公共利益（课堂PPT）

1、1第第12课时课时 公共利益公共利益2第第12课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦课标要求：课标要求：1.正确理解公共场所、公共设施以及我们所享受到的公共正确理解公共场所、公共设施以及我们所享受到的公共服务在我们生活中的重要意义。服务在我们生活中的重要意义。2.学会正确处理公共利益和个人利益的关系，在优先保证学会正确处理公共利益和个人利益的关系，在优先保证公共利益的前提下，促进个人利益的充分实现。公共利益的前提下，促进个人利益的充分实现。 3.把握好公共利益遵循的标准，培养责任意识和奉献精把握好公共利益遵循的标准，培养责任意识和奉献精神，关心和参与公共事务，有爱心和正义感，主动承担起神，

2、关心和参与公共事务，有爱心和正义感，主动承担起对他人、对社会的责任。对他人、对社会的责任。 3第第12课时课时 考点聚焦考点聚焦问题问题解读解读1.我们身边我们身边的公共利益的公共利益主要有哪些？主要有哪些？它有什么样它有什么样的作用？的作用？(1)我们身边的公共利益主要有：公共场所我们身边的公共利益主要有：公共场所与基础性公共设施。公共服务与基础性公共设施。公共服务(公共卫生事业、公共卫生事业、公共教育公共教育)。(2)作用：各种公共场所与基础性公共设施，作用：各种公共场所与基础性公共设施，为人们的正常生活与交往提供了基本的物质条为人们的正常生活与交往提供了基本的物质条件；建设公共设施的主要

3、目的是直接造福于人件；建设公共设施的主要目的是直接造福于人民，为人们的生活提供便利。公共服务。如民，为人们的生活提供便利。公共服务。如公共卫生事业是控制人口数量、提高人口质量公共卫生事业是控制人口数量、提高人口质量的卫生技术保证的卫生技术保证(公共卫生事业的作用公共卫生事业的作用)；公共；公共教育是涉及千家万户的公共事业，它对于提升教育是涉及千家万户的公共事业，它对于提升人口素质、改善人们的生活质量和生命质量具人口素质、改善人们的生活质量和生命质量具有深远意义有深远意义(公共教育的作用公共教育的作用)。考点考点1 1 共同的需要共同的需要4第第12课时课时 考点聚焦考点聚焦2.建设公共设建设公

4、共设施的主要目的施的主要目的是什么？是什么？政府是公共设施的主要提供者和管理者，建设公共设政府是公共设施的主要提供者和管理者，建设公共设施的主要目的是直接造福于人民，为人们的生活提供便施的主要目的是直接造福于人民，为人们的生活提供便利。利。3.全人类的公全人类的公共利益及其作共利益及其作用分别是什么？用分别是什么？(1)全人类的公共利益：国际安全、国际经济、国际全人类的公共利益：国际安全、国际经济、国际文化、自然环境资源等体现了全人类的公共利益。文化、自然环境资源等体现了全人类的公共利益。(2)作用：世界的和平与安全为各国的发展提供了作用：世界的和平与安全为各国的发展提供了稳定的国际环境。规范

5、的世界性贸易市场为经济全球稳定的国际环境。规范的世界性贸易市场为经济全球化的实现提供了各种制度性的保障。丰富多彩的世界化的实现提供了各种制度性的保障。丰富多彩的世界文化则是我们了解世界的窗口，是全世界人民的共同财文化则是我们了解世界的窗口，是全世界人民的共同财富。各种自然环境资源是人类生存的基础，是人类未富。各种自然环境资源是人类生存的基础，是人类未来发展的希望，环境的可持续发展与人类的生存和繁衍来发展的希望，环境的可持续发展与人类的生存和繁衍息息相关。更广义的自然环境还包括太空，合理开发和息息相关。更广义的自然环境还包括太空，合理开发和利用太空，能够拓展人类的生存空间，满足人类进一步利用太空

6、，能够拓展人类的生存空间，满足人类进一步发展的需要。发展的需要。5第第12课时课时 考点聚焦考点聚焦4.如何理解如何理解“我们我们的生活离不开公共的生活离不开公共利益利益”？(1)我们共享地球上的土地、森林、水我们共享地球上的土地、森林、水域和矿产，利用和开发各种资源，共同域和矿产，利用和开发各种资源，共同维护生态环境，这一切使我们获得了生维护生态环境，这一切使我们获得了生存的可能。存的可能。(2)公共卫生事业的发展，使我们的健公共卫生事业的发展，使我们的健康水平不断提高。康水平不断提高。(3)义务教育和各种社会保障制度使我义务教育和各种社会保障制度使我们获得了日益平等的发展机会。们获得了日益

