的选择，选择才有意义有本利益来决定自己的选择，选择才有意义有价值。价值。6以以“假如记忆可以移植假如记忆可以移植”为话题的作文为话题的作文 假如记忆可以移植假如记忆可以移植这是多么美好的愿望啊。这是多么美好的愿望啊。假如记忆可以移植，我会收集所有美好的回忆，留假如记忆可以移植，我会收集所有美好的回忆，留下细细品味。下细细品味。假如记忆可以移植，我会收集所有未了的心愿，让假如记忆可以移植，我会收集所有未了的心愿，让它们一一实现。它们一一实现。假如记忆可以移植，我会让科技的信息在时代发展假如记忆可以移植，我会让科技的信息在时代发展的潮流中永不淹灭。的潮流中永不淹灭。假如记忆可以移植，我

4、会向世界放出我收集的所有假如记忆可以移植，我会向世界放出我收集的所有记忆，让世界更美好。记忆，让世界更美好。假如记忆可以移植，我会假如记忆可以移植，我会画蛇添足，拖泥带水。画蛇添足，拖泥带水。7。 结尾意思已经明确了，却迟迟不肯收尾，冲突了结尾意思已经明确了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。文章的主题。1 1画蛇添足画蛇添足 即全文已经结束，本可耐人寻味，但作者人不放即全文已经结束，本可耐人寻味，但作者人不放心，偏要罗嗦几句，把无需交代的人物下落一一交心，偏要罗嗦几句，把无需交代的人物下落一一交代，把本可悟出的含义一语捅破。代，把本可悟出的含义一语捅破。2 2空喊口号空喊口号 在结尾处为表明

5、自己的立场、态度，大喊与文章在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊与文章无关的口号，这种结尾大煞主题。无关的口号，这种结尾大煞主题。3 3拖泥带水拖泥带水8阅读下列高考优秀作文的结尾部分，请分析其特点。阅读下列高考优秀作文的结尾部分，请分析其特点。(1)(1)一个阳光健康、心态向上的儿子，便是父亲眼一个阳光健康、心态向上的儿子，便是父亲眼中中“最有风采的人最有风采的人”；一个独立聪慧、大方善良的女；一个独立聪慧、大方善良的女子，便是男友眼中子，便是男友眼中“最有风采的人最有风采的人”；一个刚强勇敢、；一个刚强勇敢、无畏牺牲的战士，便是战友眼中无畏牺牲的战士，便是战友眼中“最有风采的人最有风采的人

6、”。如果要问我，谁是如果要问我，谁是“最有风采的人最有风采的人”，答案就是，生，答案就是，生活在这个世界上所有的人。活在这个世界上所有的人。(2015(2015年高考全国卷年高考全国卷优秀作文优秀作文各领风骚人生精彩各领风骚人生精彩) )(2)(2)松花酿酒，春水煎茶，顺应万物，生活何等闲松花酿酒，春水煎茶，顺应万物，生活何等闲适；明月松间，清泉石上，道法自然，人生何等诗意。适；明月松间，清泉石上，道法自然，人生何等诗意。做一个顺其自然的人，于平静中寻求生活的美好。做一个顺其自然的人，于平静中寻求生活的美好。 (2015(2015年高考山东卷满分作文年高考山东卷满分作文顺其自然顺其自然) )结

7、尾再次点题，点化材料，结合所给材料，以形象结尾再次点题，点化材料，结合所给材料，以形象性的语言收尾，深化主题，余音袅袅，意味无穷。性的语言收尾，深化主题，余音袅袅，意味无穷。 选文结尾利用景物烘托气氛，景物描写有表现人物选文结尾利用景物烘托气氛，景物描写有表现人物思想感情和揭示主题的作用，使文章充满诗情画意，思想感情和揭示主题的作用，使文章充满诗情画意，意蕴丰富。意蕴丰富。9 (3) (3)正直与爱，本就应共处在一个平台上，你的做法，正直与爱，本就应共处在一个平台上，你的做法，让我想起了当下倡导的社会主义核心价值观，虽然其中让我想起了当下倡导的社会主义核心价值观，虽然其中包含的精神内容丰富多彩

8、，但不也还是能够共包含的精神内容丰富多彩，但不也还是能够共处于处于一个一个社会大家庭中，为社会和谐、美好发展奉献力量吗？我社会大家庭中，为社会和谐、美好发展奉献力量吗？我想你的举动引起社会的广泛关注，也就在于大家为这种想你的举动引起社会的广泛关注，也就在于大家为这种正直和爱共处的行为叫好。新的力量正在传递这种正能正直和爱共处的行为叫好。新的力量正在传递这种正能量，我会向你学习，以新一代的姿态让正直和爱不再对量，我会向你学习，以新一代的姿态让正直和爱不再对立，给它们共处的机会。立，给它们共处的机会。 (2015(2015年高考全国卷年高考全国卷给正直和爱共处的机会给正直和爱共处的机会) )结尾回

