王君松树金龟子教学实录完美版

1、科学与诗的完美之旅王君松树金龟子教学实录流浪客 改编【课前说明】 我的课没有固定的模式。这样的“三阶挑战”，只是若干呈现形式中的一种。没有任何一种模式可以包打天下。所以，课堂教学的魅力就在于“变化”。但在 “变化”中，总有一些东西要沉淀下来 , 也需要沉淀下来。这些沉淀下来的，就是 规律。我们不能模式化，但一定要探索规律。【第一部分】导入 师：今天我们学习说明文单元的最后一篇课文松树金龟子。先给大家上“课前开胃菜”（请生讲小学课文装满昆虫的口袋，回忆法布尔的故事） 投影展示： 中国读者读昆虫记，其心智不仅透着天工开物与唐诗宋词般的聪敏灵睿，而且透着周易与诗经般的浑厚幽深。（ 生读 ） 师：同学

2、们从这句话中看出昆虫记有什么特点？ 生：昆虫记跟天工开物一样有趣，充满智慧。 生：昆虫记和唐诗宋词一样充满魅力。生：昆虫记居然同时具有那么多中国经典的优点，不可思议！ 师：老师也觉得不可思议啊！来，咱们进行初阶挑战，做做热身运动 【第二部分】初阶挑战投影展示：全文 2580 字 课标规定：养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500 字。 默读就是在阅读时不出声、不动唇、不心诵、不指读，用眼睛快速扫描文字， 让文字符号直接输入大脑中枢，师：老师故意没有安排这篇课文的预习。现在就请大家根据投影上的提示速 读课文。时间五分钟。速读思考目标：这篇说明文具体的说明内容和说明顺序。（生

3、默读，圈点勾画。然后交流说明内容和说明顺序。略）投影展示：松树金龟子的外形特征松树金龟子的生活习性松树金龟子的婚恋松树金龟子的发音松树金龟子的繁衍、死亡（说明顺序：逻辑顺序）【第三部分】中阶挑战师：好了，现在我们进入课文挑战学习一一投影展示：中阶挑战松树金龟子长得仪表堂堂，它身披黑色或棕色外套，外套闪着金属的光泽， 上面还点缀着一些白色斑点，显得既朴素又高雅。我抓住机会跟踪它们，观察它们。雄虫满怀激情地展开触角末端的折扇，悄 悄地反复向停有雌虫的树枝飞去，它们的黑色身影掠过夕阳的最后一抹余晖，飞 飞停停，左右盘旋。师：昨晚啊，法布尔托梦给王老师（众笑），他老人家生气了。法布尔不满 意中国人对他

4、作品的翻译呢，他说，连标点符号都有问题。大家看看大屏幕上的 这两段文字，都有标点符号用得不恰当的地方，请指出来改正。（生思考）生：第一句的“仪表堂堂“之后应该打句号。因为它是一个总起句。师：真敏锐！除了句号，还可以用什么标点符号？生：也可以用冒号，表示解释说明。师：活学活用，好！生：第二句的“飞去“的后边也应该用句号。这个句子在这个地方已经完整 结束了！师：为大家喝彩！低阶挑战没有难倒大家。其实这些问题都是一目了然的问 题，为啥编者就没有注意到呢？大家看，几乎每一篇课文我们都有质疑性阅读的 内容，认真学习课文，但不迷信课文的态度非常珍贵。继续【第四部分】高阶挑战投影展示：高阶挑战请证明：法布尔

5、的著作是“科学与诗的完美结合”师：我们先用一段文字来证明法布尔的作品具有“科学“的美。这样的语言 体检在前两篇课文的学习中我们做得不少了，老师就不再强调方法了。请看，比 较原文和老师修改的文字，可以这样改吗？投影展示：大多数金龟子嘴里啃着松针，后爪钩着树枝，露出很满足的样子。有的甚至 咬着松针在那里打瞌睡。直到黄昏再次降临，它们才重新在空中飞舞。金龟子嘴里吃着松针，后爪抓着树枝，露出很满足的样子。有的甚至嚼着松 针在那里打瞌睡。直到黄昏再次降临，它们才重新在空中飞。（生思考讨论）生：我想想说说“钩“和”抓“，我认为”钩“好，可以让我们想像出金龟 子的爪子的样子，一定比较细长。师：这个角度很新颖

6、。不过细长的爪子就不能“抓“吗？生：“钩“没有用力，一幅悠然自得的样子，照应着后文的”打瞌睡“，而” 抓“给人感觉很用劲，就不那么享受了。师：分析有理有据，还能结合前后文，把词语放在具体的语言环境中去揣摩， 很了不起！生：“钩“还给人一种自我陶醉与世无争的感觉，金龟子就如世外高人一般。师：哈哈，已经读出了诗意了 ?来，咱们用另一段文字探索一下法布尔的诗 意（其他讨论略）投影展示：在昆虫的日历里，金龟子是最准时的。它在夏至露面，跟首批出世的知了同 时。当白天变得最长，阳光使庄稼披上金黄色时，金龟子准时奔向树林。在那段 日子里，每当傍晚降临，小虫就来拜访我住所边上的松树。生：这段文字太美了，“最准