7、平等的发展机会。(4)稳固的国防和公共安全系统使我们稳固的国防和公共安全系统使我们的生活安宁和谐的生活安宁和谐公共利益，无论对公共利益，无论对于社会发展，还是我们个人的成长，都于社会发展，还是我们个人的成长，都是必不可少的。是必不可少的。6第第12课时课时 考点聚焦考点聚焦问题问题解读解读1.公共利益与个人公共利益与个人利益的关系怎样？利益的关系怎样？(1)公共利益和个人利益相互依赖，相公共利益和个人利益相互依赖，相互包含，体现在：公共利益由个人的互包含，体现在：公共利益由个人的利益组成。公共利益的实现是个人利利益组成。公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。公共利益具体体益实现的有力保障。公

8、共利益具体体现在每个人的实际利益之中；实现公共现在每个人的实际利益之中；实现公共利益的最终目的，是保障所有社会成员利益的最终目的，是保障所有社会成员的共同幸福。的共同幸福。(2)公共利益并不是个人利益的简单相公共利益并不是个人利益的简单相加，它们有时候也会发生矛盾和冲突。加，它们有时候也会发生矛盾和冲突。2.公共利益与个人公共利益与个人利益冲突主要表现利益冲突主要表现在哪些方面？在哪些方面？主要表现在：个体利益与公共利益主要表现在：个体利益与公共利益对立。一些单位或集团的利益与公共对立。一些单位或集团的利益与公共利益的冲突。利益的冲突。考点考点2 2 公私之间公私之间7第第12课时课时 考点聚

9、焦考点聚焦3.面对利益的冲面对利益的冲突，我们应该怎突，我们应该怎样正确处理公共样正确处理公共利益与个人利益利益与个人利益的关系？的关系？面对利益的冲突，我们应该学会选面对利益的冲突，我们应该学会选择，做出正确的决定。择，做出正确的决定。(1)优先考虑公共利益，放弃或牺牲优先考虑公共利益，放弃或牺牲某些个人利益或群体利益，这不仅能某些个人利益或群体利益，这不仅能最大限度地实现公共利益，而且从长最大限度地实现公共利益，而且从长远看也是对个人利益的最大保护。远看也是对个人利益的最大保护。(2)在优先保证公共利益的前提下，在优先保证公共利益的前提下，促进个人利益的充分实现。促进个人利益的充分实现。8

10、第第12课时课时 考点聚焦考点聚焦4.公共利益与个公共利益与个人利益的冲突给人利益的冲突给我们什么启示？我们什么启示？启示：个人利益与公共利益彼此依启示：个人利益与公共利益彼此依赖，相互包容。作为社会的一员，我赖，相互包容。作为社会的一员，我们应该学会正确处理公共利益与个人们应该学会正确处理公共利益与个人利益的关系，在优先保证公共利益的利益的关系，在优先保证公共利益的前提下，促进个人利益的充分实现。前提下，促进个人利益的充分实现。5.在现代社会，在现代社会，公共利益应该符公共利益应该符合哪些标准？合哪些标准？合法合理性、公共受益性、公平补合法合理性、公共受益性、公平补偿性、公开参与性。偿性、公

11、开参与性。9第第12课时课时 考点聚焦考点聚焦问题问题解读解读1.怎样维护公共怎样维护公共利益？利益？(1)在社会生活中，维护公共利益是所有在社会生活中，维护公共利益是所有社会成员的共同责任，大至社会组织，小社会成员的共同责任，大至社会组织，小到每一个人，都有维护公共利益的责任。到每一个人，都有维护公共利益的责任。公共利益不能自动实现，它的实现需要道公共利益不能自动实现，它的实现需要道德的约束、法律的调节和制度的保障。德的约束、法律的调节和制度的保障。(2)学校、企业、军队、政府等都是特定的社学校、企业、军队、政府等都是特定的社会组织，维护公共利益是社会组织不可推会组织，维护公共利益是社会组织