9、归结尾回归“正直和爱可以共处正直和爱可以共处”的观点，倡导的观点，倡导“让让正直和爱不再对立，给它们共处的机会正直和爱不再对立，给它们共处的机会”，首尾呼，首尾呼应，深化主题。应，深化主题。 10 元人元人乔梦符乔梦符认为，好的结尾应像认为，好的结尾应像“豹尾豹尾”，短小精短小精悍，刚劲有力。悍，刚劲有力。 明人明人谢榛谢榛说：说：“结句当如撞钟，清音有余。结句当如撞钟，清音有余。”即即结尾要言有结尾要言有尽意无穷，有余味耐咀嚼尽意无穷，有余味耐咀嚼。 清人清人李渔李渔说：说：“终编之际，当以终编之际，当以媚语摄魂媚语摄魂，使人使人执卷流连，若难遽别执卷流连，若难遽别。” 俗话说：俗话说：“编

10、筐编篓，全在收口。编筐编篓，全在收口。”文章的结尾文章的结尾同开头一样，是文章结构的有机组成部分，是其内容发同开头一样，是文章结构的有机组成部分，是其内容发展的自然结果。展的自然结果。11“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。香茗，令人回味再三。” ” 能提高整个能提高整个文章的品位，使全文熠熠生辉。文章的品位，使全文熠熠生辉。所以我们要精心揣摩，力求所以我们要精心揣摩，力求“回眸回眸一笑百媚生一笑百媚生”，给读者留下一个美丽的，给读者留下一个美丽的“背影背影”！12结尾的基本要求结尾的基本要求一、是要有强烈的中心意思，即不忘为一、是要有强烈的中心意思，

11、即不忘为表现中心表现中心服务。服务。 二、是应当二、是应当精炼精炼，当止则止，不能喧宾夺主。，当止则止，不能喧宾夺主。 1 1、照应开头，并点题深化中心。、照应开头，并点题深化中心。2 2、令人回味，言尽而意未尽；、令人回味，言尽而意未尽；3 3、适当的抒情和议论；、适当的抒情和议论；4 4、自然收束。、自然收束。三、三、照应开头照应开头。131.首尾呼应，卒章显志首尾呼应，卒章显志2.巧妙发问，引人深思巧妙发问，引人深思3.抒情议论，气势不凡抒情议论，气势不凡4.妙用修辞，摇曳多姿妙用修辞，摇曳多姿凸显中心凸显中心 精炼干脆精炼干脆 照应开头照应开头5.融情于景，余味无穷融情于景，余味无穷1

12、4技巧一：首尾呼应，卒章显志技巧一：首尾呼应，卒章显志考场作文考场作文肩膀肩膀的开头和结尾：的开头和结尾： 开头：开头：常常会想，要怎样一副铁肩才扛得起一常常会想，要怎样一副铁肩才扛得起一个朝代由盛转衰的心理落差个朝代由盛转衰的心理落差? ?才扛得起夹缝中芸芸众才扛得起夹缝中芸芸众生的声声叹息生的声声叹息? ?才扛得起中国诗歌在社会剧变中的大才扛得起中国诗歌在社会剧变中的大课题课题? ? 结尾：结尾： 都说都说“男人铁肩担道义男人铁肩担道义”，那么杜甫，那么杜甫就是古往今来真正的大男人。一副肩膀，看似柔弱，就是古往今来真正的大男人。一副肩膀，看似柔弱，却撑起了中国历史上一座文学与道义的高峰，让

13、人远却撑起了中国历史上一座文学与道义的高峰，让人远远观望，赞叹不止。远观望，赞叹不止。 首尾呼应：首尾呼应：首尾呼应是考场作文中最实用的方法首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。中心鲜明突出。 15技巧一：首尾呼应，卒章显志技巧一：首尾呼应，卒章显志 卒章显志：卒章显志：在文章结束时，以全文的内容为依托，在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言对事件进行评述，或彻悟揭示其意运用简洁的语言对事件进行评述，或

14、彻悟揭示其意义，点出文章主题；或总结归纳，把写作意旨交代义，点出文章主题；或总结归纳，把写作意旨交代清楚，突出主题，卒章显志，画龙点睛。清楚，突出主题，卒章显志，画龙点睛。考场作文考场作文包容包容的的开头和结尾：开头和结尾： 开头：开头：时隔十七年时隔十七年, ,美国本土的十七年蝉又跃上了美国本土的十七年蝉又跃上了枝头枝头, ,放声高歌。人们也许无法忍受这突如其来的躁动。放声高歌。人们也许无法忍受这突如其来的躁动。而一位评论家曾说而一位评论家曾说: :谁又能阻止这些在黑暗中等待了十谁又能阻止这些在黑暗中等待了十七年的生命七年的生命, ,在阳光下为生命欢歌呢？在阳光下为生命欢歌呢？ 结尾：结尾：