7、时“看出了法布尔对金龟子遵守时间很赞赏。师：哪里是遵守时间，只是动物的生物钟！（生笑）生：法布尔称金龟子飞来为“拜访“，他是把动物当成老朋友了！师：确实！“拜访” 一词好温暖好浪漫！生：作者很浪漫，还给金龟子安排了浪漫的环境“阳光使庄稼披上金黄色时” 森林那么美，这真让读者浮想联翩。师：浪漫温馨的约会啊！这哪里是说明文，根本就是诗了啊！投影展示：在昆虫的日历里，金龟子是最准时的。它在夏至露面，跟首批出世的知了同时。当白天变得最长，阳光使庄稼披上金黄色时，金龟子准时奔向树林。在那段日子里，每当傍晚降临，小虫就来拜访我住所边上的松树。（指导学生用诵读诗歌的语言反复朗读这段文字。用男女生配合读，齐读

8、领 读等多种方式让学生陶醉。）师：这就是法布尔的文字一一投影展示：这是科学的判断这更是诗意的描绘这是人类对生物世界的精确研究这更是人类对天下万物的深情赞美师：我们再来享受一下吧一一投影展示：雄虫满怀激情地展开触角末端的折扇，悄悄地反复向停有雌虫的树枝飞去，它们的黑色身影掠过夕阳的最后一抹余晖，飞飞停停，左右盘旋（请男生读）投影展示：那声音听起来不像是唱歌，倒更像是抱怨声，对命运的抗议声。真是奇怪，在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。（让女生读。教师指导点评）投影展示：别去打扰它吧！它是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰。（齐读，要学生马上背诵下来）师：这就

9、是法布尔一一投影展示：将昆虫学写出知识百科境界，学术报告写出语言艺术境界，研究资料写出审美情趣境界，虫性探索写出人性反省境界。（生齐读）师：法布尔是生物学家。但是，法国文学界曾以“昆虫世界的荷马，昆虫世 界的维吉尔”为称号，推荐他为诺贝尔文学奖候选人。但可惜还没有来得及作最 后决议，便传来法布尔已经去世的消息。（生啧啧）【第五部分】总结提升 师：达尔文说：法布尔是一个难以效仿的观察家。现在，我们再来一个挑战， 探索一下法布尔之所以成为法布尔的原因。投影展示：请跳读 812 段，证明达尔文的说法是有道理的 提取有效信息，概括是哪些品质成就了法布尔？ （生默读，发言讨论，略）投影展示：痴迷的兴趣细

10、致的观察艰辛的试验广泛的联想不懈的追问求实的精神师：孩子们，这就是法布尔。 1875 年，在活昆虫研究方面已经声名远扬的法 布尔远离城市喧嚣，带领家人，迁往家乡小镇塞里尼昂。经过四年努力，整理二 十余年资料写成了昆虫记第一卷。 1880 年，法布尔的夙愿终于实现：他用积 攒下的一小笔钱，在小镇附近购得一处坐落在生荒地上的老旧民宅，进一步研究 活虫子的计划即将变为现实。他精神舒畅，用当地普罗旺斯语给这处居所取了个 风趣的雅号荒石园。年复一年，“荒石园”的主人穿着农民的粗呢子外套， 吃着普通老百姓的清汤淡饭，尖镐平铲刨刨挖挖，于是，花草争妍，灌木成丛， 一座百草乐园建好了。他守着心爱的“荒石园”，

11、开足生命的马力，不知疲倦地 从事独具特色的昆虫学研究，把劳动成果写进一卷又一卷的昆虫记。他就是 这样，独孤，欢欣，清苦，平静地度过了 35 年余生。（配乐，老师深情讲述故事）投影展示：人的天职在勇于探索真理。哥白尼（波兰）我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。爱迪生（美国） 一切推理都必须从观察与实验得来。伽利略（意大利） 师：法布尔让我们反思投影展示：中国人缺少什么？-缺少科学精神和宗教精神中国人的基本思路脱不 了功利中国人最大的可怕是不懂得敬畏师：孩子们，说明文单元的学习结束了，但我们对科学的认识才刚刚开始。希望这几堂课，能够对大家有所帮助。下课。不论何时，都要尽可能让思考与反省预见到突发的激情，这于审慎者可轻而易举做到。心烦意乱之时，首先要做的就是意识到这一点。先控制住自己的情绪，下决心不再使之加剧。有了这种高明的防范，就能很快终止怒气。要懂得制怒之法，且止息于当止之时：奔跑时停下来最难；狂怒时保持头脑清醒也一样难。过分激动，不论程度高低，都会影响理智。一旦对发怒有了这种警醒，就不会使你因怒气而失控，也不会使你损害良好的辨别力。谨慎地驾驭情绪，就能很好地控制它。你将