文化综合考试大纲

1、谢谢观赏2019年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生单独招生考试文化综合考试大纲（湖北生态工程职业技术学院定制）一、考试性质2019年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生单独招生考试，是面向中等职业学 校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专 ）毕业生的选拔性考试。文化综合考试 充分考虑各职校文化教学差异、多元技能差异和学习风格的差异，根据学生的年龄特征、个性 特点和生活经验编制试题，力求公正、客观、全面、准确地评价学生文化学习所获得的相应发 展。二、考试依据文化综合考试大纲包括语文、数学、英语三个部分。（一）语文考试参照教育部颁布的 中等职业学校语文教学大纲 和中等职业教

2、育规划教 材语文（基础模块上、下册）（张妍主编，航空工业出版社 2013年版），并结合我省各类 中等职业学校的教学特点制定。（二）数学考试参照教育部颁布的 中等职业学校数学教学大纲 和全国中等职业技术学 校通用教材数学（第六版上册）（徐娟珍主编，中国劳动社会保障出版社 2016年版），并 结合我省各类中等职业学校的教学特点制定。（三）英语考试参照教育部颁布的 中等职业学校英语教学大纲 和中等职业教育课程改 革国家规划新教材英语（基础模块上册）（诸凌虹主编，高等教育出版社 2014年版），并 结合我省各类中等职业学校的教学特点制定。三、考试方法文化综合为一份试卷，包括语文、数学、英语三个部分，总

3、分210分，其中语文、数学各90分，英语30分。考试时间150分钟。四、考试内容与评分办法以形成的中职毕业生从业能力为立足点，实现考试内容与中职毕业生从业技能的需要相 互兼容，在识记、理解、运用、综合运用各个层面，充分融合文化综合知识，将语文、数学、 英语综合知识融入到考试内容。第一部分语文一、考试能力要求语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表 现为五个层级。A. 识记，指识别和记忆，是语文能力的最基本的层级。B. 理解，指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上高一级的能力层级。C分析综合，指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上，进一步提高了的能力

4、 层级。D. 表达应用，指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达 方面发展了的能力层级。E. 鉴赏评价，指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础， 在阅读方面发展了的能力层级。二、考试内容与考核要求（一）语言知识和语言表达1. 汉字识记并会正确读、写3500个现代汉语常用字的字音、字形。正确区分常用的同音字、形 近字。2. 词语正确使用词语（包括实词、虚词）。3. 句子（1）辨析、判断常见病句类型。病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。（2）变换句式。包括：主动句与被动句（包括“把”字句）、肯定句与否定句，常式

5、句与变式句，长句与 短句以及陈述句、祈使句、疑问句和感叹句之间的变换。（3）根据语言环境仿句。4. 正确使用顿号、逗号、句号、分号、问号、感叹号、引号、书名号、破折号、省略号、 括号等标点符号。5. 鉴别常见的比喻、排比、反问、设问、借代、夸张、反复、比拟、对偶等修辞手法以及正确运用修辞手法。6. 扩写语句，压缩或概括语段。（二）文学常识1. 识记课文内中、外作家及其时代、国别和代表作，识记课文外中、外影响巨大的作家及 其时代、国别和代表作。2. 了解诗歌、散文、小说、戏剧的基本特点。3. 了解课文中人物、情节、环境特点和作品的主要艺术手法。（三）古代诗文阅读1. 结合上下文理解文言实词含义和

6、用法，重点掌握一词多义和古今异义词现象。2. 结合上下文语段理解常见文言虚词的常规意义和用法，如：之、其、而、贝叽乃、以、于、为、安、耳、夫、盖、何、焉、哉、乎、也、所等。3. 理解与现代汉语不同的常见文言句式和用法：判断句、被动句、省略句、状语后置、宾 语前置（包括动宾和介宾前置）、定语后置、词类活用。4. 联系文章语境，理解并翻译浅易的文言文句子。5. 筛选文中信息，概括中心意思和评价作者的观点态度。6. 赏析浅易的古典诗文。包括词义解释、语言美感、作品思想内容和情感的把握、表达技 巧和诗歌风格的鉴赏等。（四）现代文阅读1. 理解文中重要词语和句子的含义。2. 筛选文中的信息，归纳内容要点

7、。3. 概括、评析文章的基本观点或文章主旨。4. 简要分析作品中人物以及作者的思想情感。5. 分析文章的主要写作特点：（1） 把握文章的语言特点（如朴实、幽默、富有文采等）；（2）辨析文中修辞手法的运用及效果；（3）辨析文中语言表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明）及综合运用；（4）掌握文章的文体特点（理清说明文的说明顺序与方法；把握议论文三要素的逻辑关系及常见的论证方法；能分析叙事文学作品中人物描写的手段一一肖像、神态、动作、语言、心理描写，情节的安排顺叙、倒叙、插叙以及自然环境、社会环境的描写对刻画人物、力卩 深主题、渲染气氛所起的作用；能找出结构散文的主要线索，理解散文“形散神不散”的

