如何进一步加强校园文化建设赵程

1、 如何进一步加强校园文化建设 中华传统文化千百年来一直是是中华民族生生不息、自强奋进的精神支柱，充分发挥阅读的立德、启智、培情、修性功能，引导师生多读书、读好书，让读书成为他们的精神需求和人生习惯，是当前学校教育工作应承担的一项重要工作。多年来河西区平山道小学在自律、自强、自信的“蜜蜂精神”指引下，通过深化“书香文化”建设，不仅让师生有了书卷气，而且学校也有了浓浓的书香气。“书香文化”已然成了平山道小学的亮丽名片。“书香文化”是一种氛围，一种风貌，也是学校办学的软实力，更是校园文化的集中体现。 在今后的校园文化建设中，要进一步凸显平小的校园文化教育特色，营造浓厚的学习氛围，充分发挥环境对学生的

2、教育和熏陶作用，把深化“书香文化”建设作为校园文化建设的重要组成部分。 环境的育人功效是非常重要的，在今后的环境美化布置上对校园墙体进行美化，按师生的需求，用师生的书画作品装点办公室、教室，并将楼道走廊建成学生书画作品长廊，让校园处处弥漫着文化气息。与原有的大气精美的仿铜浮雕，古拙质朴、展示“书香文化”的封泥，形成整体的文化氛围。同时，充份利用阅览室、书法教室、古筝教室、围棋教室、心理咨询室，更是为师生的精神文化建设提供了场所。将思想性、知识性、趣味性融入“书香文化”，让师生从多角度受到熏陶。 同时要不断深化“书香文化”建设，注重以课题为龙头，与学校的综合建设有机结合，打造书香校园。积极健康的

3、书香系列活动给学生提供了展示自我才能的机会。 为教师搭建了读书平台，制定了学期读书计划，圈定读书范围，确保阅读时间。此外，要不断深化阅读校本课程开发研究，带领学生有计划、有目的地进行课外阅读，带领学生潜心阅读经典美文，领略名作风采，以大量的阅读培养学生良好的阅读习惯和学习兴趣。 要使学生进一步理解文化浮雕墙的释义，使每个学生熟知浮雕中的形象含义:从甲骨、竹简、线装书，到二进制数字，再到实现触屏电子阅读，既勾勒出书籍在其发展的各个历史时期的形式，又体现出华夏文明与时俱进、发展创新的时代特征；底纹中隐约浮现的北宋范仲淹的名篇岳阳楼记，则透视出一脉相承的“以天下为己任”的文化责任。这一设计整体再现了

4、平山道小学核心精神“蜜蜂精神”引领下的自强、自律、团结、合作。这不仅是学校的文化精神，也是传统文化的一脉传承。 结合学校文化建设，学生诵读、背诵、吟唱岳阳楼记等十六篇古文，读论语，体会己所不欲勿施于人的胸怀。读少年古文观止，体会古人的思想精髓。为了让学生更多地了解并体会国韵经典，不断深化“经典诵读”等一系列国学教育。 要进一步拓宽学生的知识面，提高师生的思想道德素质和文化素养，坚持书香文化建设，要不断在教育、教学、体卫后勤等各个环节，创设各种平台开展活动，着力营造一种浓郁、厚实的文化校园特色。 围绕“读书、吟诵、练字、健体、做人”等主题，将培育“知书达理的学生”作为教育目标，塑造平小学子新形象

5、。用精彩纷呈的校园文化生活，激发了学生的情趣与学习热情。让学生在唐诗宋词中酣泳，在经典音乐中漫步，在琴棋书画中流连，在华彩乐章中遐想，在科学劳技中创新，在书香文化中前行。书法室、古筝室、围棋室、心理咨询室的建立，为学生营造出良好的书香氛围，积极健康的书香活动引领着更多的学生去领悟“聆听琴之高雅、笑看棋之人生、尽书人生画卷、品人生之百态、临摹自然艺术”的意境，弘扬了书画国粹艺术，推动了文化艺术走进校园。在这里，读书成为习惯，书香古韵飘满校园。如今，学生在广泛阅读的基础上，对国学国韵有了更深的体会。在今后的古文诵读教学中，要釆取多种形式，提高学生的兴趣，并将重点放在理解和认同上，逐步构建学生头脑中的