台北稻江高级护理家事职业学校教师专业发展评鉴规准(副本一)

1、臺北市稻江高級護理家事職業學校教師專業發展評鑑規準（附件一）般科目教學觀察指標層 面向 度評鑑指標參考檢核重點檢核結果 與建議課 程 設 計 與 教 學教 材 呈 現1.適切呈現教材內容（1）正確清楚呈現教材（2）完整呈現教學內容（3）由淺入深、具邏輯性呈現教材2.善用教科書（1）依學生學習表現適切調整教學內容（2）依學生學習表現提供必要的補充教材3.清楚講解教學內容（1）音量足夠、發音清楚（2）適當運用肢體語言表達教學內容（3）適時歸納教學重點教 學 方 法1.運用有效教學方法（1）教學流程適當進行（2）善用問答技巧（3）依教材性質選擇適切教學方法（4）依學生學習特性選擇適切教學方法2.掌握

2、學習原則（1）教學活動能引發學生學習興趣（2）教學活動能結合學生生活經驗（3）提供學生適切的練習（4）依學生不同的需求實施補救或充實教 學3.善用教學資源（1）善用校內教學設施（2）善用各種網路或媒體教學資源學 習 評 量1.適切實施學習評量（1）依實際需要選擇適切的評量方式（2）適時檢視學生的學習情形2.善用學習評量結果（1）對學生學習的表現提供適時的回饋建 議學 科 內 涵 特 色1.重要概念說明（1） 口語解說簡單易懂2.核心內容指導（1）課程核心內容講述明確有條理3.創造力教學運用（1）能結合課程內容引發創意能力的提升4.結合生活經驗（1）提升學生認知層次並引導學生結合生 活經驗達成學

3、習意義化5.其他家政科教學觀察指標層 面向 度評鑑指標參考檢核重點檢核結果 與建議課 程 設 計 與 教 學教 材 呈 現1.適切呈現教材內容（1）正確清楚呈現教材（2）完整呈現教學內容（3）由淺入深、具邏輯性呈現教材2.善用教科書（1）依學生學習表現適切調整教學內容（2）依學生學習表現提供必要的補充教材3.清楚講解教學內容（1）音量足夠、發音清楚（2）適當運用肢體語言表達教學內容（3）適時歸納教學重點1.運用有效教學方法（1）教學流程適當進行（2）善用問答技巧（3）依教材性質選擇適切教學方法（4）依學生學習特性選擇適切教學方法2.掌握學習原則（1）教學活動能引發學生學習興趣（2）教學活動能結

4、合學生生活經驗（3）提供學生適切的練習（4）依學生不同的需求實施補救或充實教 學3.善用教學資源（1）善用校內教學設施（2）善用各種網路或媒體教學資源學 習 評 量1.適切實施學習評量（1）依實際需要選擇適切的評量方式（2）適時檢視學生的學習情形2.善用學習評量結果（1）對學生學習的表現提供適時的回饋建 議學 科 內 涵 特 色1.重要概念說明（1） 口語解說簡單易懂2.專業技術示範指導（1）技術示範明確有條理3.創造力教學運用（1）能結合技術養成引發創意能力的提升4.結合產業脈動（1）提升學生專業認知並引導學生配合社 會脈動、掌握流行資訊5.其他美容科教學觀察指標層 面向 度評鑑指標參考檢核

5、重點檢核結果 與建議課 程 設 計 與 教 學教 材 呈 現1.適切呈現教材內容（1）正確清楚呈現教材（2）完整呈現教學內容（3）由淺入深、具邏輯性呈現教材2.善用教科書（1）依學生學習表現適切調整教學內容（2）依學生學習表現提供必要的補充教材3.清楚講解教學內容（1）音量足夠、發音清楚（2）適當運用肢體語言表達教學內容（3）適時歸納教學重點1.運用有效教學方法（1）教學流程適當進行（2）善用問答技巧（3）依教材性質選擇適切教學方法（4）依學生學習特性選擇適切教學方法2.掌握學習原則（1）教學活動能引發學生學習興趣（2）教學活動能結合學生生活經驗（3）提供學生適切的練習（4）依學生不同的需求實

