人教版七上语文济南冬天

1、老舍老舍春天是昂扬向上的，春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，夏天是热情奔放的，秋天是收获幸福的，秋天是收获幸福的，谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万千里冰封、万里雪飘里雪飘”的辽远，想起那的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。的孤寂。北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反

2、到是那么的天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善慈善”可可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。的山、澄绿的水。学习目标学习目标第一课时老舍，原名老舍，原名舒庆春舒庆春，字字舍予舍予。北京人，老舍。北京人，老舍是他最常用的笔名，著是他最常用的笔名，著名名作家作家。是语言大师，。是语言大师，被誉为被誉为 “人民艺术家人民艺术家”。著名作品有著名作品有骆驼祥子骆驼祥子 龙须沟龙须沟 茶馆茶馆四世同堂四世同堂等。话剧等。话剧茶馆茶

3、馆被西方人誉为被西方人誉为“东方舞台上的奇迹东方舞台上的奇迹” ” 。注注 音音济济南（南（ ）着着落（落（ ）宽宽敞敞（ ）贮贮蓄（蓄（ ）澄澄清（清（ ）暖）暖和和（ ）发发髻髻（ ）水水藻藻（ ）看看护护 ( ) ( ) J zhuchngzhchnghujzozobokn响亮慈善秀气清秀清秀, ,这里指这里指响晴：响晴：( (天空天空) )晴朗无云。晴朗无云。设若：假若。设若：假若。贮蓄：存放、储藏。贮蓄：存放、储藏。空灵：灵活而不可捉摸。空灵：灵活而不可捉摸。听读课文，思考问题听读课文，思考问题 为什么说济南是个“宝地”?作者是如何得出这个结论的？ 读思议说读思议说课文写了济南冬天的

4、哪些景物？课文写了济南冬天的哪些景物？3 3文章表达了作者怎样的文章表达了作者怎样的 思想感情思想感情 ? ?阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山城外的远山城外的远山水水山山喜爱喜爱 赞美赞美绿萍绿萍水藻水藻垂柳垂柳老城：晒老城：晒 睡睡 醒醒小山：围小山：围 准保暖和准保暖和 小摇篮小摇篮人们：含笑人们：含笑 不着急不着急暖和安适暖和安适可爱可爱 充满温情充满温情冬天慈善冬天慈善朗读第朗读第2、3段，看看这两段分几方面描写段，看看这两段分几方面描写了阳光朗照下的山？了阳光朗照下的山？文章从哪几个方面写济南人的亲身感受？文章从哪几个方面写济南人的亲身感受？这样写他们的感受有

5、什么好处？这样写他们的感受有什么好处？ 写了济南人的表情写了济南人的表情 写了济南人的感觉写了济南人的感觉 写了济南人的幻想写了济南人的幻想 写了济南人的心情写了济南人的心情含笑含笑有着落、依靠有着落、依靠“明天就是春天明天就是春天”不着急不着急这里写济南人的感受表现了对济南冬天的这里写济南人的感受表现了对济南冬天的赞赞美美、喜爱喜爱和和感激感激之情，从侧面烘托了其之情，从侧面烘托了其温晴温晴的特的特点。点。矮松越发的青黑树尖上顶白花-（像日本看护妇） 树尖上顶着一髻儿树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。白花，好像日本看护妇。薄雪露粉色薄雪露粉色( 害羞害羞 )全白（镶银边）全白（镶银边）白

6、雪黄草（穿花衣）白雪黄草（穿花衣）（像看护妇）山上山上山尖山尖山坡山坡山腰山腰高高低低秀气秀气 文章按怎样的顺序描写雪后的山景？文章按怎样的顺序描写雪后的山景？ “最妙的是下点小雪呀最妙的是下点小雪呀”雪后山景雪后山景“妙妙”在何在何处？处？ 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ 按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景层次地写出秀美的山景（l l）妙在雪色；）妙在雪色；(2)(2)妙在雪光；（妙在雪光；（3 3）妙在雪态）妙在雪态（l l）比喻）比喻 （2 2）拟人）拟人 朗读第朗读第4 4自

