如何应对新学期老师更换及应试答题技巧

1、如何应对新学期老师更换及应试答题技巧01看看这位校长怎么说Q1：学校为什么要换老师？换老师可能有这几个原因：有老师升职换岗位的，有辞职的，有休产假的 等。也就是说：换老师是太正常不过的事情了，我们也没有多少选择。那我们 家长着急，担心是不是一点用都没有？如果我们有这样负面的情绪会不会给孩子带来消极的影响呢？因为对于孩子来说是没有概念的，他们也不会刻意的去和原来的老师比较, 但我们家长会不断的在孩子面前问：换了老师适应吗？和以前的老师比，哪个老师更好？ 一旦孩子说不太适应新老师的教学，我 们立刻就有了担心。如果家长不断地在孩子面前表现自己的焦虑，会不会影响孩子适应新老师 的节奏，并且把自己的担心

2、传给了孩子？这样真的对孩子好吗？是您不喜欢换老师还是孩子不喜欢呢？您怎么就那 么肯定换了老师一定是坏事呢？当然换老师也有不好的地方：孩子需要适应一段时间，因为不同的老师不 同的教法。那既然我们别无选择，与其担心，为什么不转念想想换老师的好处 呢？Q2：换老师有什么好处？每个老师都有自己的特长和优势。不同的老师带给孩子不同的感受、不同 的知识视野和思维习惯。孩子会感觉有新鲜感，有期盼，他们会在新老师面前表现的更积极，更上 进。因为他们也希望尽快让新老师喜欢上他们。回想一下我们上学的时候，是 不是对新学期是有期待的?尤其期待着换新老师，换换感觉。孩子以后总要踏上社会，会遇到各种类型的人，从小多与人

3、接触，更有利 于适应社会，家长要相信孩子有能力和新老师做好沟通。Q3：如果是刚毕业的新老师接手是不是一定比老教师就差呢？不一定。老教师是有经验，但新老师更有激情，更有耐心，更加用心，更 负责任。作为老师，我也替老师们说句心里话：其实，老师们最不愿意做的一件事情就是接手其他老师的班，他们比家长 们更担心、更害怕、更恐惧，他们的压力真的很大。他们也怕孩子不认可自己，他们更怕家长不认可自己。所以他们会特别尽 心尽力的去准备一切迎接这个挑战。所以，亲爱的家长们，我相信您己经知道怎么对待换老师这件事情了吧！ 是的，首先接受这个事实，然后积极应对，多给老师一些鼓励，如果有意见和 建议多和老师沟通吧。下面有

4、几个小建议，仅供家长参考：如果孩子回家说换了老师，你要祝贺他，告诉他又多了一位喜欢他的老师 了。让孩子高兴的接受，并且鼓励他在课堂上多发言，多表现。如果孩子回来反映新老师不如原来的老师好的时候，家长要开导孩子：我 们知道你喜欢原来的老师，也知道换了新老师你不适应，但不同的老师有不同 的特点啊。那我们一起来看看现在的新老师有哪些不同的特点。02家长如何应对1. 放正心态，勿先入为主其实绝大部分的老师都是非常负责任，并且对学生持有爱心的，否则他们 也不会从事这一行业。所以在面对换老师这个问题上，家长不妨放正自己的心 态，不要用先入为主的观念，标签化的想法束缚任何一位新老师，挑剔这个嫌 弃那个。每个

5、老师有不同的特点和风格，还未深入了解，不要轻易下结论。这 对老师和孩子都是一种伤害。所以，适应就好，一起来适应老师的教学。不然你自己不改变，损失的可 是你自己和孩子呢。事实上孩子成绩的好坏以及孩子综合素质的提高并不是靠老师一个人来决 定，跟家长平时的教育也密不可分。2. 常常与新老师保持沟通对于老师与家长的关系来说，沟通真的很重要。尤其是当孩子换了新的班 主任、新的任课老师时候，家长不妨更主动及时与老师保持沟通。一位静安区二年级家长反馈，“二年级我们换了班主任，暑假里大热天的, 老师一个个上门家访，详细留下了电话、微信，还在班级群里随时沟通。”这 位家长说，“返校后开第一次家委会会议的时候，新