15、十七年蝉之歌，生命之歌，反战之歌，包容十七年蝉之歌，生命之歌，反战之歌，包容之歌之歌! ! 拨开战争的乌云，让包容还生命一份安宁拨开战争的乌云，让包容还生命一份安宁! ! 首尾呼应，卒章显志，点明主题首尾呼应，卒章显志，点明主题16考场作文考场作文说说“安安”的开头和结尾：的开头和结尾： 开头：开头：“安安”字有很多含义，其中之一便是字有很多含义，其中之一便是“安逸安逸”，“安逸安逸”其实是很多人追求的一种生活态其实是很多人追求的一种生活态度。度。 结尾：结尾：安逸给予世上所有人都是平等的，它不安逸给予世上所有人都是平等的，它不是众人分食的一块蛋糕，而是每个人内心深处都埋藏是众人分食的一块蛋糕

16、，而是每个人内心深处都埋藏着的一种态度。当我们奋斗一生，努力追求过自己的着的一种态度。当我们奋斗一生，努力追求过自己的理想后，我们也许有了白发，也许皱纹爬上眼角，但理想后，我们也许有了白发，也许皱纹爬上眼角，但此时，我们能够说，自己的能量曾经真正地释放，自此时，我们能够说，自己的能量曾经真正地释放，自己曾经真正拼搏过、付出过，即便没有来生，我们也己曾经真正拼搏过、付出过，即便没有来生，我们也不后悔。这时，我们得到了一种非常宝贵的东西不后悔。这时，我们得到了一种非常宝贵的东西安逸，我们此时才真正能够微笑，能够宽容，能够安逸，我们此时才真正能够微笑，能够宽容，能够无悔。无悔。首尾呼应，卒章显志首尾

17、呼应，卒章显志17收束全文，照应前文，升华主题收束全文，照应前文，升华主题考场作文考场作文独上高楼独上高楼的的开头和结尾：开头和结尾： 昨夜西风凋碧树，独上高楼、望断天涯路。昨夜西风凋碧树，独上高楼、望断天涯路。 题记题记 开头：开头：曾经以为，古代文人的生命会简单而明了，曾经以为，古代文人的生命会简单而明了，时代赋予他们简明的期望：入相出将，封妻荫子。时代赋予他们简明的期望：入相出将，封妻荫子。然而，是谁？偏偏要抛开那些世俗的期望，独上高然而，是谁？偏偏要抛开那些世俗的期望，独上高楼，为自己的人生另择一条路？楼，为自己的人生另择一条路？ 结尾：结尾：在那些在那些“昨夜西风凋碧树昨夜西风凋碧树

18、”的时代，是你的时代，是你们独上高楼，抛开了世俗的期许，守护了自我，于们独上高楼，抛开了世俗的期许，守护了自我，于是守护了历史的期许。是守护了历史的期许。18照应开头，总结全文，升华主题，意蕴悠远照应开头，总结全文，升华主题，意蕴悠远考场作文考场作文菊花飘香的时节菊花飘香的时节的的开头和结尾：开头和结尾： 开头：开头：当清爽的秋风将天空吹向更高远当清爽的秋风将天空吹向更高远, ,当陌生当陌生的孩子望断最后一只南飞雁的孩子望断最后一只南飞雁, ,当枝上的绿叶换上橙黄当枝上的绿叶换上橙黄, ,当一点点微酸已着枝当一点点微酸已着枝, ,便又到了菊花飘香的时节。便又到了菊花飘香的时节。 结尾：结尾：当

19、清脆的打铁声从远方传来，当远古的大当清脆的打铁声从远方传来，当远古的大鹏展翅欲飞，当滔滔的乌江向天咆啸，便又到了菊鹏展翅欲飞，当滔滔的乌江向天咆啸，便又到了菊花飘香的季节。花飘香的季节。 本文在于其抒情性和哲理性，文题夺人。菊之傲本文在于其抒情性和哲理性，文题夺人。菊之傲骨之气可见。骨之气可见。 文章结尾意境悠远，耐人寻味。文章结尾意境悠远，耐人寻味。19技巧二：巧妙发问，引人深思技巧二：巧妙发问，引人深思 例如：高考满分作文例如：高考满分作文品味生活品味生活的的结尾结尾这样写到：这样写到： 自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然