7、然段自然段城外远山城外远山素淡雅致素淡雅致城内城外（卧村庄、雪城内城外（卧村庄、雪）狭窄宽敞狭窄宽敞朗读第朗读第5 5段，看看这段写了什么景色？有什段，看看这段写了什么景色？有什么特点？么特点？ 山上山上 山尖山尖 山坡山坡 山腰山腰城里城里 城外城外由高到低由高到低由里到外由里到外移步换移步换景景写景顺序：写景顺序：读思议说绿萍、绿水藻、绿柳绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“清清”冬水清澈透明冬水清澈透明“绿绿”冬水温暖多情，冬水温暖多情， 富于生机富于生机。（衬托水的绿）（衬托水的绿）读思议说济南的冬天济南的冬天宝地宝地温晴温晴第二课时第二课时1

8、 1、写了什么？是用什么手法写的？、写了什么？是用什么手法写的？2 2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？、抒了什么情？抒情方式是怎样的？3 3、用对比有什么作用？、用对比有什么作用？1 1、开头写了什么？是用什么手法写的？、开头写了什么？是用什么手法写的？2 2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？、抒了什么情？抒情方式是怎样的？3 3、用对比有什么作用？、用对比有什么作用？济南冬天的天气。对比写法济南冬天的天气。对比写法赞美济南是个宝地。直抒胸臆赞美济南是个宝地。直抒胸臆突出济南冬天特点：温晴。突出济南冬天特点：温晴。 以以“奇迹奇迹”“”“怪事怪事”引出引出“宝地宝地”第第3 3自然段，文章按怎样

9、的顺序描写雪后的自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？山景？ “最妙的是下点小雪呀最妙的是下点小雪呀”雪后山景雪后山景“妙妙”在何处？在何处？ 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ 按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景山腰，有层次地写出秀美的山景（l l）妙在雪色；）妙在雪色；(2)(2)妙在雪光；（妙在雪光；（3 3）妙在雪态妙在雪态（l l）比喻）比喻 （2 2）拟人）拟人 第第3 3小节和第小节和第5 5小节在抒发感情和修辞运用小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处方面有什么相同之处?

10、?第第3 3小节小节第第5 5小节小节对薄雪覆盖下的山的描绘对薄雪覆盖下的山的描绘 对水色的描写对水色的描写 都体现了对冬都体现了对冬天的喜爱、赞天的喜爱、赞美之情；美之情； 都运用比喻、都运用比喻、拟人的修辞手拟人的修辞手法。法。 第第3 3小节和第小节和第5 5小节在写景顺序有什小节在写景顺序有什么不同之处么不同之处? ?薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山 水色水色自上而下的顺序自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰山上、山尖、山坡、山腰自下而上的顺序，自下而上的顺序，水面上、空中、半空中水面上、空中、半空中 。比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。甲：甲：

11、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。声说：你们放心吧，这儿准保暖和。乙：乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和天也特别暖和运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，充满温情。充满温情。甲：甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪

12、露了点粉乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。色。甲：甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！水里照个影儿呢！乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。的长枝倒映在水中。拟人手法把薄雪写得情态可掬。拟人手法把薄雪写得情态可掬。拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。1 1、“这一圈小山在冬天特别可

13、爱，好像是把济这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。南放在一个小摇篮里。” 小摇篮小摇篮”运用了比喻和拟人手法，将运用了比喻和拟人手法，将“一圈小山一圈小山”写得像慈母般温存、体贴、写得像慈母般温存、体贴、慈祥。慈祥。2、“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。醒。” 一连串相关的拟人手法：晒、睡、醒，一连串相关的拟人手法：晒、睡、醒，烘托舒适温暖的环境。烘托舒适温暖的环境。 3 3、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪

14、。着点雪。”“ 卧卧”采用拟人手法，将小村庄人格化，形象采用拟人手法，将小村庄人格化，形象生动地写出来济南小村庄的可爱，表达了作者生动地写出来济南小村庄的可爱，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。对济南冬天的喜爱之情。4、“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。了。”“”“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”!” 用拟人的手法，形象生动地突出水的绿的特征。用拟人的手法，形象生动地突出水的绿的特征。5 5、“整个的是块空灵的蓝水晶整个的是块空灵的蓝水晶”

