念奴娇赤壁怀古优秀 很好用（课堂PPT）

1、1念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 苏苏 轼轼2学习目标学习目标 一、知识与能力一、知识与能力 1、了解苏轼的生平和思想，了解词的写、了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。作背景。 2、引导学生初步掌握赏析诗词的基本步、引导学生初步掌握赏析诗词的基本步骤和方法，提高学生理解和鉴赏能力。骤和方法，提高学生理解和鉴赏能力。 二、情感态度与价值观二、情感态度与价值观 感受苏轼豪放的词风，体会作者渴望感受苏轼豪放的词风，体会作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，学习他为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，学习他的旷达胸襟和进取精神的旷达胸襟和进取精神3 豪放派豪放派 宋代词坛的一大流派，宋代词坛的一大流派，

2、其作品其作品气势豪放，意境雄浑气势豪放，意境雄浑，词中，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量。代表词人以的力量。代表词人以苏轼、辛弃疾苏轼、辛弃疾为主，代表作品为苏轼为主，代表作品为苏轼念奴念奴娇娇赤壁怀古赤壁怀古和辛弃疾和辛弃疾永遇永遇乐乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古。 4 苏轼苏轼（1036-11011036-1101），），字子瞻，字子瞻，号东坡号东坡（任黄州团练副使时，曾于山（任黄州团练副使时，曾于山之东坡居住，故号东坡）四川眉山人。之东坡居住，故号东坡）四川眉山人。他是杰出的他是杰出的散文家散文家，为，为唐宋八大家之唐宋八大家之一一；他是伟大的；他是

3、伟大的诗人、词人诗人、词人，也是著，也是著名的名的书画家书画家。他的诗文，尤其是词，。他的诗文，尤其是词，气势雄浑，感情奔放气势雄浑，感情奔放开一代豪放词风，开一代豪放词风，对当时和后人的影响很大。对当时和后人的影响很大。 5 “ 唐宋八大家唐宋八大家 ” 散文散文 “苏苏 黄黄” 诗诗 “苏苏 辛辛” 词词 “宋宋 四四 家家” 书法书法 苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄 整体感知整体感知7从章法上说，词的上片大多侧重写景、叙事，从章法上说，词的上片大多侧重写景、叙事，下片侧重抒情。本词上片中，作者看到了什下片侧重抒情。本词上片中，作者看到了什么？想到了什么？么？想到了什么？

4、 上上 阙阙 所见：所见： 所想：所想：赤壁壮景赤壁壮景 千古人物千古人物 赤壁豪杰赤壁豪杰8下片主要写词人所思，他想到谁？有怎下片主要写词人所思，他想到谁？有怎样的感慨？样的感慨？下下 阙阙 所忆：周郎赤壁所忆：周郎赤壁 所慨：人生如梦所慨：人生如梦9 “大江东去，浪淘尽，千古风流人大江东去，浪淘尽，千古风流人10故垒西边，人道是，三国周郎赤壁故垒西边，人道是，三国周郎赤壁周瑜 字公瑾11乱石穿空，惊涛拍岸，乱石穿空，惊涛拍岸，12 卷起千堆雪。卷起千堆雪。13乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。该句哪几个字用的最好？乱惊穿卷雪14字词字词特点特点角度角度修辞修辞

5、感情感情乱乱穿穿惊惊拍拍卷卷雪雪险怪险怪高峭高峭汹涌汹涌猛烈猛烈奔腾奔腾纯白纯白形形声声形形色色夸张夸张拟人拟人比喻比喻向往英雄向往英雄 豪迈奔放豪迈奔放乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。思考：描绘出怎样的画面？有何作用？思考：描绘出怎样的画面？有何作用？16描绘了这样一幅画面：陡峭不平的描绘了这样一幅画面：陡峭不平的石壁直刺天空，大浪拍击着江岸，石壁直刺天空，大浪拍击着江岸，激起一堆堆雪白的浪花。（泡诗）激起一堆堆雪白的浪花。（泡诗）画面雄奇壮丽画面雄奇壮丽.表现了作者博大的胸表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。（言志）襟和豪迈的气概。（言志）为下片为下片所追怀的

6、赤壁大战中的英雄人物所追怀的赤壁大战中的英雄人物渲渲染了环境气氛（作用）染了环境气氛（作用）17 “ “江山如画，一时多少豪杰江山如画，一时多少豪杰”在在结构上结构上起何作用？起何作用？ 18一时多少豪杰一时多少豪杰19遥想公瑾当年，小乔初嫁了遥想公瑾当年，小乔初嫁了20（1）说明周瑜当时非常年轻，才华横）说明周瑜当时非常年轻，才华横溢，很有作为。溢，很有作为。（2）以美人衬托周瑜的潇洒风姿。）以美人衬托周瑜的潇洒风姿。（3）大乔嫁给孙权的哥哥孙策，周瑜）大乔嫁给孙权的哥哥孙策，周瑜和君主的姻亲关系，是他得到重用的和君主的姻亲关系，是他得到重用的重要表现。重要表现。你想到了你想到了吗？吗？大乔

