双减工作教师心得体会分享

1、双减工作教师心得体会分享 “双减”下如何提高教师教学质量教师“双减”工作经验分享“双减”工作的总体目标分为两个方面。在校内方面，使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园。在校外方面，使校外培训机构培训行为全面规范，学科类校外培训各种乱象基本消除，校外培训热度逐步降温。一年内使学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻，三年内使各项负担显著减轻，教育质量进一步提高，人民群众教育满意度明显提升。教师该如何提高教学质量呢一是提高课堂效率。课堂效率是课堂教学的生命，教师在备课中应有针对的备课，在教学中也

2、应有针对性的教学，会的不讲，讲了不会的不讲。在教学中应看到学生的差异，承认学生的差异，做到因材施教，分类指导。二是提高学生学习效率。双减工作落实后，学生的自主支配时间多了，首先引导学生提高自主支配时间的有效性。其次，要做好学生休息时间的引导，确保学生在课堂上有充沛的精力。学生在学习中也应注意，循序渐进。三提高作业效率。教师布置作业前，应做到广泛浏览博览，做到心中有数，作业布置时要做到少而精，指向性明确，针对性强。教师作业反馈应及时，也可以发挥“小教师的作用”，兵教兵将教将达到团队协作的目的。四是切实减轻教师负担。在双减工作中学校教师是必不可少的一环。只有让教师全身心投入教学工作中，才能有效达到

3、双减的目的。在教学以外的包保、控辍保学、家访这些在校外的工作是看不到的，占了教师大量的精力，但这必须也应该是老师该做的。有些工作如果可以的话，还是让老师单纯些，少做些如学法用法、考试、点赞、APP统计尽量还老师以教学为主。当然，双减工作离不开社会家庭，学校的共同努力，这里只提到了学校中的老师，其他还需我们共同加油。教育双减教师心得 当我们对人生或者事物有了新的思考时，往往会写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。通过上周关于小学生减负的问题探讨，我感受颇深，我们对学生的“减负”不能作平面化的理解，似乎“减负”仅仅是减轻书包、减少作业，减少学生在校时间，甚至取消考试。诚然，这些都

4、是“减负”手段，并不是“减负”的真正目的。“减负”既不能平面化的理解，也不能“一刀切”。我们客观的发现，学生的负担并不是都重，而是“负担”不合理：机械学习负担重，实践活动负担轻;考试分数重，习惯培养轻;用脑负担重，动手负担轻;心理负担重，思想疏导轻。更何况，由于学生个体学习能力的差异，他们学习负担的轻重又不能一概而论。教师的职责不是把课本，教参中的文字重复讲出来，不是让学生死记硬背，教师应千方百计的调动学生学习的积极性，让学生经历学习的过程，创设良好的学习情境，让学生的思维活动过程达到完整。过重的课业负担是应试教育留下的“毒瘤”，严重影响了学生的身心健康和制约了学生能力的发展。使学生真正成为新

5、世纪具有自学能力、创新能力、竞争能力的健康的全面发展的高素质人才，我认为教师要做到以下几方面：一、创造成长空间我认为，创造学生更多的.自主成长空间，个性化地发展学生的特长，是做好“减负”工作的关键一点。在这样的认识之下，我们在实践中总结形成了“两个层次”、“两个针对”、“六个让给”的灵活学法指导体系。“两个层次”是目标原则。浅层目标：让每个学生懂得一些通用型学习方法，提高学习效率。高层目标：让学生掌握学习策略，即能根据自己的学习个性、风格和能力，对通用型的学习方法进行灵活选择或再创造，提倡适者为上。二、提高教师素质众所周知，教师的教学能力强，教学效率就高;教学效率高，学生的学习容量就大，学习效

6、率也高。这种意义上分析，“减负”对老师而言，不是“减轻教学负担”，而是要提高教师的自身素质，只有高素质的教师，才能实现“轻负担，高质量”。总之，教师的教学水平是减负的关键;课堂教学是“减负”的主渠道;学生的学习管理，是“减负”不可视的重要环节。【“双减”课后服务总结】携初心载情怀践“双减”赢未来为贯彻落实相关文件精神，满足家长及学生课后服务需求，进一步增强教育服务能力，我校针对学生不同年龄段身心特点和需求，探索出“X+1”的课后延时服务模式。“X”指的是按照德智体美劳全面发展五育并举的理念，有计划的组织学生每天开展合唱，舞蹈，绘画，演讲，剪纸，科技制作，趣味数学，球类运动等社团活动，丰富学生的

