狼教学片断完美版

1、课例实录狼教学片断刘胜师：上节课我们学了这篇课文中所出现的重要的文言词语的用法。今天我们来检查一下， 大家的复习的情况。首先是四组一词多意词。先给大家一点时间，自己在笔记本上，把其中蓝色的字的解释写下来。第一组是敌”第二组是 前”第三组是 意”最后一组是 止”。把它们的解释写下来，然后请大家来回答。做好了的同学可以跟我举手示个意。句子不用写， 直接写解释就可以。书上有的有解释，自己找，书上的注释可以看。（学生做题目）师：我看差不多做完了，第一组请何明浩说。生：第一个 恐前后受其敌”的 敌”是攻击。师：攻击，在这儿它的词性是 生：动词。师：动词，好的。生：盖以诱敌”的 敌”是敌人，这里是指屠户。

2、师：敌人，在这儿指屠户，是的。它是一个（什么词）？生：名词。师：名词。好的，请坐。这是第一组，两个不一样，一个动词一个名词。第二组，黄思维说。生：第一个 前”的意思是前面，前面的。师：好的。生：第二个 前”是上前。师：上前，上前的词性应该是（什么）？生：动词。师：动词。好的，请坐。第三组，党艳齐说第三组。生：第一个是神情的意思，意暇甚”神情非常的悠闲。第二个是准备的意思。师：准备或者说打算，试图想要干什么。好请坐。两个 意”的意思也是不一样的。最后一组请沈默江来讲。生：第一个 止”是停止的意思，第二个 止”是只有。师：只有 在这儿这个 止”是一个生：通假字，同只”。资料展示mu U M W W

3、M U M U U U U ,M AJ U-k" UU （M <MUWU U U-UW WM M U *UU WM U MUUUM M M UU VU U MUUUM M U UWUU U UUUU1 M U MUWWM U UUU M M MWMtf U U UUMU1 M MCctCw多义门館筈ii暑前后受其敌 攻击'胁迫盖以诱敌敌人2而擬又至前面狼不敢询上前3意暇甚 神情j态度意将隧入以攻其后也 想打算4 狼得骨止荐止1止露尻尾只，仅仅师：对，仅仅的意思。四组一词多意词，都是在我们这篇课文当中出现的，这是我们首先复 习的。第二种，词类的活用，我们也来复习一下。词类

4、的活用，就是本来这个词是个什么词 性，在文中有了一个什么样的用法。有这样五组句子，同样是先请你将蓝色的字的解释写下来。但是要说清楚是什么词性活用为什么词性。（学生做题目）师：我请大家来说，第一组，第一句话，费玉峰来讲。生：这个洞就是挖洞的意思。师：挖洞，打洞的意思。洞本来是一个（什么词）？ 生：洞本来是名字，现在就是成了一个动词。师：我们来看看，打洞 名词用作动词。第二句田甜来说。生：它在这里是上前的意思，也是名词用作动词。师：用法一样，同样是名词用作动词，上前。第三句，有人举手，胆子大一点好了，何明浩 说。生：第三句中的 犬”原来是名词，是指狗。在这里它还是名词，但是它指的是狼。师：在这里仍

5、然是名词，指的是狼？别忘了我们是怎么读的，大家读读看。 生：其一犬坐于前。师：在这儿 犬”是什么意思？这个没好好复习。犬”的意思在这儿是像狗一样，是名词用作状语。别忘了，这是一个比较特殊的用法。第四个，李玉林说。生：隧”原来是通道的意思。师：通道是一个（什么词）？生：名词。师：名词。生：在这里用作动词，是进入。师：动词，对。 进入”这个意思就错了，本来 隧”是隧道，名词，在这儿呢，既然是名词用 作动词了，就是挖隧道的意思。我们来看看钻洞，挖隧道，也是名词用作动词。最后一个夏旭东说。生：屠”，本来应该是屠宰的意思。师：屠宰是一个（什么词）？生：动词。在这儿，是屠户，是名词。 师：动词用作名词是屠