8、特点。（五）写作能写一般性的记叙文、说明文、议论文及常见的应用文。语段写作，能围绕中心，条理清楚，正确地遣词造句。篇章写作，做到符合题意，中心明确，思想健康；选材得当，结构完整, 语句通顺；书写规范，不写错别字，正确使用标点符号。1. 记叙文考试要求（不少于400字）。（1）能恰当地选择材料和组织材料。（2）叙事应有条理，有详略；抒情、议理应寄于人、事、物上，避免空。（3）语言力求生动，能在叙述和描写的基础上学习抒情、议论等多种表达方式。2. 说明文考试要求（不少于300字）。（1）能准确介绍说明对象的性质、特点、成因、用途等；（2）说明顺序合理，要符合说明对象的自身特点；（3）恰当运用常见的

9、说明方法。（4）说明的主次、详略得当，中心意思表达突出；3. 议论文考试要求（不少于 300字）（1）能做到观点合理、集中、突出、鲜明；（2）能做到材料典型，材料与观点保持一致；（3）通恰当运用举例、引用、对比、比喻等常见的论证方法。（4）议论的主次、详略得当，中心意思表达突出；4. 应用文考试要求。能够根据学习、生活、职业工作的需要恰当运用。（1）格式规范；（2）称谓及其用语正确、得体；（3）文章目的、要求明确；（4）内容符合事理；注：应用文写作范围掌握便条、单据、书信、启事、通知、计划等常用应用文的写法。三、考试形式与试卷结构1. 答卷方式：闭卷、笔试。考试用时约 50分钟。2. 试卷包括

10、单项选择题、综合题和写作题。满分 90分，试卷结构如下表:题型题量小题分分值考试内容基础题8/2 5汉语言基础知识、文学常识综合题3515文言文阅读、翻译5/2 01.现代文阅读；2.古代诗歌鉴赏；写作题13 03 0书面表达合计17/9 0谢谢观赏第二部分数学一、考试能力要求主要测试学生数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，考查考生的数学基本运算能力 和运用所学知识分析和解决简单问题的能力。1. 基本运算能力会根据运算法则、公式进行准确的代数运算，能根据问题的条件，寻找与设计合理、简捷 的运算途径。2. 推理论证能力能够根据已知的事实和已获得的正确数学命题来论证某一数学命题真实性的初步的推

11、理 能力。3. 数学应用能力能综合应用所掌握的数学知识，解决一些简单的实际问题。二、考试内容与考试要求1. 集合（1）理解集合，元素，空集，常用数集，交集，并集的概念；（2）掌握集合与元素的关系，集合与集合的关系，集合的列举和描述这两种表示法，子 集、真子集和集合相等这些集合间的关系，集合的交和并运算。2. 不等式（1）理解区间的概念；（2）掌握一元一次不等式，二元一次不等式组，一元二次不等式的求解。3. 函数（1）理解函数的概念；（2）掌握函数的解析表示法，函数定义域的求法，函数的单调性和奇偶性的判断，实数 指数幕的运算法则，运用函数知识分析和解决简单的实际问题。4. 三角函数(1) 理解任

12、意角，任意角的正弦、余弦和正切函数的概念；(2) 掌握弧度制与角度制的换算，同角三角函数间的基本关系式，诱导公式(正弦、余 弦和正切)，已知三角函数值、求指定范围内的角。5.直线(1) 理解直线的倾斜角、斜率、直线的点斜式和一般式方程的概念；(2) 掌握过两已知点的直线的斜率公式、两点间的距离公式、中点公式、两相交直线交 点的求解，两直线平行和垂直条件的运用。三、考试形式与试卷结构1. 答题方式：闭卷、笔试，满分90分，考试用时约40分钟，不允许使用计算器。2. 试卷包括选择题、填空题和解答题试卷结构如下：题型题量小题分分值单项选择题6636填空题5630解答题21224合计13/90第三部分

