中美电子商务人才培养的比较研究-

1、月科技创业PIONEERING WITH SCIENCE &TECHNOLOGY MONTHLY刊科技创业月刊2010年第9期1电子商务人才需求电子商务是指利用电子信息网络等电子化手段进行的商贸活动,是实现整个贸易活动的电子化、网络化。其内涵是指在技术和经济高度发达的现代社会里,由掌握信息技术与商务理论及实务活动规则的人,利用信息网络环境系统地使用各类电子工具,高效率、低成本地从事以商品交易为中心的各种经济事务活动的总称。电子商务需要的人才可分为三个层次:领导管理层是高层次电子商务人才,其特点是通晓电子商务全局,懂得“为什么要做”电子商务,并熟知至少一个行业或一种模式的电子商务理论与应

2、用。能够从战略的角度上分析和把握电子商务发展特点和趋势。电子商务涉及海关、金融、商检、保险、运输、外贸管理各个环节,它的应用需要各有关方面建立一种相互协作的合作关系。因此,领导管理层应当是具有电子商务基本知识的高层管理人员。应用操作层是商务型电子商务人才,其特点是精通现代商务活动,充分了解商务需求,同时具备足够的电子商务知识,懂得电子商务“能做什么”,善于提出满足商务需求的电子商务应用方式。这一层次的人员是最庞大的群体,他们一般不需要更深入地了解电子商务所涉及的技术细节,只需知道如何在电子方式下开展商务活动,如何使用网络提供的快捷方便的功能来服务于商务活动。技术支持层是技术型电子商务人才,其特

3、点是精通电子商务技术,掌握电子商务技术的最新进展,同时具备足够的现代商务知识,善于理解商务需求,懂得“怎样做”电子商务,并能够以最有效的技术手段予以实施和满足。这层人员主要着眼于电子商务的技术方面,如网络建设、系统管理、网页制作、程序开发等。2我国电子商务人才培养模式我国电子商务专业建设以本科教育为主,其发展轨迹是由低层次向高层次延伸,由技能型向素质型拓展。2000年底,教育部首次批准西安交通大学等13所高校设立电子商务专业;2001年,又批准了石油大学等83所院校开办电子商务专业。随着2001年全国高校电子商务专业建设协作组的成立,电子商务专业在学科建设、师资培养、教材建设、实验室建设和实践

4、基地建设等一系列关键问题上达成了共识,促进了电子商务教育事业的规范化发展。在专业方向的定位上,由于电子商务属于一门交叉性学科和新型学科,内容涉及计算机技术、管理学、经济学、法学等多门基础学科,教育界一致认为电子商务专业应该要培养具有扎实的计算机技术和经济管理知识,掌握在现代信息技术条件下从事商务活动的规律,兼备专业技能和创新能力的“复合型”人才。但是由于国内大部分学校的电子商务专业都是结合原有师资和学科优势建设起来的,其培养方向和院系的专业特点有明显的关联性。比如有计算机背景的院系,其培养计划中则含有大量的计算机类课程,重点培养的是直接从事电子商务平台和电子商务应用软件的规划、开发和维护的专业

5、技术人员,授予的是工学学位;有经管背景的院系,其培养计划中含有大量的经管类课程,重点培养的是能够从事电子商务活动或三大流管理的人员,授予的是经济学学位或管理学学位,由此形成了电子商务两个不同的培养方向:偏技术和偏经管。表1列出了国内部分高校电子商务专业的课程侧重方向。分析李琪等的“普通高等学校电子商务专业培养调研报告”的调查数据,发现截至2005年在275所设有电子商务专业的高校教师中有超过半数的教中美电子商务人才培养的比较研究郜雁(河南科技大学河南洛阳471003摘要:随着社会和经济发展对于电子商务人才要求的提高,电子商务人才培养模式成为教育界和社会关注的热点问题。为了保证人才培养能够适应社

6、会发展的需要,文章就中美两国的电子商务人才培养进行比较研究,从专业开设时间、侧重方向、主干课程、办学特色、培养目标、培养层次和教学模式等不同角度得出中美电子商务人才培养各自的特点。最后通过借鉴美国电子商务人才培养的模式特点并且结合我国具体的教育情况,提出了我国电子商务人才培养的的建议。关键词:电子商务;高等教育;培养模式中图分类号:F240文献标识码:A收稿日期:2010-07-17表1国内部分高校电子商务专业的设置院校名称北京交通大学浙江大学清华大学北京大学武汉大学厦门大学电子商务所在院、系交通运输学院交通信息管理工程系管理学院管理科学与工程系经济管理学院(电子商务方向信息科学技术学院信息管

7、理学院管理学院电子商务侧重方向系统开发系统开发、商务管理系统开发系统开发商务管理商务管理140师认为电子商务专业本科生教育存在“缺乏专业实习、教学经费不足、教师数量不足”的问题,有超过30%的教师认为电子商务专业本科生教育还存在“缺乏案例教学、忽视个性培养和培养目标定位不准确”的问题;不同类型学校的学生反映目前存在的主要问题有缺乏专业实习(占68.30%、培养目标定位不准确(占59.58%、教学计划不合理(占49.06%、忽视个性培养(占47.35%和缺乏案例教学(占45.71%;不同类型学校的教师反映现阶段本类专业的学生比较缺乏的是创新能力和实践能力。该调查数据综合体现了目前我国本科阶段电子

