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文档简介

1、如何解读语文学科的核心素养如何解读语文学科的核心素养 彭水一小 任云燕素养 平日的修养理论修养艺术修养知识修养思想修养文化修养人才首先，从概念上认识语文素养： 语文素养指的是学生在语文方面表现出的“比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观”，具有工具性和人文性统一的丰富内涵，是新课程标准中的一个核心概念。这个概念有四层含义： 1.特点：比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的； 2.内容：学识、能力、技艺和情感态度价值观； 3.性质：工具性与人文性统一。 4.地位：课程标准的核心概念，也是语文课程的基本特点。语文走过的弯路： 语文是思想政治课 语文是思维训练课

2、语文是应试教育课 语文是素质教育课 语文是. 语文课百花齐放，百家争鸣 核心：语文素养接下来，从内涵上认识语文素养：接下来，从内涵上认识语文素养： 语文素养包括：语文能力和语文知识、语言积累、语感、思想情感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯的有机整合语文素养的六个层次： 必要的语文知识； 丰富的语言积累； 熟练的语言技能； 良好的学习习惯； 深厚的文化素养； 高雅的言谈举止。本体性内涵非本体性内涵最后，从三个大方面落实语文核心素养最后，从三个大方面落实语文核心素养 1.明确大方向，靶定小目标 2.淡化讲读理解，着眼活动实践 3.重视语言文字运用，渗透人文思想情感课堂落实五个点 知识获得点 语言训练点

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