6、施補救或充實教 學3.善用教學資源（1）善用校內教學設施（2）善用各種網路或媒體教學資源學 習 評 量1.適切實施學習評量（1）依實際需要選擇適切的評量方式（2）適時檢視學生的學習情形2.善用學習評量結果（1）對學生學習的表現提供適時的回饋建 議學 科 內 涵 特 色1.重要概念說明（1） 口語解說簡單易懂2.專業技術示範指導（1）技術示範明確有條理3.創造力教學運用（1）能結合技術養成引發創意能力的提升4.結合產業脈動（1）提升學生專業認知並引導學生配合社 會脈動、掌握流行資訊5.其他幼保科教學觀察指標層 面向 度評鑑指標參考檢核重點檢核結果 與建議課 程 設 計 與 教 學教 材 呈 現1

7、.適切呈現教材內容（1）正確清楚呈現教材（2）完整呈現教學內容（3）由淺入深、具邏輯性呈現教材2.善用教科書（1）依學生學習表現適切調整教學內容（2）依學生學習表現提供必要的補充教材3.清楚講解教學內容（1）音量足夠、發音清楚（2）適當運用肢體語言表達教學內容（3）適時歸納教學重點1.運用有效教學方法（1）教學流程適當進行（2）善用問答技巧（3）依教材性質選擇適切教學方法（4）依學生學習特性選擇適切教學方法2.掌握學習原則（1）教學活動能引發學生學習興趣（2）教學活動能結合學生生活經驗（3）提供學生適切的練習（4）依學生不同的需求實施補救或充實教 學3.善用教學資源（1）善用校內教學設施（2）

8、善用各種網路或媒體教學資源學 習 評 量1.適切實施學習評量（1）依實際需要選擇適切的評量方式（2）適時檢視學生的學習情形2.善用學習評量結果（1）對學生學習的表現提供適時的回饋建 議學 科 內 涵 特 色1.專業技術示範指導（1）能適時有效呈現教具，達到教學示範 之功能。2.創造力教學運用（1）能營造活潑的上課氣氛，誘發學生之 參與。3.理論與實務並重（1）能結合理論與實務經驗，提升學生專 業技能。4.其他餐飲科教學觀察指標層 面向 度評鑑指標參考檢核重點檢核結果 與建議課 程 設 計 與 教 學教 材 呈 現1.適切呈現教材內容（1）正確清楚呈現教材（2）完整呈現教學內容（3）由淺入深、具

9、邏輯性呈現教材2.善用教科書（1）依學生學習表現適切調整教學內容（2）依學生學習表現提供必要的補充教材3.清楚講解教學內容（1）音量足夠、發音清楚（2）適當運用肢體語言表達教學內容（3）適時歸納教學重點1.運用有效教學方法（1）教學流程適當進行（2）善用問答技巧（3）依教材性質選擇適切教學方法（4）依學生學習特性選擇適切教學方法2.掌握學習原則（1）教學活動能引發學生學習興趣（2）教學活動能結合學生生活經驗（3）提供學生適切的練習（4）依學生不同的需求實施補救或充實教 學3.善用教學資源（1）善用校內教學設施（2）善用各種網路或媒體教學資源學 習 評 量1.適切實施學習評量（1）依實際需要選擇

10、適切的評量方式（2）適時檢視學生的學習情形2.善用學習評量結果（1）對學生學習的表現提供適時的回饋建 議學 科 內 涵 特 色1.重要概念說明（1） 口語解說簡單易懂2.專業技術示範指導（1）技術示範明確有條理3.創造力教學運用（1）能結合技術養成引發創意能力的提升4.結合產業脈動（1）提升學生專業認知並引導學生配合社 會脈動、掌握流行資訊5.與國際潮流接軌（1）培養符合國際潮流之餐飲專業技能6.其他應外科英文組教學觀察指標層 面向 度評鑑指標參考檢核重點檢核結果 與建議課 程 設 計 與 教 學教 材 呈 現1.適切呈現教材內容（1）正確清楚呈現教材（2）完整呈現教學內容（3）由淺入深、具邏

