美术《吉祥宝贝》教学设计(共4页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上5、吉祥宝贝（教学设计）【教学目标】1、知识与技能目标：了解吉祥物的作用及部分吉祥物的文化内涵，能大胆设计卡通吉祥物。培养学生丰富的想象力及创新设计意识2、过程与方法目标：学生能在探讨中感知吉祥宝贝的作用； 在欣赏中感受吉祥宝贝添加、简化或夸张的艺术手法； 在评价中培养自信与修改能力。3、情感态度价值观目标：培养学生关心社会，热爱生活的情感以及健康向上的生活态度，体现自己的个性与理想追求，传递强身建国的美好愿望。【教学重点】运用拟人、添加、简化、夸张等方法设计出具有吉祥寓意的卡通吉祥物。【教学难点】引导学生大胆的设计出与众不同的吉祥物。【教学准备】多媒体课件，有关吉祥

2、物的资料及图片、绘画工具【教学方法】吉祥宝贝一课属于“设计应用”学习领域，是实践性较强的课业，内容比较新颖。贴近学生生活实际，学习过程，围绕吉祥宝贝与文化、生活、艺术及情感这四方面的关联，对于三年级的学生而言，我们要将专业的知识内容趣味化、简单化、直观化。对此我通过激趣的形式来调动学生的热情和兴趣，运用通俗易懂的方法让学生了解吉祥物的特征以及如何设计吉祥物。条理清晰，寓教于乐。通过一系列教学活动，引导学生了解吉祥宝贝的形象素材、造型设计、色彩搭配。最终学会吉祥物的设计方法。通过学习使学生将知识内化，从而感悟学生心灵，陶冶学生情操，增加民族自豪感。【教材分析】吉祥宝贝是湘版美术教材三年级下册第5

3、课的内容，这一课内容是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时设计到各种创意，设计，制作表达，交流以及多视角的连接和转换，为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。【教学过程】一、动画导入，激发兴趣：1.播放2008年北京奥运会吉祥物动画。（播放完毕）这2. 这是2008年北京奥运会的吉祥物“五福娃”，福娃的形象俏皮漂亮，惹人喜爱，它体现了北京对世界的热情。吉祥宝贝可是个大家族，它们来自各个地区，各个节日活动，俏皮漂亮，惹人喜爱；是我们吉祥的使

4、者，传递着浓浓的祝福。今天就让我们一起走进吉祥宝贝的世界！二、欣赏分析，了解特征1. 下面，结合一些优秀案例来了解一下吉祥物的表现方法。教师出示表现方法各不相同的吉祥物图片，学生根据任务单了解吉祥物的表现方法和取材，并填在任务单相应的表格中。（播放图片）这个吉祥物是 “第十届兰花博览会”的吉祥物兰兰，它主要运用了拟人的表现手法，将兰花设计成了人物的形象。这一个关于海洋动物的吉祥物，它主要运用了夸张的表现手法，将海豚的眼睛、嘴巴、头部进行了夸大处理，使其显得非常可爱。 这是上海世博会的吉祥物海宝，它主要运用了变形的手法将海水设计成了海宝宝的形象。 这是2006年冬运会吉祥物“内韦”和“格利兹”，

5、它主要运用了简化的手法将人物的形象进行了简化。 这是2010年南非世界杯的吉祥物“扎库米”，它主要运用了添加道具的表现手法将老虎的形象设计成了一个足球运动员的形象。根据世界杯的特点为吉祥物添加了足球、球衣等道具，使吉祥物体现了世界杯这个主题。2.刚才，介绍了吉祥物的表现方法，下面，来看一下吉祥物的素材有哪些？吉祥物的素材大多来自于日常生活，观察下面的吉祥物，你能发现这些吉祥物的原形是什么吗？属于哪一类？试着连一下线？ 3.吉祥物活泼可爱也与它的色彩设计有关。通常吉祥物的色彩与造型相协调，色彩搭配简洁明快。在设计时要有一个主色调，能用两套色的绝不用三套色。第一个吉祥物就是用了绿色作为主色调，第二

6、个用了黄色和紫色两套色，整体色彩都非常简洁明快。4.吉祥物的产生需要一个过程，就让我们沿着第四届全国城运会的吉祥物庆庆诞生的足迹，来了解一下吉祥物产生的过程吧！（吉祥物是拟人化的唯陕西省洋县独有的世界珍稀鸟类朱鹮手持似“4”字的火炬图案。长长的嘴、红彤彤的脸和腿，头顶上丰满的羽毛，将其用卡通的形式表现出来，朱鹮选用红、黄、蓝三原色，充分展示体育事业蓬勃发展、万紫千红的局面。吉祥物取名为“庆庆”，庆祝中华人民共和国成立50周年，庆祝澳门回归祖国怀抱。学生谈三幅图的不同之处）通过以上内容的学习，我们对吉祥物的知识有了一定的了解和认识，相信在大家的脑海中一定有了一个可爱的吉祥物的形象了，那么在设计吉

7、祥物的过程中，需要哪几步？（小组讨论：1、确定主题；2、选定原形；3、拟人化的方法设计；4、色彩设计。）5.回顾总结吉祥物的设计方法、取材范围、色彩要求和设计步骤。三、设计表现，教师指导1.提出作业要求：让学生自己感受和体验设计吉祥物的乐趣，充分调动他们的主体意识，让他们自己为班级或学校设计一个运动会吉祥物，画出草图。设计时应考虑吉祥物所使用的场所及需表达的意思，既要体现“体育竞技精神”，也要体现“校园特色”。2.学生作业，教师随堂指导。四、作业展示，交流评析师：吉祥宝贝评选开始了，同学们来帮忙评一评吧1.说说喜欢谁的设计作品，它吸引你的地方在哪儿。2.自己说说自己的作品, 谈谈作品创作的创意和思路。五、教师小结，拓展延伸给吉祥宝贝命名 根据自己的设计意念，给设计好的吉