学生课外读物管理实施方案两篇

1、学生课外读物管理实施方案为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书，根据教育部中小学生课外读物进校园管理办法（以下简称办法），结合本校实际，制定本方案。一、成立学生课外读物管理小组组长：XX副组长：XX成员：各班班主任二、工作目标通过严格管理使学生课外读物符合教育部办法要求；开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园；指导亲子共读，建设书香家庭；营造爱读书、读好书的良好氛围。三、工作内容（一）加强排查，确保学生课外读物质量。学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部办法要求，认真排查图书室书籍，发现不符合要

2、求的书籍要封存管理，不准借阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群等宣传方式，使广大家长熟知教育部办法中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。（二）强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体教师要深入学习教育部办法，掌握对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部办法规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性"原则和”主题鲜明、内容积

3、极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标准"指导家长的购书行为。（三）重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生。各班要结合学校学生手机管理工作方案加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视一，坚持绿色上网。（四）推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。促进书香校园建设，教务处要釆取措施，组织各班开展“亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造书香教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；语文学科组

4、要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。（五）坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”，凡触犯者依据学校关于加强纪律作风建设的有关规定，严肃处理。1、强制或变相强制学生购买课外读物的；2、引导、暗示学生到指定书店购买图书的；3、未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、安装APP,或网上学习资料、读物征订的。四、工作要求1、加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。学校成立校长任组长，业务校长、教导处主任任副组长，语文学科组长和

5、各班主任为成员的学生课外读物管理小组，负责学校学生课外读物管理工作，切实做好教育部办法和学校方案的落实工作，使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。2、注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。3、严格管理，失职问责。全体教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为，凡因工作不力致使学生出现问题者，对当事人严肃问责。XX县XX小学2021.3.1中学“五项管理”学生课外读物管理实施方案书籍是人类进步的阶梯，也是人类精神文明成果的载体。阅读是获取知识的基本方式，也是积淀底蕴、提升素养的根本途径。按照中小学生课外读物进校园管理办法（XXXX号

6、）文件精神，结合我校实际，特制定中学语文课外阅读实施方案。具体内容如下：一、指导思想全面落实基础教育课程标准的有关要求，加强对学生课外阅读的指导，帮助学生在青少年时代养成良好的阅读习惯,初步形成较强的阅读能力，提高阅读品位。通过语文课外阅读，拓宽学生视野，增强学生获取信息的能力、理解分析能力和辨别鉴赏能力，提升语文学习水平，提高人文素养和科学素养，为终身学习和未来生活奠定坚实的基础。二、目标要求（一）义务教育学段目标要求具有独立阅读的能力，学会使用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助

7、工具书阅读浅易文言文。背诵优秀诗文240篇（段）。九年课外阅读总量应在400万字以上（其中小学145万字以上，初中260万字以上）。（二）阅读内容国学经典阅读与中外经典阅读相结合；全市推荐书目与学校推荐书目相结合。（三）基本建设1、成立课外阅读领导小组和教研团队，制定详细的课外阅读方案和课外阅读工作计划（学校读书计划、班级读书计划、学生读书计划）。2、每周至少开设一节课外阅读指导课，要体现老师对学生课外阅读的指导和交流、以激发学生的阅读热情。指导教师要有备课笔记。每天读书时间很多于半小时。3、学校正常开放图书室、阅览室，班内设立图书角并保证书目定期更新。（四）过程管理1、指导每位学生制定个人课

8、外阅读计划，建立读书笔记，每天内容能够摘抄好词佳句，或读书心得，还能够写日记。2、每学期开展读书专题活动（如读书节、读书月、读书周、读书竞赛等）。3、学校对班级、家庭、教师、学生开展课外阅读方面的专项评价（如开展“书香班级"、“书香家庭"、“读书之星”、读书笔记等评选、评价活动）。4、学习创设良好的课外阅读氛围，有常态化宣传阵地或展示专栏。（五）成果展示1、开展课外阅读有创造性，有鲜明的特色，有显著的效果，课外阅读工作经验被教育局网或报刊报到。2、积极承担课外阅读专项观摩教研活动，参加教育主管部门举办的课外阅读相关活动并取得优秀成绩。3、对国学经典诵读内容的考核在学业水平检

9、测中占有一定权重，中外经典课外阅读依方案要求考核。三、工作措施（一）精心选择课外阅读内容我校通过科学论证，根据学生的阅读个性和阅读水平，精选和推荐健康向上、质量较高、适合学生阅读的各类图书和报刊。既要扩大阅读面，也要增加阅读量。语文课外读物，参考语文课程标准中有关背诵（诵读）篇目和课外读物的建议推荐；其他节目（篇目），老师们商议推荐。（二）加强课外阅读的研究和指导我校对“如何指导学生课外阅读”“如何提高阅读质量和阅读效率'“如何激发学生的阅读兴趣，提高阅读的自觉性和积极性"等问题进行了深入细致的调查研究，寻找有效的解决途径和方法。学校要将课外阅读纳入到课堂教学中来，使之成为学

10、校课程，对学生进行阅读习惯、阅读策略与技巧、读物选择等方面的指导，培养学生良好的课外阅读习惯。各班级要按照课程标准要求，根据学生年龄特点、兴趣爱好制定符合学生实际的学校读书计划、班级读书计划和学生读书计划。（三）开展多种活动推进课外阅读我校要科学设计，通过开展形式多样的课外阅读活动，如读书节、读书沙龙、读书征文、读书演讲、读书报告会、课本剧表演、办手抄报、交流读后感、撰写读书笔记、诵读优秀美文、百科知识竞赛等，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围，激发学生阅读的积极性；适当表影奖励表现优秀的学生和指导效果明显的教师。要鼓励学生通过到图书馆、阅览室借阅图书、或与同学交换课外读物等形式，

11、充分利用课内、课外时间开展阅读活动。教育局每年将组织举办一定形式的读书成果展评或相关竞赛活动，我校一定要积极参加，以促进全市中小学生课外阅读活动的健康发展。四、实施阶段（一）第一阶段2021-2022学年，通过学校师生的共同努力，多数学生由被动读书变为主动读书的习惯；人人能出口成诵部分国学经典语段。（二）第二阶段2021-2023学年，学生对课外读物已形成浓厚的兴趣，对感兴趣的书籍学会选择；每位学生都能诵读一定篇目的国学经典，为2016年全市抽查性国学经典诵读大赛做好充分的积累准备。（四）第三阶段2023-2024学年书香学园要成为我校教育的鲜明特色；各阶段学生诵读国学经典具有浓厚的兴趣。五、组织保障（一）教育局成立以一把手为组长的的全市中小学语文课外阅读领导小组。我校也要成立相对应组织。教育局负责督导检查工作，各学校负责具体实施工作。市、乡、校三级形成课外阅读组织管理网络。（二）我校要建立科学有效的考核方案，加大对课外阅读工作的考核力度。教育局将对课外阅读活动的开展情况进行专项督查。（三）鼓励釆取课题带动方式，开展相关课题的系统研究与誓言。德州市教研室已把课外阅