7、课余生活，最大限度的满足不同学生的需求。“1”指的是作业辅导，面向三至六年级学生，学生自主作业，教师帮助有需要的学生，进行有针对性地个别指导。一、多彩社团提素养1.课外阅读长见识。“腹有诗书气自华”,为了提高学生的阅读兴趣和拓展阅读量,结合学校“同读一本书”“每天读书半小时”等读书活动，积极开展延时“书香伴我成长”活动。教师充分利用学校为各班教室配备的图书，引导学生选择自己感兴趣的书目自主阅读。2.科技制作育兴趣。学校的科技制作社团深受学生的欢迎，本学期以科技节为依托，我校组织了“晓科技”、“观科技”“感科技”“创科技”等系列活动，在活动中，培养了孩子们的创造力。3.观看影片悦生活。学校定期组

8、织学生分班、分年级观看电影，组织学生观看孩子们喜欢的益智影片及科教节目，丰富孩子们的校园生活。4.故事演讲提自信。利用课后延时服务，结合阅读活动，各班开展“书香润童年，故事伴成长”的讲故事活动，让每个同学都走上讲台，分享自己的读书感受，分享故事，训练口语表达能力，提升同学们的自信心。5.拓展劳动练能力。学校凸显劳动教育重要地位，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣的道理。每天利用每晚睡前时间，宿舍老师带领孩子们一起学习小物件清洗、叠放衣服等简单的生活劳动技能，提升学生的生活自理能力。6.体育运动强体魄。尊重学生兴趣，我校设置了足球、趣味运动两个社团以及“一校一品”的花样跳绳课程，实现了让

9、每一个孩子都能掌握一门运动，让学校有特色体育活动，同时确保了学生在校时间每天运动1小时。7.剪纸艺术增内涵。学校在特色活动中深入开展剪纸艺术，不仅仅是传承中国优秀的传统文化，更重要的是让学生们在剪纸活动中体会中国文化的博大精深，在剪纸中，学生的知识、技能、思维、创新、审美等方面得以提升，从而促进全面发展。二、课业辅导增实效为深化作业改革，我校将“作业的优化设计”作为学校课题，深入研究，积极探索作业的育人功能，切实减轻学生的负担，从而让“减负”走向深处、落在实处。（一）研讨共享。以学科备课组为单位设计作业，定期组织作业研讨分享会，不断研讨创新。一、二年级小学生减去书面作业，以阅读和趣味性活动为主

10、。例如：举办趣味识字大赛、故事会、趣味数学等。三至六年级的学生，精选作业内容，科学设计。（二）统筹安排。教务处按周课表统筹确定每天的作业，总量不超过60分钟，并细化到各学科，教师以备课组为单位设定分层作业量，班主任统筹协调本班作业总量。1.学校各学科备课组坚持在作业内容、数量、要求等方面，依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，经过组内成员集体研讨，认真设计作业内容，制定前置性学生周作业。2.丰富作业形式，除布置一定量的书面作业外，加强作业形式的灵活性和趣味性，提倡布置探究性、实践性的课外作业。除书面作业外，编制口语交际作业、综合实践作业，逐步实现作业形式的多样化和个性化。3.尊重学生学习上的

11、差异性，设计分类作业，包括基础作业+鼓励性作业+选做作业等形式，加大作业的弹性，使各层次的学生作业中获得成就感。4.教师对课堂作业全批全改，每次批给均有鼓励性评语，通过评语指出错误肯定成绩，从心理方面调动学习积极性。携初心载情怀践“双减”赢未来。在今后的工作中，乌兰哈达小学将进一步加强组织领导，关注学生的实际获得，切实提高课后服务质量，让“双减”工作生根、开花、结出硕果。剑桥初中部落实“双减”工作情况总结为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见精神，落实教育部、省教育厅关于开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作的通知