6、户的意思。这五个词类活用的例子，我们可以注意一下。资料展示1一狼洞芬中打洞,名词用作动词甲悶叶护廡:;2狼不敢前上前,名词用作动词3瓦一犬坐于前像狗一样，名词作状语4意将隧入钻洞,名词用作动词5 屠晚归屠户,动词用作名词师：再来看第三个内容，常见的虚词。这几个词在这篇文章中出现了好几次。我们来看看其”以”和 之”，在不同的句子当中，它分别是什么意思。复习一下，其”我们讲过，一般是做什么词性的？生：代词。师：好的，看看在这四个句子当中，其”的指代内容是否相同（学生做题目）师：我们来看 其”，请范明一个一个说。生：恐前后受其敌”，那个 其”是代狼。师：对，代狼。生：第二个是代麦场。师：场主积薪其中

7、”，麦场 对。下一个仍然是 其”。生：代洞”。师：代 洞”？ 一狼洞其中”，这句话什么意思？生：一头狼在哪儿打洞。其”是柴草，柴草堆，麦堆。师：最后，以攻其后”生：是代屠夫。师：屠夫。好的，想要从他的后面来攻击他， 屠户。这是 其”，四句话不一样。看第二组 以”, 张颐林说。生：第一个 以”是把，把骨头去扔给狼。第二个是用来。第三个是用，用刀来劈狼的脑袋。 师：好，请坐。第三组四个之”，稍微复杂一点，有没有谁自告奋勇来尝试一下？仍然是张颐林，好的，你说一下。生：第一个 复投之”，这个 之”是代屠夫还有第二个之是断主谓。师：对放在主语和谓语之间取消句子独立性的。生：久之”的之”是无意。师：书上有

8、解释，这个 久之”的之”是无意的。生：第四个之”是助词的”。师：助词 的”。请坐。在这儿，四个 之”的解释都不一样，我们要注意总结一下。资料展示以投以骨把 盖以诱敌用来 以刀劈狼首用常见虚词其怒前后受其敌指狼 场主积薪其中指麦场 一狼洞其中 指麦堆 以攻其后指盾户之复投之 代屠户两狼之并驱如故 主谓间取消独立性久之无义禽兽之变诈几何哉的思考初一的文言文教学，实词、虚词等知识要不要讲得那么细、那么深?师：复习完了关于词语和课文， 我们再来看看，这篇文章的故事情节上节课我们是通过自己 的阅读，了解了故事情节，这篇文章中的故事情节，非常的引人入胜。今天我想，请大家重 新讲述这则故事，不过和课文的顺利

9、要不一样。请你选择，用狼或者是屠户的口吻，来给大 家复述这则故事。 可以加上适当的心理活动。 这个作业昨天布置了， 首先以屠户的口吻来讲 吧。好，夏旭东，声音响一点啊。生：今天我的生意真好啊，我把我的肉全部卖完了，可以开开心心的回家了。真不巧，在路 上碰到了两只狼，算了，绕了他们吧，扔了两根骨头，那个狼还是跟着我，狼真是贪婪啊， 我想。我环顾四周，发现茅草堆得像小山似的，我躲到它的后面，把袋子放下拿起了刀。我 刚想冲上去与它绝一死战， 只看见一只狼像狗一样坐在前面。我跑上去，在狼头上砍了一刀，再砍了它十几刀，它倒在血泊中。我又去寻找另一只狼，只见他正在挖深洞，身子已经进去了，后腿露在外面，我上

10、前把他的后腿砍了，没有将它杀死。我想它们的骗术，也快要告终 了，我想着，挑着担子回家了。师：夏旭东这个故事，和我们课文中有些不一样，在他的故事中，这个屠户非常的英勇，有 没有这样的感觉？我再请个同学讲讲，这次是以狼的口吻来讲了。 我想喊一个不举手的， 沈立亭，你是不是也写狼的？生：是。一天晚上我和同伴走在小道上，今天一天都没有捕到食物，真是又累又饿，恨不得 一下子，就想食物自己送上门来。忽然觉得有一个人来了，我想吃点东西，所以静静等待。 又过了很久，忽然感到后背有一丝疼痛，好像已经被人砍断。师：有没有听出来？沈立亭她的那头狼，是前狼还是后狼？后狼？是那头钻到柴草堆的后面，想要从后面来攻击屠户的