20、是伟大的，是神奇的。它与这一切都源于自然。自然是伟大的，是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就如同品生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就如同品味生活了吗？味生活了吗？ 评议：评议：作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。独特性。 技巧点拨：即在前文充分铺陈的基础上，用问句来技巧点拨：即在前文充分铺陈的基础上，用问句来收束全文，以表达感情，深化中心。结尾以发问的形收束全文，以表达感情，深化中心。结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的

21、作用，式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。可谓言有尽而意无穷。20技巧三：抒情议论，气势不凡技巧三：抒情议论，气势不凡 例如：春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽例如：春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！（选自高考满分文己的青春绽放出花一样的馨香！（选自高考满分文花样年华花样年华） 技巧点拨：即在叙事的基础上，利用抒情、议论突技巧点拨：即在叙事的基础上，利用抒情、议论突出中心，让人明白你的写作意图，给人清晰的认识。出中心，让人明白你的写作意

22、图，给人清晰的认识。 评议：评议：这段文字发于心，出于情，运用比喻修辞，这段文字发于心，出于情，运用比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。 21叙述之后加以议论，画龙点睛，卒章显志叙述之后加以议论，画龙点睛，卒章显志 考场作文考场作文我的吆喝，母亲的泪我的吆喝，母亲的泪的开头和结尾：的开头和结尾： 开头：开头：有一种奋斗是为了显赫，有一种拼搏是有一种奋斗是为了显赫，有一种拼搏是为了富贵，而有一种肯干是为了生存。如同我和母亲为了富贵，而有一种肯干是为了生存。如同我和母亲

23、的地摊生活，没有服务育人的崇高出发点，而只是为的地摊生活，没有服务育人的崇高出发点，而只是为了我们的生活和我的学费，仅此而已。了我们的生活和我的学费，仅此而已。 结尾：结尾：我的吆喝让母亲流泪了，它唤起了我多我的吆喝让母亲流泪了，它唤起了我多年来对母亲的爱和认可，我也从此知道有一种价值年来对母亲的爱和认可，我也从此知道有一种价值不因你身处的位置而打丝毫的折扣。不因你身处的位置而打丝毫的折扣。22技巧四：妙用修辞，摇曳多姿技巧四：妙用修辞，摇曳多姿 如湖南高考佳作如湖南高考佳作那鱼那鱼那鹰那鹰那人那人：后记：鱼终究是离不开给予它生命之源的水。后记：鱼终究是离不开给予它生命之源的水。 鹰，终究离不

24、开给予它希望之源的天空。鹰，终究离不开给予它希望之源的天空。 我，始终逃离不了父母和亲人朋友们的爱心我，始终逃离不了父母和亲人朋友们的爱心交织成的幸福圈交织成的幸福圈 技巧点拨：作文结尾灵活地运用比喻、排比、引用技巧点拨：作文结尾灵活地运用比喻、排比、引用等等修辞手法来结尾，不但语言形象优美，而且还可等等修辞手法来结尾，不但语言形象优美，而且还可以让自然朴素的事物或道理变得富有意蕴，耐人寻味。以让自然朴素的事物或道理变得富有意蕴，耐人寻味。评议：结尾以后记的形式用比喻把语言修饰得诗情评议：结尾以后记的形式用比喻把语言修饰得诗情画意、文采飞扬，含蓄而富有哲理，具有很大的艺画意、文采飞扬，含蓄而富

25、有哲理，具有很大的艺术张力。术张力。23例如一篇习作的例如一篇习作的结尾：结尾： “ “采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”，不就阐述着闲，不就阐述着闲适超然般的幸福适超然般的幸福?“?“我本楚枉人，凤歌笑孔丘；我本楚枉人，凤歌笑孔丘；”不就演绎着枉傲超然般的幸福不就演绎着枉傲超然般的幸福? ? 评议：作者在结尾中引用诗句，形象而又鲜明评议：作者在结尾中引用诗句，形象而又鲜明地阐释了地阐释了“超然般的幸福超然般的幸福”的含义，精炼有力，的含义，精炼有力，既统摄全篇，又表明心志，可谓恰到好处。既统摄全篇，又表明心志，可谓恰到好处。技巧四：妙用修辞，摇曳多姿技巧四：妙用修辞，摇曳多姿 24考场作文考场作文点点空白，悠悠情思点点空白，悠悠情思的的开头和结尾：开头和结尾： 千载兴衰风雨千载兴衰风雨, ,你你, ,静静地贮立于万千苍生之上静静地贮立于万千苍生之上, ,仰天仰天长望长望, ,唯有无字碑留下了你的浩叹唯有无字碑留下了你的浩叹, ,抚摸着那凹凹凸凸的抚摸着那凹凹凸凸的碑身碑身, ,沧桑而感慨沧桑而感慨, ,你你, ,只是略略扬起那时柔时刚的嘴角。只是略略扬起那时柔时刚的嘴角。此时，风，依旧凛冽，苍穹依旧浩渺，你无语，碑