12、要求，进一步落实本溪市教育局在2021年8月10日召开了专项整治工作推进会议要求，切实提高广大教师规范从教行为，减轻学生课业负担。我校高度重视，有效组织，认真落实。现将落实情况报告如下：一、高度重视，加强组织学校领导高度重视“双减”工作的重要意义，学校于8月11日上午8点在学校会议室召开学校班子工作会议。会议由王校长主持，传达8月10日专项整治工作会议精神，集体研究此项工作的内容，明确工作要求，建立健全“双减”及专项治理工作长效机制，把握时间节点，全面落实推进。二、提高认识，层层推进学校班子成员带头落实，发挥带头作用，保证工作有序、实效，不走过场。按照学校班子工作会议要求，鉴于当前疫情形式，学

13、校通过教师微信群向初中部教师传达了致全市教师一封信及辽宁省教育厅关于开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作的通知，确保每一名教师都知晓一封信及通知要求，知晓率达到100%，并强调广大教师加强自我约束与管理，自觉维护教育和教师形象，切实落实好“双减”工作要求，做一名“四有”好老师。并要求包保领导自行找时间组织包保教师签署承诺书，一式两份，一份个人留存，一份上交学校存档。于8月15日前完成，由于特殊原因不能签的老师可自行打印，签字后以图片方式反馈给包保领导，统一上交到学校存档，确保签订率达到100%。学校现有教职工数30人，专任教师30人，30人承诺书已全部签署。三、常抓不懈，确

14、保实效为落实“双减”工作及省教育厅关于开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作的通知文件精神，剑桥初中部将进一步做好以下工作：一是平时注重统合党的建设、教师队伍建设、师德师风建设等活动，建立健全工作机制，制定实施方案、建立领导小组、工作专班、建立工作台账、设立专门举报电话和信箱。二是工作开展不走过场，不流于形式，扎实推进专项治理工作，并及时上报相关材料，切实落实好两项工作要求，确保各项工作取得实效。学校“双减”工作总结范文为全面贯彻落实党中央、国务院关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见工作部署,充分发挥学校教书育人主体功能,促进学生全面发展,XX学校迅速成

15、立学校“双减”领导小组,多次组织召开教师会议,分析解读政策文件,凝聚全体思想共识,制定落实方案,并全过程、全方位监督,确保全员参与,保障落实。一、聚焦高效课堂,提高教学质量在课堂教学方面,进一步加强课堂教学改革力度,上好“常态课”。努力深化推行学校“全人成长”的课堂教学模式,确保学生的主体地位。同时,积极组织交流活动。建立由学校领导和学校中层组成的“成长课堂”课堂教学实践深入研究领导小组,开展推门听课、骨干教师示范研讨课、同伴互助小组、青年教师教学比武等一系列教研活动,逐步形成高效课堂教学模式,以此提高全体教师的课堂驾驭能力。二、优化作业设计,健全管理机制为减轻学生作业负担,贯彻落实“双减”作

16、业新要求,制定了学校关于切实减轻学生课业负担实施方案、学校分层作业及特色作业管理实施方案等一系列作业相关新方案,着力健全作业管理机制,提高作业设计质量,确切落实“双减”作业新标准。为此,学校提出了“三提”、三控”,走好“双减”作业管理最后一公里。“三提”分别是:提高作业设计水平、提高作业管理水平、提高课后服务水平。“三控”即控制作业总量、控制作业时间、监控作业批改质量。学校教导处集结学校骨干力量,学校组织开展了“高效课后分层作业设计”活动,分为“基础题”“提高题”“拓展题”,让学生根据学习能力选择作业。我们的高效课堂建设,需要辅以学生感兴趣、情境化、基于问题解决的高质量作业来完成完整的学习闭环

17、,促进学生对知识的理解、迁移与运用,做到举一反三、触类旁通,真正实现“减负不减质”三、拓展服务渠道,提升延时质量为满足学生多样化学习需求,有效实施各种课后育人活动,学校面向学生开展课后延时服务,由学生及家长自愿选择参加。首先,根据调查问卷进行合理安排,组织学生开展自主作业、自主学习、自主阅读、自主合作探究活动,安排在岗教师提供个别作业答疑辅,尤其是对个别学习有困难的学生提供辅导(不占用正常的教学时间,不作为正常教学和学科课程的延伸,不进行集体教学或“补课”)。其次,为促进学生全面发展,促进学生多方面综合能力素养的提升,学校根据已有资源和学生需求,开设60多个社团,每个学生都选择了自己心仪的社团。四、开展丰富的活动,增强健康体魄为保障学生休息权利,建立学生睡眠质量监督机制,确保学生每天不少于9小时候高质量睡眠。并尽全力保证学生参与“