13、英语一、考试能力要求主要测试学生的英语基础知识以及基本技能， 着重考查学生在日常生活和职业场景中的英 语应用能力，以及学生进入高等职业院校继续学习所必需的英语能力。A. 识记能力：能识记基本的日常生活英语词汇。B. 语言交际能力：能掌握基本的交际用语，进行简单的英语对话。C. 阅读能力：能阅读常见题材的浅显短文，了解大意，找出细节信息。D. 写作能力：了解应用文格式，能写出语法基本正确的简单句子。二、考试内容与考核要求(一) 时态、语态、词汇和交际用语的运用1.名词 可数名词及其单复数、不可数名词、名词所有格。2代词 人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词。3. 数词 基数

14、词、序数词。4. 介词和介词短语5. 连词6. 形容词和副词 作定语、表语和宾语补足语的形容词用法；表示时间、地点、原因、方式、程度、连接和关系等的副词用法；(3) 形容词和副词的比较级和最高级形式；7. 冠词8. 动词(1) 动词的基本形式、系动词、助动词、情态动词等；(2) 时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时。9. 被动语态(1) 被动语态的不同时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时；(2) 带有情态动词的被动语态(can, may, must )。10. 交际用语话题包括：问候与道别、引荐与介绍、感谢与道歉、预约与邀请、祝愿与祝贺、求助与提 供帮助、赞同与

15、反对、接受与拒绝、劝告与建议、投诉与责备、表扬与鼓励、情感表达。(二) 阅读理解话题包括：个人与家庭、学校生活、日常生活、休闲娱乐、健康、居住环境、出行、科学 技术、工作、节日与习俗及简单的应用文。能理解文章的主旨要义、作者的观点、意图和态度、 根据文中信息进行简单的判断和推理。(三) 英语写作掌握英语基本句型，能写简单的应用文，如活动通知、个人简介、电话留言、求职申请、信函及电邮等。能根据所提供的信息填写表格或根据阅读的短文填写内容摘要。三、考试形式与试卷结构1答卷方式：闭卷、笔试。考试用时约 40分钟。考生应考时，考生不得携带电子词典及 与英语相关的任何书籍和资料。2.试卷包括单选题、阅读

16、题和写作题。满分 30分，试卷结构如下表:题型题量小题分分值考试内容单选题5210语法、词汇及习惯用语及对话阅读题5210阅读文早一篇选词填空5210完成填空内容合计15/303.评分方法：客观题答对得分， 错误0分。写作题，词和词形都对得全分，词对但词形写 错得本题的一半分数。附件湖北生态工程职业技术学院 2019年单独招生文化综合考试样卷语文部分第一部分：基础题（第17题每题 3分，第8题4分，共25分。在每小题给出的三个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出。未选、错选或多选均不得分。）1 下列词语中，加点字读音无误的一项是（）A. 任（ren）弼时B. 狙（jU）击发人深省（s

17、h岔g） 孤注一掷（zhi） 纤（qim）夫C.奇葩（b a）【答案】B2.下列各句中，不是病句的一项是（A. 通往大枣庄的这条路对小张太熟悉了。B. 夜深了，整栋教学楼一片漆黑，高三（停滞（zh i） 游说（shu i） 停泊（bo）°2）班的教室还亮着灯C.在新的世纪，中华民族这条巨龙一定会腾飞于无垠的天际，创造出令世界惊异的奇迹来。【答案】C第二部分：阅读题（第916题，共3 5分）I 阅读下面的文言文，完成 911题。晏子为齐相，出，其御之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自 得也。既而归，其妻请去。夫问其故，妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今

18、者，妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意 .，自以为足。 妾是以求去也。”其后，夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。（选自晏子春秋内篇杂上）9. 对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）（5分）A. 既而归既而：过了一会，不久B. 其妻请去去：前往C. 然子之意意：心意，神情【答案】B）（5 分）10. 下面对文中“晏子怪而问之，御以实对。”一句翻译正确的一项是（A. 晏子责怪他，询问他缘由，车夫把实情告诉了晏子。B. 晏子觉得（这件事）奇怪就问车夫，车夫把实情告诉了晏子。C晏子奇怪这件事就问缘由，皇帝把实情告诉了晏子。【参考答案】B11. 下

19、列对这篇文言短文的分析，不正确的一项是（）（5分）A. 本文意在说明人在任何时候都应谦虚谨慎，切不可骄傲自满。B. 车夫志得意满，不仅因为主人有卿相的身份，更主要的是他比晏子高。C车夫的妻子是一个善于发现丈夫错误并能督促丈夫改正的贤妻。【答案】BII 阅读下面的词，完成12-13题。卜算子咏梅（陆游） 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。卜算子咏梅（毛泽东）风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。12. “零落成泥碾作尘，只有香如故”一句，借梅花写出词人怎样的