12、不可推卸的责任，它们在维护公共利益方面发挥卸的责任，它们在维护公共利益方面发挥着重要作用。着重要作用。(3)在维护公共利益方面，非在维护公共利益方面，非政府组织也扮演着不可或缺的角色，发挥政府组织也扮演着不可或缺的角色，发挥着举足轻重的作用。着举足轻重的作用。考点考点3 3 公共利益的维护公共利益的维护10第第12课时课时 考点聚焦考点聚焦2.政府是怎政府是怎样维护公共样维护公共利益的？利益的？(1)政府是公共利益最大的提供者与守护者。政府是公共利益最大的提供者与守护者。从一定意义上讲，公共利益的实现程度反映从一定意义上讲，公共利益的实现程度反映了政府的执政水平和能力，也体现了一个国了政府的执

13、政水平和能力，也体现了一个国家文明和社会进步的程度。家文明和社会进步的程度。(2)政府维护公共政府维护公共利益有多种方式，如通过法律、行政、经济、利益有多种方式，如通过法律、行政、经济、教育、道德教化等强制的或非强制的方式，教育、道德教化等强制的或非强制的方式，履行维护公共利益的职责。依法行政是政府履行维护公共利益的职责。依法行政是政府执政为民、履行职责的基本准则。我国政府执政为民、履行职责的基本准则。我国政府依照各种法律、法规、规章，遵循公平、公依照各种法律、法规、规章，遵循公平、公正的原则，依法保障公民应有的权利，履行正的原则，依法保障公民应有的权利，履行维护公共利益的职责。维护公共利益的

14、职责。(3)在突发事件面前，在突发事件面前，组织各种资源，聚集各方力量，采取各种有组织各种资源，聚集各方力量，采取各种有力措施，保护人民大众的利益，也是一个负力措施，保护人民大众的利益，也是一个负责任、有效率的政府的神圣职责。责任、有效率的政府的神圣职责。11第第12课时课时 考点聚焦考点聚焦 3.为什么说为什么说非政府组织非政府组织在维护公共在维护公共利益方面扮利益方面扮演着不可缺演着不可缺少的角色？少的角色？(1)非政府组织坚持非政府组织坚持“全球意识全球意识”，代表了，代表了超越国家利益的公共利益。超越国家利益的公共利益。(2)它们的工作，影响着社会的决策，引导它们的工作，影响着社会的决

15、策，引导和改变着社会舆论和公众行为。和改变着社会舆论和公众行为。(3)它们谋求经济公平和社会正义、维护社它们谋求经济公平和社会正义、维护社会整体利益乃至全人类共同利益，促进社会文会整体利益乃至全人类共同利益，促进社会文明进步发展。明进步发展。4.公民应如公民应如何维护公共何维护公共利益？利益？作为社会的一员，我们每个人都有责任维护作为社会的一员，我们每个人都有责任维护公共利益。公共利益。(1)履行分内的职责。在社会生活中，每个履行分内的职责。在社会生活中，每个人都承担着特定的社会角色，每种社会角色都人都承担着特定的社会角色，每种社会角色都与一定的责任相对应，如果每种职业角色所要与一定的责任相对

16、应，如果每种职业角色所要求的分内责任都得到履行，社会就能和谐有序求的分内责任都得到履行，社会就能和谐有序地运转。对于每一个人来说，就是为维护公共地运转。对于每一个人来说，就是为维护公共利益尽了一分力。利益尽了一分力。12第第12课时课时 考点聚焦考点聚焦(2)承担公共生活中的社会责任。在公共生活承担公共生活中的社会责任。在公共生活中，形成公德意识，遵守社会规范，为实现和中，形成公德意识，遵守社会规范，为实现和维护公共利益而努力。维护公共利益而努力。(3)在心灵深处培养关怀他人、心系社会的情在心灵深处培养关怀他人、心系社会的情怀。这是公共利益实现最大化的力量之源。怀。这是公共利益实现最大化的力量

17、之源。(4)以个人维护公共利益的影响力带动更多的以个人维护公共利益的影响力带动更多的人自愿、自觉地维护公共利益，投身于公益事人自愿、自觉地维护公共利益，投身于公益事业。业。(5)维护公共利益有时需要个人付出一定的代维护公共利益有时需要个人付出一定的代价。价。(6)和谐的公共生活中，需要我们养成责任意和谐的公共生活中，需要我们养成责任意识和奉献精神。识和奉献精神。(7)积极行动起来，让自觉维护公共利益成为积极行动起来，让自觉维护公共利益成为我们的一种生活态度和生活习惯。我们的一种生活态度和生活习惯。13第第12课时课时 考点聚焦考点聚焦5.作为中学作为中学生，我们如生，我们如何维护公共何维护公共

