上教版（三起）英语五年级下册 教学设计 Module 1 Unit 1

1、.Module 1Unit 1 Tidy up！ 教材分析本单元我们开始学习最贴近日常生活之中的重要话题之一，关于卧室清洁打扫的相关话题。身为五年级的学生，我们正在慢慢成长，学会独立，做家务，为家庭分担家务负担。在学习中也要留心英美文话与我国的文化的异同，让我们一起携手共同进步吧。 教学目标【知识目标】1. 理解一个单词可以有不同的词性，如tidy 可以是动词，打扫，整理，收拾，也可以做形容词，整洁的，干净的。2. 学习本课重点单词sock, cap, crayon, umbrella, yours, hers,mine, theirs.3. 对音标的掌握，如字母组合ar,ue,oo在单词ca

2、r,blue,school中的正确发音。【能力目标】对听说读写能力都要有意识地发展锻炼，学生能够掌握重点单词的读写及其对应含义，这也有助于自然地学习英语句型。能够在认识单词的基础上，熟练将单词运用于句子之中, 能够准确地进行用英文单词的使用，不将单词记混淆。【情感目标】五年级的学生已经初步具备学习英语的自主意识，也有了自己一定的学习方法和体验。此外要拓展学习其他方面，多参加课外活动。老师要学着寓教于乐地教学，让英语学习成为孩子们生活中的一种乐趣，沟通和学习的工具。 教学重难点【教学重点】1. 目标单词的掌握。2. 形容词性物主代词与名词性物主代词的学习与句中运用。3. 一般疑问句，及肯定与否定

3、回答。【教学难点】1. 字母组合ar,ue,oo的对应发音，分别在对应单词car, blue,school中对应发音为长元音/a:/,/u:/u:/，其中school在美音中也可发成短音/u/。2. 一般疑问句的理解。 课前准备 Recorder、Multimedia。 教学过程Step 1. Greetings and warm-up activitiesFirst, the teacher will ask students some open or close questions. For example, who usually do the chores or housework ?

4、 Do you clean your bedroom? Why?Step 2.Presentation T:Let get to learn some new words.教师展示今日所学单词tidy,mess, sock,cap,crayon,umbrella, nail,tidy up,what a mess。Step 3.New grammar and practice.1.Whose socks are those? Are the yours, Peter? No, they aren't.They are Paul's.2.There is a T-shirt.Is

5、 this yours too,Peter?No, it's Paul's.3.How to use the polite languages.Can you do something?Yes/Sure.Thank you for your help.You are welcome.4.Notice:名词性物主代词相当于一个形容词性物主代词，名词性物主代词一般所指的内容大家都知道了，即由上文可知。Step 4. Practice:Whose bedroom is it?A:It's my bedroom./It's mine.(上文已经指明是bedroom)B:

6、Whose cap is this?A:It's my cap./It's mine.B:Whose book are those?A:They are my books./They are mine Step 5. Read a story.Firstly,ask the students to circle the difficult word and then explain them after reading the first time. Secondly,read them the story and ask them some questions.Finally,read the story again,and check the answers. Step 6. Homework 1.Do the homework of page