20、人格？ （）（3分）A. 词人虽品性高洁，但却不容于乱世，只能形单影只、孤芳自赏。B. 词人虽饱受摧残，但至死也不改变高尚的品格和坚贞的节操。【参考答案】B13. 比较陆游与毛泽东写的这两首咏梅词，下面分析不正确的一项是（）0 （3分）A.陆游笔下的梅花“无意苦争春”是消积避世、明哲保身而不得已为之；而毛泽东笔下的梅 花“只把春来报”则是因谦逊无私，乐于奉献而不争。B.陆游笔下的梅花寂寞无主的开放， 颓唐哀伤；而毛泽东笔下的梅花在春天即将到来时绽放, 自豪、乐观。c陆游与毛泽东笔下的梅花都是因品性高洁而不屑于“争春”。【参考答案】C川阅读下面的文字，完成1416题。挑山（小思）至V过泰山的朋友

21、，回来自有说不完的话题，当然离不开中天门、南天门、十八盘、石刻、 观日,，石头台阶陡直得怎样叫人双腿发软；谁要三步一喘，四步一停；谁只走到一半路程，便 觉小小一个相机也变成可怕的负担。至于风景，各人挑自己心爱的来说，加上拍回来的照片， 总算使我这个暂时无缘朝山者，略略认识了那“五岳之首”的面貌。但给我印象最深的，却不 是泰山风光，而是无论他们从哪一个角度描述泰山，尽管所说所感各异，但都不约而同，绝不漏掉会带着歉 疚神情说到一些人。那些人，他们叫作挑夫一一我对这名称不大满意，觉得有点不妥贴， 但一时又不知道管他们叫什么，就先这样叫吧。挑夫每人凭一根扁担，几条绳索，把一担担沉 甸甸的粮食及日用品，

22、由山脚挑到山上去，为的是建筑新旅舍。我看过一帧照片，几个大概 二三十岁的男人，挑一根大柱，使劲儿向台阶上走。最近镜头的一个，身体不太健硕。满是补 丁而退色的蓝衣，给汗水染得深一块浅一块的颜色， 在照片中变得特别显眼。脸上肌肉绷得紧 紧的，加上汗水的亮光，使人觉得他的脸刚上过漆，还没有干的样子。看他们的双腿的姿势， 大概猜得到他们肩上的负荷有多重。不过，就是很有联想力的人，也不大容易明白，挑一担粮 食上泰山，究竟是什么滋味。最近，在散文月刊里，看到冯骥才写的一篇文章，才知道那些挑夫，在泰山，习惯叫 作“挑山工”。他们挑着重担上山时，总在石头台阶上作折尺形路线走，“先从台阶的一端起步，斜行向上，登

23、上七八级台阶，就至V了台阶的另一端； 便转过身子，反方向斜行，至V 端再转回来，一曲一折向上登，每次转身，扁担都要换一次肩。这样才能不使垂挂在扁担前头 的东西碰在台阶的边缘上，也为了省力,挑山工登一次山，大约多于游人们路程的一倍。”看完那篇文章，那照片上像上了漆的脸庞、朋友歉疚的神情，全都在脑海泛起了。 “挑山工”， 是多么形象化的一个名词！“挑山”，山在肩上，该是何等的艰辛？可是，那些古已有之的行业，直到今天，仍有许多人，一干几十年，默默地，让汗水滴湿每一级泰山台阶。再想想山 城里拉木头车的人、长江岸上的纤夫，忽然觉得，中国百姓，似乎与肩头重担结下不解之缘。 他们默默无语，他们长歌当哭，但却

24、并不抱怨，好一副挑山的气概！想到这点，我想我该明白 朋友对挑山工的歉疚心情。（文章有改动）14. 文章开始为什么要写朋友们登山的感觉？“朋友”为什么对挑山工有歉疚的心情？结尾为什么要从挑山工写到中国百姓？下面分析正确的选项有（）。（5分）A. 强调朋友们登山的艰难和辛苦，为下文写挑山工上山的艰辛作铺垫。B. “朋友”在泰山上买东西时讨价还价，后来才知道这些东西都是挑山工辛辛苦苦挑上山的， 每样东西都来之不易，所以对挑山工心怀歉 疚。C将挑山工的精神扩展到中国百姓，深化文章主题。【参考答案】A、C15. 文中画线的和两处在描写上有何不同 ？下面分析正确的选项有（）。（6分）A. 处是静态画面，处