11、輯性呈現教材2.善用教科書（1）依學生學習表現適切調整教學內容（2）依學生學習表現提供必要的補充教材3.清楚講解教學內容（1）音量足夠、發音清楚（2）適當運用肢體語言表達教學內容（3）適時歸納教學重點教 學 方 法1.運用有效教學方法（1）教學流程適當進行（2）善用問答技巧（3）依教材性質選擇適切教學方法（4）依學生學習特性選擇適切教學方法2.掌握學習原則（1）教學活動能引發學生學習興趣（2）教學活動能結合學生生活經驗（3）提供學生適切的練習（4）依學生不同的需求實施補救或充實教 學3.善用教學資源（1）善用校內教學設施（2）善用各種網路或媒體教學資源學 習 評 量1.適切實施學習評量（1）依

12、實際需要選擇適切的評量方式（2）適時檢視學生的學習情形2.善用學習評量結果（1）對學生學習的表現提供適時的回饋建 議1.講述技巧呈現（1）發音標準，口語流利2.創造力教學運用（1）能結合生活經驗，引發學生外語學習 興趣3.培養國際觀（1）能帶領學生認識多元文化，並具備國 際觀4.提倡證照觀念（1）反應語言專業認證之重要性5.其他應外科日文組教學觀察指標層 面向 度評鑑指標參考檢核重點檢核結果 與建議課 程 設 計 與 教 學教 材 呈 現1.適切呈現教材內容（1）正確清楚呈現教材（2）完整呈現教學內容（3）由淺入深、具邏輯性呈現教材2.善用教科書（1）依學生學習表現適切調整教學內容（2）依學生

13、學習表現提供必要的補充教材3.清楚講解教學內容（1）音量足夠、發音清楚（2）適當運用肢體語言表達教學內容（3）適時歸納教學重點教 學 方 法1.運用有效教學方法（1）教學流程適當進行（2）善用問答技巧（3）依教材性質選擇適切教學方法（4）依學生學習特性選擇適切教學方法2.掌握學習原則（1）教學活動能引發學生學習興趣（2）教學活動能結合學生生活經驗（3）提供學生適切的練習（4）依學生不同的需求實施補救或充實教 學3.善用教學資源（1）善用校內教學設施（2）善用各種網路或媒體教學資源學 習 評 量1.適切實施學習評量（1）依實際需要選擇適切的評量方式（2）適時檢視學生的學習情形2.善用學習評量結果

14、（1）對學生學習的表現提供適時的回饋建 議1.講述技巧呈現（1）發音標準，口語流利2.創造力教學運用（1）能結合生活經驗，引發學生外語學習 興趣3.培養國際觀（1）能帶領學生認識多元文化，並具備國 際觀4.提倡證照觀念（1）反應語言專業認證之重要性5.其他教學檔案評鑑指標評鑑指標評量重點說明評量標準檢核結果 與建議檔案目錄1有目錄2.目次條理分明條理分明、一目了然優良：目錄完備且條 理分明滿意：有目錄努力中：缺少目錄個人專業 背景1基本資料學經歷、專長著作、授課專 長與興趣、所獲獎勵優良：資料完備 滿意：大部分完成 努力中：少部分完成2.個人教學理念3.教學情境描述任教學校及社區的特性、學 生

15、特質、班級特色課程教學 設計與檢 討省思1.課程計畫學期課程計畫表、每週進度 表或授課大綱優良：大部分達成且 符合精緻 滿意：大部分達成 努力中：未達2項 （優良及滿意者需達 成第2條，且要包含 省思）2.任一單元之課程、教 學設計與省思（可含教材、教案、教具、 學習單、校內及校外家長和 社區支援、省思、照片等）3.任一單元之補充教材 與省思4.任一單元之補救教學 設計與省思（可含教材、教案、教具、 學習單、校內及校外家長和 社區支援、省思、照片等）5.其他（請詳列）學生學習 成果評量1.評量計畫與方法與課程同一單元，提岀評量 計畫，說明多元而適當的評 量方式、工具和選擇原因優良：完全達成 滿意：達成2項 努力中：未達2項（優良及