18、利益？利益？作为中学生，我们要关心和参与公共事务，作为中学生，我们要关心和参与公共事务，有爱心和正义感，主动承担起对他人、对社有爱心和正义感，主动承担起对他人、对社会的责任。我们要有服务社会的意愿，也要会的责任。我们要有服务社会的意愿，也要不断提高自己服务社会的能力。我们可以从不断提高自己服务社会的能力。我们可以从我做起，从身边力所能及的事情做起。我做起，从身边力所能及的事情做起。6.社会公德社会公德的含义及内的含义及内容分别是什容分别是什么？么？(1)含义：社会公德是人们在公共生活中应含义：社会公德是人们在公共生活中应当遵循的最简单、最起码的行为准则，是实当遵循的最简单、最起码的行为准则，是

19、实现公共利益的底线伦理。现公共利益的底线伦理。(2)社会公德包括三方面的内容：规范人社会公德包括三方面的内容：规范人与人之间关系的社会公德，如互相尊重、诚与人之间关系的社会公德，如互相尊重、诚实守信等。规范人与社会之间关系的社会实守信等。规范人与社会之间关系的社会公德，如遵守公共秩序、维护公共安全、爱公德，如遵守公共秩序、维护公共安全、爱护公共财物等。规范人与自然之间关系的护公共财物等。规范人与自然之间关系的社会公德，如讲究卫生、珍爱生命、保护生社会公德，如讲究卫生、珍爱生命、保护生态环境等。态环境等。14第第12课时课时 考点聚焦考点聚焦7.如何理解如何理解“态度改变，态度改变，我们的习惯我

20、们的习惯也会跟着改也会跟着改变；习惯改变；习惯改变，我们的变，我们的人生也将跟人生也将跟着改变着改变”？(1)不论是社会组织还是个人，都应该积极不论是社会组织还是个人，都应该积极行动起来，维护我们的公共利益。行动起来，维护我们的公共利益。(2)有句话有句话说得好：态度改变，我们的习惯也会跟着改说得好：态度改变，我们的习惯也会跟着改变；习惯改变，我们的人生也将跟着改变。变；习惯改变，我们的人生也将跟着改变。(3)就像我们每个人每天都会喝水、吃饭和休就像我们每个人每天都会喝水、吃饭和休息一样，自觉维护公共利益应该成为我们的息一样，自觉维护公共利益应该成为我们的一种生活态度和生活习惯。一种生活态度和

21、生活习惯。(4)只有每一个人只有每一个人都自觉地行动起来，我们的公共利益才能真都自觉地行动起来，我们的公共利益才能真正得到保护，我们才能真正享受到应有的公正得到保护，我们才能真正享受到应有的公共利益，同时，每个人的个人利益才能真正共利益，同时，每个人的个人利益才能真正得以实现。得以实现。15第第12课时课时 拓展提升拓展提升拓展提升拓展提升如何正确认识破坏公共设施的行为？青少年该如何应对？如何正确认识破坏公共设施的行为？青少年该如何应对？ 破坏公共设施的行为是不道德的，它既要受到道德的谴破坏公共设施的行为是不道德的，它既要受到道德的谴责，也要受到法律的追究。因为公共设施是由行政机关或其特责，也

22、要受到法律的追究。因为公共设施是由行政机关或其特许的公务法人设置或管理的以供公众使用的设施。建设公共设许的公务法人设置或管理的以供公众使用的设施。建设公共设施的主要目的是直接造福于人民，为人们的生活提供便利。施的主要目的是直接造福于人民，为人们的生活提供便利。作为青少年，我们要敢于与不道德的行为作斗争，可以采作为青少年，我们要敢于与不道德的行为作斗争，可以采取下列方式：好言相劝，让破坏者认识到公共设施的重要性及取下列方式：好言相劝，让破坏者认识到公共设施的重要性及其行为的危害性，使其自觉终止自己的错误行为。拨打其行为的危害性，使其自觉终止自己的错误行为。拨打“110”110”报警。想办法告知政

