七年级下册语文第三单元写作《抓住细节》教案设计范文

1、七年级下册语文第三单元写作抓住 细节教案设计范文3篇生活中有很多美的小细节我们很可能忽略掉了， 今天小编给 大家带来的是七年级下册语文第三单元写作抓住细节 教案设 计范文，供大家阅读参考。七年级下册语文第三单元写作抓住细节教案设计范文一【知识目标】1 1 懂得什么是细节描写，在作文中有何作用。2 2 学会赏析细节描写的好处。【能力目标】掌握细节描写的写作方法，将细节描写运用到自己的作文中 去。【情感态度与价值观】善于观察、发现生活中的细节，留心生活中的细节之美，激 发写作兴趣，学会热爱生活，形成积极的人生态度。教学重点: :1 1 调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品的作用2 2 感悟细节，

2、鼓励学生交流，评析细节描写教学难点: :学会运用细节描写刻画鲜活的人物教学方法: :感受法讨论法练习法课时安排一课时教学过程一、课题引入米开朗琪罗在雕刻和绘画时速度都很慢，总是花许多时间， 在那里沉思、推敲、琢磨，他在完成作品时，连雕像的眼神、肤 色和肌肉线条都力求完美。这个例子告诉我们：任何完美都是细 节上完美组合而成的。那么什么是细节描写呢？首先运用你的想象合理扩展一句 话，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内 容充实起来。她骂他懦夫她骂他道：你真是一个懦夫”添加语言）她用手指着他的鼻子骂道：你真是一个懦夫”添加动作）她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他 的

3、鼻子骂道： 你真是一个懦夫”添加神态）其实她早已被气得浑身颤抖， 脸色铁青，但她还是在不断的 告诫自己：不要失态、不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是 怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道： 你真是一个懦夫”添加心理）二、感受细节描写学生思考自由讨论、交流，教师点拨、归纳明确：所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神 态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描 写。使读者如见其人，如睹其物，如临其境。细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、 丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。三、比较品读，感悟方法既然细节描写

4、能使人物鲜活起来，那么，怎样把这些细节形 诸于笔，让他们形象可感呢？接下来一起欣赏几个经典片段，想 一想作者是怎样把他们写得生动，富有感染力的。方法一精用动词扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来， 下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄 食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”鲁迅从百草园到三味书屋）这段文字摘自鲁迅先生的从百草园到三味书屋，这里写 冬天下大雪捕鸟的情景，一连串的动词准确生动的刻画了捕鸟的 过程，表现了百草园给 我”带来的乐趣。我们再来看一个片段：他不回答，对柜里说， 温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排 出九文大钱。”我温了酒，端出去，放在门

5、槛上。他从破衣袋里摸出四文 大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。”鲁 迅孔乙己）这是孔乙己中最精彩的细节，排”字表现出孔乙己的出手阔绰，动作幅度大是为了在别人面前显示有钱，是他虚荣心的体现; ;而后一个 摸”字则表明他身世的落魄，经济的拮据，即便如 此，周围人还是戳他的痛处，表现了世人的麻木不仁。这种表现 细节描写的方法是：精用动词。方法二：巧用修饰语（过渡） 巧用修饰语是塑造人物形象， 达到典型化的重要手段。好的作品能感人肺腑，它是功不可没的。我们再看一个片段（出 示 PPTPPT）那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带

6、回来给我的。它一直放在我桌子角上。这会儿，我的心怦 怦地跳了起来，因为昨天我已经把它送给我的好朋友万芳了。爸爸不是说给我了吗？”我小声地说。我知道给你了，可是现在它在哪儿 ？”妈妈的目光紧紧地盯 着我。我发现事情不像我想的那么简单。我把它收起来了。 ”放在哪儿了 ？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为 我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。要说实话是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。没有卖我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。送给谁了 ？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。送给万芳了，她是我的朋友。”你现在就去把它要回来！ ”妈妈坚定地说，那么贵重的东西 怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！

7、 ”不！ ”我哭着喊了起来。（摘自张之路羚羊木雕）从 突然”的发问，到我的心 怦怦地”跳、小声地”回答，到 妈妈 严厉”而 坚定”地让我要回羚羊木雕，这一串修饰词生动表 现了我的委屈和妈妈的强势。方法三：巧妙的运用修辞，即比喻、拟人、夸张、反复等修 辞手法，对事物加以淡妆浓抹，能使语言增亮增色，提高* *品味给人以美感。老栓也向那边看，却只见一群人的后背，颈项都伸得很长， 仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。”鲁迅药）这一细节，是用比喻的手法来描写一群麻木的、 不觉悟的人 们，在冷漠地观看刽子手杀害革命者情景的。比喻生动形象，真 如浮雕一般现于读者眼前。 自己的同胞惨遭杀戮，人们却无动于

