部编版二年级下册语文3开满鲜花的小路教学设计教案

1、3、开满鲜花的小路教学目标1、 指导学生认识裹、寄 等 11 个认读字，会写邮、递、员 等 9个会写字。2、理解课文内容，感受生活的美好，培养绿化意识。教学重点引导学生了解邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩等词语在课文中的意义，感受语言的趣味，感受生活的美。教学难点感受生活中的美，热爱生活。第一课时（一）创设情境，导入课题1、导入部分：音乐激趣导入活动：欣赏欢快活泼的音乐娃哈哈，让学生感受祖国像花园一样美丽的景色的意境，为学习故事做铺垫。2、板书课题，指导读课题。师引导：开满鲜花的小路到底有多美，这些花是谁种下的呢？就让我们一起来读读课文，去寻找答案吧！（二）初读课文，识记生字新词。1、朗读

2、课文我能行。正确朗读课文。（ 1）学生自读课文，课件出示要求：（课件出示）：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。（ 2）练读第1-5 小节谁能把这部分读正确呢？让我们先来试一试吧！学生自读，边读1-5小节，边圈画由本小节的生词并 与课件标画的对照。同桌互读，检查自读情况。课件出示加拼音的词语，（课件出示）y u d i yu cnhu eng g U yu cn l d m o tu och ey du j u邮递员黄 狗原来 摩托车 邮局b o gu o j i ld yidui k e l ip olel ou d mgco s eng包裹 寄来 一堆 颗粒 破了漏洞懊丧学生自由读。指

3、名读，教师相机提示丧 是平舌音，车 是翘舌音， 原、员 读音相同，都是整体认读音节， 黄 是后鼻音。出示去掉拼音的词语，（课件由示）邮递员黄狗原来摩托车邮局包裹寄来一堆颗粒破了漏洞 懊丧采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。把生词融入课文，再读第 1-5小节，读文努力做到不顿读，不拖音。男女生赛读，个别读，鼓励读好本小节的同学奖励一颗星。（ 3）练读第6-12 小节用学习第一小节的方法学生自由读第2-5 小节，边读边圈画出本小节的生字词。由示词语（课件由示）c i weixu cn l i du 6 c 于hu a z i l i w u刺猬 绚丽多彩花籽 礼物谁来读？学生自由读

4、。指名读，教师相机提示籽 是整体认读音节，也是平舌音，绚 是前鼻音。出示去掉拼音的词语，（课件出示）刺猬绚丽多彩花籽礼物采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。把生词融入课文，再读第 6-12 小节， 读文努力做到不顿读，不拖音。分组赛读、指名读。奖励读得好的同学再得一颗星。2、检查课文朗读小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？（ 1 ）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）（ 2）指名朗读课文（ 3）自由读全文，争取读得正确流利。3、书写生字我能行。出示生字（课件出

5、示）邮递 员 原 车 礼 黄叔局（ 1）自己读一读，指名读，读准音。（ 2）指导书写。课件出示这些字的笔顺（可以动画效果一笔一笔展现）教师范写相机重点指导原、递、车：原 半包围结构，撇要写长，里面是白 +小 。递 的也是半包围结构，注意书写笔顺，先写弟 ，再写三。车 的笔顺是：横、撇折、横、竖。学生描红，练写。 （课件出示）： （课件出示坐姿图和握笔姿势图。强调坐姿，头正、身直、臂开、足安。）教师巡视指导。写完后自己对照例字，不满意的再练写一个，教师反馈，写正确，写整洁。（ 3）自己采用一看、二写、三对照的方法练写其余的字。 书写 习字册生字， 端正写字姿势，做到正确、整洁。（ 4）展示学生书

6、写作品，集体评议，引导学生养成良好的写字习惯。（对照自己的字能做到正确，整洁的就加颗星。 ）（三）巩固练习第二课时（一）出示图片，情景导入。同学们，假如你每天都要坐车经过这样的一条路来上学（出示图片），你会有什么样的感受？如果路边开满了这样美丽的鲜花，（出示图片）你又是什么样的心情呢？今天就有这样的一条路，从光秃秃的小路变成了开满鲜花的小路，这是怎么回事呢？大家一起去探个究竟吧。跟老师一起书写题目。 （板书题目）齐读题目。（二）复习旧知，朗读课文。1、自读课文，要求读准每个字音，把课文读通顺，读流利。2、老师检查认字情况（开火车读生字）3、检查读课文朗读情况。（三）合作探究，深入研读1、学习第

7、1-5 自然段（ 1）长颈鹿大叔给鼹鼠寄来了什么？（一个包裹。）（ 2）包裹里面有什么?（一堆小颗粒，鼹鼠也不认识。）（ 3）鼹鼠把包裹拿给松鼠太太看的路上发生了什么？（包裹破了，花籽漏在路上了。）（ 4）从哪里知道的？鼹鼠的心情怎样？根据学生回答，出示：松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上了。（鼹鼠的心情很懊丧。 ）懊丧是什么意思？（伤心失意，形容震惊失色）指导朗读：重读空空的、没有、破了、不见了、漏读出花籽漏在路上的过程，更要读出鼹鼠的懊丧 之情。2、学习 6-12 自然段（ 1 ）第二年春天，在鼹鼠家到松鼠太太家的路上发生了什

8、么？（通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。） 这条开满鲜花的小路是怎么样的？你从文中哪些词语看出？（绚丽多彩、五颜六色、花香扑鼻、花朵簇簇）这些词语是什么意思呢？谁来说一说？鼓励学生根据自己的理解，充分发挥想象去说。出示：门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。仿写：房子旁边坡上（ 2）刺猬太太和狐狸太太看到门前的小路上开满这么美的花，分别是怎么说的？鼹鼠又是怎么回答的？出示：刺猬太太惊奇地说：这是谁在我家门前种的花？多美啊！狐狸太太奇怪地说：这是谁在我家门前种的花？真美啊！鼹鼠先生回答道：我不知道！指导：用惊喜的语气读出刺猬太太、狐狸太太的赞叹之情，读出铺满鲜花的小路的美。（ 3）请你猜一猜，这花是谁种的？（这些鲜花是鼹鼠不经意间种下的。）（ 4）去年，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的是什么礼物？从文中找出相应的句子读读。（长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的是一包花籽）出示： 松鼠太太给鼹鼠先生说：我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽，这是多么美好的礼物呀！分角色朗读指导：用惊喜、 赞美的语气读好6-12 自