23、府部门，因为他们是公共设施的主要提供报警。想办法告知政府部门，因为他们是公共设施的主要提供者。者。 16第第12课时课时 要点探究要点探究要点探究要点探究 探究点一公共利益和个人利益的关系探究点一公共利益和个人利益的关系 例例1为解决四川省交通制约经济发展问题，省政府决定新为解决四川省交通制约经济发展问题，省政府决定新建乐山至宜宾高速公路。沿线市民、村民在同政府协商占地、建乐山至宜宾高速公路。沿线市民、村民在同政府协商占地、搬迁事宜时，并没有提出过高要求，使乐宜高速顺利开建。沿搬迁事宜时，并没有提出过高要求，使乐宜高速顺利开建。沿线市民、村民的做法体现了线市民、村民的做法体现了 ()A为了公共

24、利益，完全放弃个人利益为了公共利益，完全放弃个人利益B承认公共利益的优先性，否认个人利益的正当性和合理性承认公共利益的优先性，否认个人利益的正当性和合理性C面对利益的冲突时，优先考虑社会的整体利益、长远利益面对利益的冲突时，优先考虑社会的整体利益、长远利益和共同利益和共同利益D被迫放弃自己的个人利益被迫放弃自己的个人利益 C C17第第12课时课时 要点探究要点探究 应对策略应对策略 “ “沿线市民、村民在同政府协商占地、搬迁沿线市民、村民在同政府协商占地、搬迁事宜时，并没有提出过高要求事宜时，并没有提出过高要求”，说明了沿线市民、村民并，说明了沿线市民、村民并没有否认个人利益的正当性和合理性

25、，同时也没有放弃个人没有否认个人利益的正当性和合理性，同时也没有放弃个人利益，故利益，故A A、B B、D D的说法错误；的说法错误；“乐宜高速顺利开建乐宜高速顺利开建”说明了说明了沿线市民、村民优先考虑社会的整体利益和长远利益。故本沿线市民、村民优先考虑社会的整体利益和长远利益。故本题选题选C C。 18 探究点二探究点二 公共利益的维护公共利益的维护第第12课时课时 要点探究要点探究 例例2某小区，一些居民把楼道当成自己的家，长年在楼梯某小区，一些居民把楼道当成自己的家，长年在楼梯拐角堆放很多杂物，如腌菜的缸和坛子、废旧的花盆、纸箱和拐角堆放很多杂物，如腌菜的缸和坛子、废旧的花盆、纸箱和煤

26、炉等，使得原本就狭窄的楼道变得更窄。而更常见问题是在煤炉等，使得原本就狭窄的楼道变得更窄。而更常见问题是在楼道内停放自行车。楼道内本来不该摆放自行车，但有些居民楼道内停放自行车。楼道内本来不该摆放自行车，但有些居民图方便，往往把自己的自行车停在楼道内或楼梯口下面，有的图方便，往往把自己的自行车停在楼道内或楼梯口下面，有的甚至长年不骑也放着。一到傍晚，一个楼道口停上甚至长年不骑也放着。一到傍晚，一个楼道口停上10多辆自行多辆自行车，居民上楼需侧着身才能通过。车，居民上楼需侧着身才能通过。 (1)你是如何看待材料中这些居民行为的？你是如何看待材料中这些居民行为的？ (2)假如你是此小区的居民，你应

27、怎样做？假如你是此小区的居民，你应怎样做？ (3)为了让社区居民公共利益意识深入人心，居委会准备张为了让社区居民公共利益意识深入人心，居委会准备张贴一些有关宣传标语，请你撰写两条。贴一些有关宣传标语，请你撰写两条。 19第第12课时课时 要点探究要点探究 应对策略应对策略 第第(1)(1)问属于评析类试题。解答此类题，一般来说可以问属于评析类试题。解答此类题，一般来说可以通过以下几步来答：首先，读材料，找出材料中的主人公发生了哪通过以下几步来答：首先，读材料，找出材料中的主人公发生了哪些行为。其次，判行为，判断主人公的行为是否合法，或是正确与些行为。其次，判行为，判断主人公的行为是否合法，或是正确与否。然后找依据，回归教材，找出与此行为相关的知识点或法律条否。然后找依据，回归教材，找出与此行为相关的知识点或法律条款。正面侧重于说意义，反面侧重于说危害。再次，析行为。最后，款。正面侧重于说意义，反面侧