15、用比喻的手法，突出水清亮的特征。用比喻的手法，突出水清亮的特征。6 6、山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；、山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。你希望看见一点更美的山的肌肤。 “有的有的有的有的”更加生动形象地描绘了雪的覆更加生动形象地描绘了雪的覆盖不均和小山本色的若隐若现；并且运用了拟人的手法，盖不均和小山本色的若隐若现；并且运用了拟人的手法，把把“色彩斑驳的山坡

16、色彩斑驳的山坡”比作比作“穿上一件带水纹的花衣穿上一件带水纹的花衣”，生动形象地将山坡上斑驳的色彩和风儿吹动下的小山描生动形象地将山坡上斑驳的色彩和风儿吹动下的小山描绘地富有动感和美感，显得更加秀丽迷人绘地富有动感和美感，显得更加秀丽迷人, ,抒发了作者抒发了作者的赞美之情。的赞美之情。7 7、等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰、等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。色。 “微黄微黄”“”“忽然忽然”“”“微微微微”这三个词的运用，这三个词的运用，可见作者遣词造句十分精妙妥帖；并且运用了拟可见作者遣词造句十

17、分精妙妥帖；并且运用了拟人的手法，把人的手法，把“雪后日落中的小山雪后日落中的小山”比作比作“害羞害羞的少女的少女”生动形象地将山腰的薄雪在夕阳下发生生动形象地将山腰的薄雪在夕阳下发生的变化细腻地描写出来，使小山显得格外情态可的变化细腻地描写出来，使小山显得格外情态可掬，同时也隐含了作者对小山的喜爱之情。掬，同时也隐含了作者对小山的喜爱之情。1.文章是用怎样的方式突出济南文章是用怎样的方式突出济南“温晴温晴”的天气的天气的？的？ 三组对比：北平的寒与济南的暖对比；伦敦的三组对比：北平的寒与济南的暖对比；伦敦的暗与济南的明对比；热带的热与济南的温对比，暗与济南的明对比；热带的热与济南的温对比，突

18、出济南突出济南“温晴温晴”的特点。的特点。2.作者描写济南的山是按照什么顺序来写的？作者描写济南的山是按照什么顺序来写的？ 阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外远处阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外远处的山；由里到外，从上到下。的山；由里到外，从上到下。3.纵观全文，本文在写景上主要采用了哪些手纵观全文，本文在写景上主要采用了哪些手法？法？ （1 1）以动写静：这件花衣好像被风儿吹动，叫）以动写静：这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤，写出雪动人的你希望看见一点更美的山的肌肤，写出雪动人的形态；形态；（2 2）想像：比喻与拟人修辞手法的运用。）想像：比喻与拟人修辞手法的运用

19、。 标题不可以换。因为标题不可以换。因为“济南的冬天济南的冬天”表明所写的表明所写的是济南这一特定地域的冬天；是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南冬天的济南”目的在于赞目的在于赞美美“冬天冬天”这个特定时令的这个特定时令的济南。济南。 标题可否换为“冬天的济南”?写作特点：写作特点：1 1、善用比喻和拟人，给人美感。、善用比喻和拟人，给人美感。2 2、寓情于景，情景交融。、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或创设意境，流露深情，或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。3 3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。温 晴（ 宝 地 ）与 北 平 相 比无 风 声与 伦 敦 相 比无 重 雾与 热 带 相 比无 毒 日对 比阳 光 朗 照 下 的 山可 爱薄 雪 覆 盖 下 的 山秀 气城 外 的 远 山淡 雅山水济南的冬天冬天的济南暖绿清巩固复习：巩固复习：1、济南的冬天济南的冬天的作者是，原的作者是，原名，字。名，字。2、济南冬天的总特点是，作、济南冬天的总特点是，作者通过济南和、者通过济南和、的对比得出这个结论。的对比得出这个结论。3、作者在描写