25、是动态画面。B. 处以肖像描写为主，处以动作描写为主。C处突出个人形象，处突出群体形象。【参考答案】A、B、C16. 下列对本文的赏析，不正确的一项是（）（3分）A. 文章开始列举许多泰山地名，写出了泰山景点之多，交代了朝山者众多的原因。B. “挑山” 一词生动形象地表现了泰山挑夫的艰辛以及肩挑重担的气概。C“,他们长歌当哭，但却并不抱怨”写出了中国百姓面对生活艰难时的坚韧。【答案】A第三部分：写作题（30分）例1 17.请以班级的名义写一份“不乱吐乱扔，美化校园、净化校园”的倡议书。（参考答案略）例2 17.在你的学习用品中，任选一种用品（如书包、文具盒），写一篇说明文。字数不少于300字。

26、（参考答案略）数学部分一、单项选择题（在每小题给出的三个备选项中，只有一项是符合题目要求 的，请将其选出。未选、错选或多选均不得分。每小题 6分，共36分。）1、设全集为R,集合A二-1,5 1,贝U ?uA二（）A. -：,-1丨 B. 5,亠 j C. -：,-15,：2、不等式2x -3 7的解集为（）A. 如>5B.xxc5C.&x>213、 函数y -的定义域为（）2x 34、点P (-2, 1)关于x轴的对称点坐标是()A. (2, 1) B. (2, -1)C. (-2, -1)5、将7 a4写成分数指数幕的形式为747A. a4B. a_7C. a6.过点（

27、-1,2）且与直线x 0垂直的直线方程是（）A. x-y 3=0 B. x y 3=0 C. x-y-3 = 0二、填空题(每小题6分，共30分):1、已知集合 A = 1,2,3,41,集合 B = 1,3,5,71,贝A B= , A B 二2、 已知函数 f(x) =x2 -7，贝U f(-3)=。3. -10 2 -5-3 2 2223 10 =。4. 0.320.32.1。(填、”或 匕”三、解答题：（每小题12分，共22分）1.解不等式或不等式组：2x+2>02(1) 丿(2) x2 x12 王03x - 3 c 2日销2. 某服装厂生产某种风衣，售价 p(元/件)与日销售量

28、x(件)之间的关系为p = 160-2x 售额二售价 日销售量。若产品都可以销售出去，问：(1) 该厂的日产量x为多少件时，每天获得的销售额等于3000元？(2) 当日产量x为多少件时，可获得最大销售额？最大销售额是多少元？参考答案一、单项选择题1.C 2. A 3.B 4.C 5.B 6.A二、填空题1. 13, 1,2,3,4,5力2. 23. 04.>三、解答题1. (1)原不等式解得：x '55， 综合得：-1沐上x33原不等式的解集为(-1, 5)3(2) 原不等式变为(x -4)(x 3) 一0原不等式的解为：x _ -3或x _4原不等式的解集为：4,二)2. (1

29、)设日销售额为 y 元，则 y 二 x(160 -2x)二-2x2160x由题意得：-2x2 160x =3000，解得：x=30或x=50故该厂的日产量x为30件或50件时，每天获得的销售额等于 3000元。(2)日销售额所以，当日产量X为40件时，可获得最大销售额3200元英语部分本试卷共3大题，总分30分.时间：30分钟一、从以下选项中，找出可以填入空白处的最佳选项。（每小题2分，共10分）1. it is small, it is very beautiful.A. Though B. Since C. For D. So2. Howyou doing?A. am B. are C.

30、is D. do3. Chi na'Natio nal Day isOctober 1st.A. on B. in C. at D. before4. My pare ntsme to New York on my n ext birthday.A. will takes B. will take C. takes D. take5. Theretwoon the desk.A. is book B. are books C. are book D. is books二、阅读理解下列短文，选出最佳答案。（每小题2分，共10分）School Library GuideThis will

31、offer you some information about our school library. You can use this guide to help your kids use our library.Service hours:3:00 p.m.-5:30 p.m. on school days; 8:30 a.m.-11:00 a.m. on weeke nds. On school days, your kids may borrow or return books duri ng ope ning hours on ly whe n his classroom tea

32、chers allows him to. At weeke nds, our library is ope n to both you and your kids.Borrowi ng:Each stude nt can borrow one or two books at a time. More books can be borrowed only for class read ing activities and school research.Returni ng:Books borrowed from the library can be kept for 15 school day

33、s. The books must be retur ned before the due 到期的）date or the kid can not borrow other books.Damaged 受损的）or Lost Books:Whe n a book is retur ned in a damaged con diti on, the kid will have to pay 3 dollars for the damage. Full price must be paid if a book is lost. We encourage students to carry thei

34、r library books in plastic bags to protect them from rainy weather.6. This library guide is for.A. teachers in the schoolB. workers in the schoolC. visitors to the schoolD. pare nts of the school stude nts7. Stude nts can borrow more tha n two books at a time.A. for sending examsB. to do school researchC. for after schoo