8、商务教育存在的主要问题,即培养目标定位不明确,学生缺乏实践与创新能力。3美国电子商务的人才培养与中国高校电子商务教育侧重本科不同,美国高校大多数在研究生阶段设置电子商务课程,起初是开设MBA 选修课程,后来又增设MBA的电子商务必修课程。但美国大学一般不开设电子商务专业,电子商务多是作为独立的课程,或者选择在有关课程中根据需要添加相应内容以达到传授电子商务知识的目的。比如,西北大学、麻省理工大学、纽约大学都设有独立的电子商务主修课程,加州大学伯克利分校则是将电子商务的内容整合到其他课程中。根据HARLAN等人对AACSB附属的77个商学院的调查分析,美国大学提供4种不同层次的电子商务课程安排,

9、分别是理学硕士、理学学士、电子商务非学历认证教育、电子商务方向的工商管理硕士。从HARLAN搜集的教学计划样本来看,MBA阶段的样本数量占到了40%,其次是理学硕士阶段,两者的数量占到了总体样本的70%;在课程设置上,非技术类课程和技术类课程的比例大概为2:1(见表2。在课程设计上,美国各大高校各具特色。比如麻省理工开设的电子商务营销课程,设置了项目研究、带薪实习、课余实践等环节;斯坦福大学的网络营销课程要求学生利用所学知识设计因特网服务或产品;哈佛大学积极开展电子商务案例研究。同时美国的高校一般都设有电子商务研究中心,通过校企合作对电子商务领域的定价策略、法律问题、在线消费行为等关键问题进行

10、研究;学生则被要求对企业提供咨询服务。整体呈现了以市场为导向,产学研相结合的良好发展态势。在电子商务人才培养目标上,美国高校坚持以市场导向为主,以基于因特网的技术、产品开发、营销、管理和战略制定为基础,通过开设电子商务课程,结合电子商务研究中心、强调动手操作能力等方式,培养学生利用网络制定新的竞争方式与企业战略的能力。4中美电子商务人才培养的比较研究通过对中美电子商务人才培养情况的了解,本文分别从以下三个方面对中美电子商务培养的特点进行归纳。4.1培养层次中国的电子商务教育主要集中在本科层次,因为国内教育界普遍认为电子商务专业的宽口径特点必须要建设在宽泛和大量的理论基础之上,因此选择在时间比较

11、充裕的本科4年,有助于学生搭建扎实的理论知识框架。而美国的电子商务教育则以研究生阶段为主,因为国外的电子商务教育对学生的实践技能和理论功底要求更高,只有在研究生阶段,才能展开更深层次的教育,保证电子商务教学的实际效果。4.2培养目标中国的电子商务专业结合自身传统学科优势和师资特点,形成了以信息技术为主和以经济管理为主的两大培养方向。出现了如东北财经大学、西安交通大学等有特色的电子商务教育模式。但是整体而言,中国的电子商务教育在实际操作上培养目标定位不明确,学生就业时盲目、缺乏信心,无法适应社会的需求。而美国的电子商务教育,主要侧重于商务管理,并以市场为导向,适时调整培养方案,其培养目标非常明确

12、。4.3教学模式中国的电子商务教育总体以理论教学为主,实践实习的学分一般只占总体学分的12%左右,对学生实践能力的培养是国内电子商务教育的薄弱环节。高校在制定电子商务培养方案时仍然缺乏对人才市场需求的充分调研,从理论教学到实践教学的渠道不畅通,导致输出的电子商务人才较难适应社会需求。而美国的电子商务教育具有显著的市场导向性,即培养社会需要的人才。5结束语通过对中美电子商务人才培养的比较,结合我国电子商务发展的实际情况,笔者认为我国电子商务教育应该以市场需求为导向,根据社会需求确定培养模式。要重视实际动手能力的培养,以理论教学为基础,以技能应用为核心。要促进学生创新能力的培养,让学生主动参与到教

13、学过程中,通过对实践中遇到的问题进行分析和讨论,寻找解决方案,提高发现、分析与解决问题的能力。这些能力使得学生在走上社会后具有竞争优势,对企业成功实施电子商务也能够提供保障。参考文献1赵强,胡冲.浅谈电子商务人才需求与培养J.商场现代化,2008(72李琪,彭丽芳.普通高等学校电子商务专业人才培养调研报告M.北京:高等教育出版社,20073杨静,张庆亮.美国电子商务教育现状研究J.技术经济,2007(84Subhash Durlabhji,Marcelline R Fusilier.Ferment in Business Education:E-Com-merce Masters ProgramsJ.Journal ofEducation for Business,2002(36Harlan L,Kathy H.E-Business Educationat AACSB-Affiliated Business Schools:aSurvey of Programs and CurriculaJ.Journal of Education for Business,2001(77李枫林,刘滔,徐静.中外电子商务专业人才培养的