11、那头狼？我们来看看屏幕，第一幅一屠晚归，左下角这一幅，两狼紧跟不舍，右边一幅一狼进去，然后屠暴起，杀死第一只狼，然后屠自后断其股。资料展示师：两个故事都听完了，我们也可以看到，由于讲故事的角度不一样，因此我们观察事物，描述事物的时候，立足点也是不同的。可以说，通过刚刚两位同学的故事，我们对于文中的两个形象，一个屠户 一个狼，应该是有了更加深刻的认识了。我们知道，任何一篇小说， 它最重要的是塑造人物形象，鲜活的人物形象。这篇文言小说，同样如此。尽管它的主人公不是人，狼的形象也同样是写得栩栩如生，跃然纸上。现在我们就来看看，文中的狼具有怎样的特点？你可以从文章中的哪些地方看出来？请大家前后左右，八

12、个同学一组讨论讨论， 然后每一组，派一个代表汇报，狼具有怎样的性格特点？（学生讨论）师：好了，回来坐好。我刚刚已经大体上询问了一下每一组的代表，他们都派出了精兵强将。就从这组开始吧，这一组是田甜。生：首先是从 复投之，后狼止而前狼又至 ”可以看出狼的贪婪，后狼止而前狼又至，紧跟不 舍了，它的贪婪。还有从眈眈相向”可以看出狼的凶狠。眈眈相向”，瞪着你，凶狠。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”可以看出狼的狡猾。很狡猾，两头狼像似乎是商量好了一样，用计谋想要取胜。师：田甜那一组总结了三个，贪婪、凶狠以及狡猾狡诈。第二组有补充吗？生：最后一点，也可以看出狼是非常聪明的。师：刚刚田甜用

13、的是一个贬义词，狡诈狡猾。你改成了一个聪明，好的请坐。从不同的角度来看，我们对于狼的态度，也会有所不同。还有补充吗？何明浩说说。生：从 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之，方欲行转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后”也可以看出狼的计谋虽然好，但是很笨，被屠户识破了。师：狼的计谋虽然很好，但是也是很笨的，被屠户给识破了，好的。我们现在来总结一下， 看看这些句子，你们是不是都找到了？缀行甚远”，我把它简写了，一止一从”，你可以看到文章中原来的句子，一狼得骨止，一狼仍从”。第三句是刚刚找到的，后狼止而前狼又至”。第四句 两狼之并驱如故”，这是挑选出来的，这四句话看出狼的贪婪。我们看看，贪 婪、凶残。

14、再来看看，一狼进去，洞其中，意将隧入以攻其后 ”，我是简写，这是一头狼，还有一头狼， 犬坐于前”，假寐， 盖以诱敌”。从这个两头狼的表现当中，我们可以看出的 是狼的狡猾。我们就用大多数同学的意见：狡诈、阴险。我们知道，小说当中这些，都是直 接在写狼如何如何，我们称之为什么描写？生：正面描写。师：对，正面描写，这些都是正面描写。有了正面描写，当然还应该有侧面描写。刚刚在你 们讨论中，有没有涉及到这一点？看看文章中有没有？不直接写狼但是也仍然能表现狼的性 格特征的？何明浩你说。从屠惧，投以骨”，可以看出，屠户认为狼是非常凶残的，干吗不把 屠户认为”去掉呢，就是从屠户的表现当中，我们可以看出，狼是很

15、凶残的。还有吗？费 玉峰你说。生：从 屠大窘，恐前后受其敌”中，也可以看出狼具有这样的智慧，也是可以体现出狼的那种狡诈。师：好的，请坐。从 屠大窘”，屠户表现出非常害怕的样子可以看出狼的凶残。还有没有写 屠户的表现，也能够看出狼的性格的？敬一你说。生：屠乃奔倚其下，弛担持刀”，屠户是飞跑到那个柴草堆面前放下担子，拿起刀，准备自 卫反击，可以看出狼的性格。师：好的，请坐，我们来看看这句话，从这三句写屠户的表现当中，我们仍然能够看出狼的个性的。资料展示“狼亦黠矣”“亦"是什么青 思？为什么会用这个字?课后作业不论何时，都要尽可能让思考与反省预见到突发的激情，这于审慎者可轻而易举做到。心烦意乱之时，首先要做的就是意识到这一点。先控制住自己的情绪，下决心不再使之加剧。有了这种 高明的防范，就能很快终止怒气。要懂得制怒之法，且止息于当止之时：奔跑时停下来最难；狂怒时保持头脑清醒也一样难。过分激动，不论程度高低，都会影响理智。一