《飞向蓝天的恐龙》课件1

1、飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙 同学们，刚才我们观看了一组恐同学们，刚才我们观看了一组恐龙图片，下面，让我们来学习一篇关龙图片，下面，让我们来学习一篇关于恐龙的课文。于恐龙的课文。课题质疑课题质疑 “ “飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙”我们知道我们知道的恐龙没翅膀，怎么能飞向蓝天呢？的恐龙没翅膀，怎么能飞向蓝天呢？ 通过预习，你知道课文哪些地方回通过预习，你知道课文哪些地方回答了你的疑问吗？答了你的疑问吗？ 辽西发现了有羽毛印痕的恐龙化辽西发现了有羽毛印痕的恐龙化石，课文第石，课文第4 4自然段回答了恐龙演化自然段回答了恐龙演化成鸟类的过程。成鸟类的过程。 这个问题我们稍后再去深入地研这个问题我们

2、稍后再去深入地研究。下面，我们先学习生字新词究。下面，我们先学习生字新词。字词学习字词学习恐龙恐龙 凶猛凶猛 笨重笨重 鸽子鸽子 仅仅仅仅顿时顿时 描绘描绘 轻盈轻盈 敏捷敏捷 崭新崭新迟钝：迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不（感官、思想、行动等）反应慢，不灵活。本文指白门溪龙。灵活。本文指白门溪龙。敏捷：敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙，身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，的恐龙，身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，行动迅速灵敏。行动迅速灵敏。后裔：后裔：已经死去的人的子孙。本文指鸟类可已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。能是小型恐龙的

3、子孙。演化：演化：演变。本文指恐龙演变鸟类。演变。本文指恐龙演变鸟类。繁衍：繁衍：繁殖、衍生，使其逐渐增多、增广。繁殖、衍生，使其逐渐增多、增广。鸟翼：鸟翼：鸟类的飞行器官，由前肢演化而成，鸟类的飞行器官，由前肢演化而成，上有羽毛。上有羽毛。凌空翱翔：凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。在高高的空中回旋地飞。五彩斑斓：五彩斑斓：颜色灿烂多彩。颜色灿烂多彩。亲缘关系：亲缘关系：血缘关系。血缘关系。欣喜若狂：欣喜若狂：非常的欢喜快乐。本文指研非常的欢喜快乐。本文指研究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石，究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙的一支演化成鸟类，而非常能证明恐龙的一支演化成鸟类，而非常欢

4、喜快乐。欢喜快乐。茹毛饮血：茹毛饮血：指原始人不会用火，连毛带指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。血地生吃禽兽。毋庸置疑：毋庸置疑：指无须怀疑。指无须怀疑。细节分析细节分析学习第学习第1 1、2 2自然段自然段 请概括这一部分的主要内容。请概括这一部分的主要内容。 提示：提示：读懂每句话，串起每句的主读懂每句话，串起每句的主要意思，就是这一段的主要内容。要意思，就是这一段的主要内容。 文章开篇即提出观点：在中生代时文章开篇即提出观点：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化最终变期，恐龙的一支经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿；接着介绍了这一成了凌空翱翔的鸟儿；接着介绍了这一科学发现的大致

5、过程。科学发现的大致过程。 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了画卷涂上了“点睛点睛”之笔。之笔。 为什么说这是为什么说这是“点睛点睛”之笔呢？之笔呢？ “ “点睛之笔点睛之笔”是指最重要、最关键的内容。是指最重要、最关键的内容。作者在这句话中，运用极其生动形象的语言，作者在这句话中，运用极其生动形象的语言，将古生物科学家们历时百年的漫长研究历程与将古生物科学家们历时百年的漫长研究历程与取得的成果喻为取得的成果喻为“画卷画卷”。科学家们根据恐龙。科学家们根据恐龙与鸟类骨骼上呈现的许多相似之处，

6、提出了鸟与鸟类骨骼上呈现的许多相似之处，提出了鸟类由恐龙演变而来的假说，但始终缺少强有力类由恐龙演变而来的假说，但始终缺少强有力的证据。直至的证据。直至2020世纪末，在经历了百余年的不世纪末，在经历了百余年的不懈努力之后，终于有了辽西的重大发现，发现懈努力之后，终于有了辽西的重大发现，发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，这无疑为该项了保存有羽毛印痕的恐龙化石，这无疑为该项研究工作提供了强有力的证据，加速了此项研研究工作提供了强有力的证据，加速了此项研究的进程，因此，说它是究的进程，因此，说它是“点睛之笔点睛之笔”。学习第学习第4 4自然段自然段 恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样恐龙飞向蓝天的演化过程

7、是怎样的呢？同学们读一读课文，再用自己的呢？同学们读一读课文，再用自己的话有条理地说一说。的话有条理地说一说。 提示：提示：要认真阅读弄清有几句话，要认真阅读弄清有几句话，理解每句话的意思，才能用自己的话理解每句话的意思，才能用自己的话有条理说。有条理说。 两亿三千万年前，第一种恐龙和狗一样大，两亿三千万年前，第一种恐龙和狗一样大，它用两条后腿支撑身体。数千万年后，它的后它用两条后腿支撑身体。数千万年后，它的后代繁殖成了形态各异的庞大家族。其中一些猎代繁殖成了形态各异的庞大家族。其中一些猎食性恐龙身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，食性恐龙身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，骨骼中空，脑颅膨大，身体轻

8、盈，行动敏捷，骨骼中空，脑颅膨大，身体轻盈，行动敏捷，前肢越来越长，能像鸟翼拍打，体表长出了羽前肢越来越长，能像鸟翼拍打，体表长出了羽毛，没有鳞片或甲。有的为了躲避敌害或寻找毛，没有鳞片或甲。有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生存，在树上跳跃，降落，有了食物到树上去生存，在树上跳跃，降落，有了滑翔能力，后来能飞行了。地面上的有羽毛的滑翔能力，后来能飞行了。地面上的有羽毛的恐龙奔跑，也学会了飞翔。所以恐龙的一支就恐龙奔跑，也学会了飞翔。所以恐龙的一支就演化成鸟类，飞向蓝天了。演化成鸟类，飞向蓝天了。学习第学习第5 5自然段自然段 请同学们默读这一自然段，并概请同学们默读这一自然段，并概括段意。括

9、段意。 这一部分表达了科学家们的美好这一部分表达了科学家们的美好心愿：希望找到更多的、更充分的证心愿：希望找到更多的、更充分的证据，重现恐龙飞向蓝天这一历史进程。据，重现恐龙飞向蓝天这一历史进程。 科学家们希望能够重现这一历史进程。科学家们希望能够重现这一历史进程。 怎样理解这句话？怎样理解这句话？ “ “这一历史进程这一历史进程”指的是恐龙家族中指的是恐龙家族中的一支的一支猎食性恐龙长出羽毛、学会飞猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。这句话翔、演化为鸟类的漫长历史过程。这句话是说科学工作者十分希望在现有资料与条是说科学工作者十分希望在现有资料与条件的基础上，继续深入探索，搜集到更多件的基础上，继续深入探索，搜集到更多的化石、更丰富的资料，力争通过科学技的化石、更丰富的资料，力争通过科学技术手段（如标本复原、动画展示）将其演术手段（