8、 衷，像看与自己毫不相干的街头热闹似的，令人伤心痛心。作者那强烈的愤懑及 哀其不幸、怒其不争”的炽烈情怀在这一细节 中，淋漓尽致地表现出来。总之，好的细节描写，就犹如一座座精美的灵魂，有了它才 能使人物性格鲜明，形象栩栩如生。今天老师只是抛砖引玉教会 大家其中的三点，下课之后大家可以对这个问题做进一步的探 索，相信同学们一定可以超越自我。四、 描绘细节，表现亲情1学生写作：请以难忘那一幕”为题写一个片段，抒写你与亲人相处时 , , 最难忘的情景。（注意运用细节描写。）2修改习作。细致地对同桌习作进行修改。3学生回答，师生交流。4（总结）：细节描写之所以能产生这样的效果，就是因为描 写特别细腻，

9、能抓住人物的具体特征，把人物最感人的特征表现 出来，从而感动读者。五、 结语：同学们，其实我们的生活是一个一个片段的组合，更是点滴亲情的凝聚，作文*于生活，更*于生活中的细节，让我们 擦亮眼睛，用心捕捉生活中细节，去描摹去刻画，再现原汁原味 的生活，让亲情的细节之花在生命中绽放，在笔尖永驻芳华板书设计：细节描写精用动词巧用修饰语妙用修辞七年级下册语文第三单元写作抓住细节教案设计范文二一、教材分析本单元的写作要求是 抓住细节”，这一单元的写作目的是指 导学生抓住细节，刻画人物，表达情感。教材中首先指出什么是 细节描写；接着列举阿长与山海经中的例子帮助学生更好理 解撚后通过回忆学过的课文内容，简短

10、记录记忆深刻的细节的 方式，更好的体会细节描写的作用；最后提示学生细节描写要注 意的问题：要学会抓住真实、典型、生动的细节进行描写，才能 更好地表现事物特征或作者情感。二、 学情分析七年级学生的写作类型主要以写人叙事的记叙文为主，他们虽然有小学六年写作经验的积累，但是缺少对人物、生活细致的 观察。记叙事件不具体，很笼统，描写人物和写景状物时，不会 抓住细微处具体刻画，造成* *空洞，缺少细节，不能很好刻画人 物，表达情感。因此，对学生进行细节描写的指导与训练尤为重 要。三、 教学目标1 1 了解细节描写及常见类型，理解细节描写在写作中的作 用。2 2 学习捕捉生活的细节，描写生动的细节。3.3

11、.在写作中运用细节描写来表达情感。四、 教学重点掌握几种细节描写的方法并会运用。五、 教学难点学会运用典型、生动的细节来表达真情实感。六、 教学准备学案：人物描写分析材料七、教学时数一课时八、教学过程（一）对比句子一一明确什么是细节描写导语：请同学们读两个句子，帮助老师判断哪一句更好。句子 1 1:烈日当空，火热的太阳炙烤着大地，热极了。句子 2 2:烈日当空，火热的太阳炙烤着大地，道路两旁的庄 稼热得低下头，弯下腰；河里的水烫手；地里的土冒烟。出示任务：1 1 你认为哪一个句子好？为什么？2 2 第 2 2 句比第 1 1 句增加了一些内容，说说增补了哪些内容？3 3 什么是细节描写：细节描

12、写是对人物、景物、事件等表现 对象的细微而具体的刻画。小结：根据表现内容，细节可以大致分为肖像细节、语言细 节、动作细节、景物细节等。大家之所以认为第二个句子好，正 是因为与第一个句子相比较， 第二句对周边景物进行了更加细致 的描写，更好表现了天气的炎热。因此，要想更好表情达意，抓 住细节描写是非常重要的。（二）欣赏典型细节描写体会细节描写作用1 1 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在 门框里他面色死灰，两只眼上都结着一层翳 他简直像棺材 里倒出来的，就像我想象里的僵尸 2 2 父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着 一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏

13、。 晃破了 便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。3 3 尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其 发矢十中八九，但微颔之。出示任务：请同学们欣赏以上带有细节描写的语段， 并说一 说分别运用了什么细节描写， 这些细节描写好在哪里，有什么作 用。反馈指导：1 1 作者对老王来送香油和鸡蛋时的动作、肖像细节进行描写，写出了作者当时惊讶又有些害怕的心态， 为后文表达内心的 愧怍做了很好的铺垫，这种真实的感受，让读者也仿佛置身文中， 令人难忘。2 2 作者对父亲踩黄泥的细节描写， 很好地表现了父亲的勤劳 能干。3 3 作者描写了卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作，只用了 睨之”和 但微颔之”两个语句， 就惟妙惟肖地表现出人物的态度 和心理，非常精彩。小结：细节描写有很重要的作用，在写人记事的 * *里，如果 没有细节描写， 就没有一个个有血有肉的人物。细节描写是塑造 人物形象，彰显人物个性的关键。在写景的 * *里，细节描写能更 好地突出景物的特点，起到以小见大、画龙点睛的作用。（三）回忆生活细节一一总结细节描写方法请同学们说说你曾经留