6、班主任还详细了解上学期 班级管理情况，听取家委会家长的意见，让我们感觉很暖心。”退一步说，如果学生或家长对老师有不满意的地方，不妨直接与老师当面 沟通，看看是哪个环节出问题。或者采取递纸条、写信、发微信或邮件等较间 接的方式，也可以让家委会成员帮忙转达，相信新老师一定会答复的。3. 换老师有可能成为孩子成长新契机!孩子成长的每个年龄阶段，都会经历分离和改变，这些心理上的冲击和不 适都是必须经历的，并不会持续太长时间。这也是让孩子的内心不断强大起来 的过程。并且像之前一位妈妈说的，有些被“标签化” 了的孩子，或许有重新让老 师认识自己、改变自己的“逆袭”机会，这样焕然一新的环境会让他充满信心 和

7、期待。所以家长不必过分焦虑，接触不同的老师也能成为孩子心理成长的契 机。所以，新学期更换老师并不可怕。可怕的是我们家长以什么样的心态去看 待，去引导孩子。不妨和孩子一起积极地面对这件事情，做好师生沟通和家校 互动，就可以帮助孩子愉快地度过这个阶段。考试答题策略与技巧容易题很多同学一看题目炒鸡简单，这个我会！然后常常因兴奋过度而“乐”极生悲。 容易题其实并不是拉开分数的题目，所以绊倒在这类题上多亏。因为简单所以 反而更不能轻视它。对这样的题，谨守“细心”和“认真”二词，所谓“在战术上要重视敌人”。困难题有难题，先告诉自己不要紧张。首先要明口，考场上人人平等。难题在绝大多数考生面前都是难的，而整体

8、分数线是随考生的普遍成绩而“水落船低”的。因此，试题木身的难度对排名没有多大影响。另外要谨记一个原则，一道题23分钟还没有思路，可以先放过去，等其他题 做完后再回过头来慢慢地“啃”。这样常常会“柳暗花明又一村”。如果老是钻牛角尖，只能增添急躁情绪，浪费宝贵时间，影响大局，而换一道 题，常常可以使思路重新活跃起来。“似乎曾经做过”的题很多同学都因为这个“曾经做过”而摔过跤。做这类题，千万不可简单轻率地按照练习过的方法照搬。中考出现同类型题的 可能性非常大，但基本都是变式。如果按“想当然”去解题，就必定会出差错。 因此，审题是重中之重。答错的题很多同学几乎存在着一个共同的习惯，发现自己答错题后，会

9、立即擦掉或划掉 重写。这是不是你？其实当发现有题做错时，先别急着划掉，要先在草稿纸上写上正确的解法再划。 因为很多时候你会转念一想，发现原解题是对的，改错了。如果确实错了，也不要用笔抹，只要把错误的地方圈出来即可。不曾见过的题“不曾见过”只是感觉而已，除了自主招生考试以外，考试内容完全超出教材 和大纲之外的试题是不会出现的，岀题人不会在考题上来戏弄考生，让考生猜 谜语，要相信自己掌握的知识是完全能够做出此题的。这时就静下心来，回忆一下题目的内容属于课本中哪一部分所讲的，想想这部 分的知识体系及有关的解题思路和方法，这时就可能从中理出头绪。特殊题遇到这一类题，先不要感到束手无策。这类题往往都有一

10、套常规解法，一旦用常规解法解不出来的，就说明该题有特 殊之处。这时要找出试题的“题眼”，即关键词句，这是答好这类题的首要条 件。试着换换角度，从多角度思考问题，尝试着把这道题分成几个层次去理解, 或者用几种方法、几条原理去解，或采用逆向思维去解，这样就能在某一处突然明亮，顺手而解。综合性很强的大丿遇到这样的题根本不要害怕，更不用感到“无处下手”，只要你采用分解的方 法就能彻底解决。先把大题一步一步地分解成若干小题，然后把每一个小题做 出来，最后综合在一起就是正确的答案。其次，考试中的很多大题就是把教材中若干道小题综合在一起构成的。明白了 这个道理，你对这类题就有了办法。“一时想不起来”的题我们经常会在考场出现卡壳的时候，明明平时很简单、很熟悉的题目、概念、 定理或公式，到答题时突然想不起来。首先不要慌张，也别坐在那里冥思苦想，先把此题放一放，去做别的题目。在 做别的题目时，被遗忘的内容常常会自动的“跳”出来。如果回头再想还是想不起来，就先想想课本或笔记中在遗忘部分前后的知识点 是什么内容，然后再把这些知识点联系起来回想。也可以找一找卷面上其他试题的内容，看看是否能启发回忆岀遗忘的那部分内 容。只要稍加留意或只想到一个字或一个词，就会茅塞顿开。考场必然会有经几次强攻硬啃仍不能解岀的题，假如考试的时间不多了，不能 再