7、、小乔为江东著名美女，大乔为孙策之妻，小乔为周瑜之妻。相传曹操命曹植撰赋云：“揽二乔于东南兮，乐朝夕之与共。”周瑜：字公瑾，年轻有为，24岁拜为将、娶小乔为妻，34岁指挥历史上著名的以弱胜强的赤壁战役。美女美女 配配 英雄英雄2122儒将风度：儒将风度：从容潇洒，从容潇洒，指挥若定，指挥若定，具有非凡的具有非凡的将略和豪迈将略和豪迈的气概。的气概。2 2、“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。，樯橹灰飞烟灭。”突出了周瑜什突出了周瑜什么风度么风度? ? 塑造一个怎样的形象？塑造一个怎样的形象？23 小乔初嫁：年纪小乔初嫁：年纪年青得意年青得意 雄姿英发：外貌雄姿

8、英发：外貌俊朗非凡俊朗非凡 羽扇纶巾：气质羽扇纶巾：气质儒雅倜傥儒雅倜傥 谈笑间：谈笑间： 个性个性自信从容自信从容 樯橹灰飞烟灭：才能樯橹灰飞烟灭：才能破敌奇功破敌奇功总结总结作用：作用： 突出了周瑜雄姿英发风流俊雅的英雄形象，突出了周瑜雄姿英发风流俊雅的英雄形象，抒发了对英雄的赞颂与敬仰之情。抒发了对英雄的赞颂与敬仰之情。24比较思考：比较思考： 引用典故引用典故方面，作者为什么方面，作者为什么只写到周瑜，而不写其他人呢？只写到周瑜，而不写其他人呢？横槊赋诗的曹操横槊赋诗的曹操驰马射虎的孙权驰马射虎的孙权隆中定策的诸葛亮隆中定策的诸葛亮25苏轼富有戏剧的苏轼富有戏剧的“不幸不幸” ：神宗时

9、神宗时：反对王安石变法，被贬多处。反对王安石变法，被贬多处。哲宗立哲宗立：废新法，信旧党，苏轼被召回，废新法，信旧党，苏轼被召回， 与司马光意见不合不同意尽废新法，与司马光意见不合不同意尽废新法， 因而再次遭贬，先后在杭州、密州徐因而再次遭贬，先后在杭州、密州徐 州、湖州任地方官。以后新党再得州、湖州任地方官。以后新党再得 势，他被远谪惠州，琼州（海南岛）势，他被远谪惠州，琼州（海南岛） 徽宗即位徽宗即位：苏轼被赦召回，途中病死于苏轼被赦召回，途中病死于 常州，终年常州，终年6565岁。岁。 26项 目 周 瑜 苏 轼 年 龄 34 岁 47 岁 生 活 幸 福 美 满 屡 遭 不 幸 外 貌

10、 英 俊 儒 雅 早 生 华 发 职 位 东 吴 都 督 团 练 副 使 际 遇 功 成 名 就 功 业 未 就 基 调 感 奋 感 伤 为什么诗人要想到周瑜呢？ 对比当中，感叹自我对比当中，感叹自我27仕仕途途坎坎坷坷年年老老无无为为对英雄业绩的向往，渴望像周对英雄业绩的向往，渴望像周瑜一样建功立业却壮志难酬。瑜一样建功立业却壮志难酬。豪豪放放洒洒脱脱年年轻轻有有为为28人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月29 有人认为有人认为“人生如梦，一尊还人生如梦，一尊还酹江月。酹江月。”含有消极情绪含有消极情绪,你怎么你怎么看看?讨论： 难点释疑30 被捕入狱，谪居被捕入狱，谪居黄州，对他的

11、打击是巨大的。黄州，对他的打击是巨大的。在他看来是怀才不遇，遭人在他看来是怀才不遇，遭人陷害，并使他壮志难酬。陷害，并使他壮志难酬。“人生如梦人生如梦”两句，正是这两句，正是这种身受迫害、怀才不遇和壮种身受迫害、怀才不遇和壮志难酬的悲愤，一种无人理志难酬的悲愤，一种无人理解而寄托于江月的旷达。解而寄托于江月的旷达。31 这种感慨，是由追慕这种感慨，是由追慕古代英雄引起的。和周瑜那么古代英雄引起的。和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来，就不能不激起流芳比较起来，就不能不激起自己一种老之将至而壮志难酬自己一种老之将至而壮志难酬的深沉苦闷，就不能不感到自的深沉苦闷，就不能不感到自己的渺小与惭愧。这种与英雄己的渺小与惭愧。这种与英雄对比自愧功业无成的伤感，不对比自愧功业无成的伤感，不正包含一种积极向上的精神吗？正包含一种积极向上的精神吗？下阕： 下片先着力塑造周下片先着力塑造周瑜的英雄形象瑜的英雄形象, ,描述火描述火烧曹营的历史事件烧曹营的历史事件, ,最最后借对周瑜的仰慕后借对周瑜的仰慕, ,抒抒发自己功业无成的感发自己功业无成的感慨慨. .33观眼前之景：观眼前之景：思历史人事：思历史人事：抒一己之怀：抒一己之怀：江山如画江山如画乱石穿空乱石穿空惊涛惊涛拍拍岸岸卷起千堆雪卷起千堆雪三国周郎三国周郎小乔初嫁小乔初嫁,雄姿英发雄姿英发羽扇纶巾，谈