高考散文之重要词语句子理解（课堂PPT）

1、1散文阅读散文阅读2课前练：解释下列划线的实词课前练：解释下列划线的实词年始十八九，年始十八九，便便言多令才言多令才拔剑，剑长，拔剑，剑长，操操其室其室涂有饿莩而不知涂有饿莩而不知发发门衰祚门衰祚薄薄，晚有儿息，晚有儿息将将进酒，杯莫停进酒，杯莫停抑抑本本其成败之迹，而皆自于人欤其成败之迹，而皆自于人欤蜀之蜀之鄙鄙有二僧：其一贫，其一富有二僧：其一贫，其一富 水至清则无鱼，人至水至清则无鱼，人至察察则无徒则无徒今吾且死今吾且死, ,而侯生而侯生曾无曾无一言半辞送我一言半辞送我 3一、明确概念一、明确概念何为散文？散文，是作者运用生动形象的何为散文？散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的

2、语言描摹社会生活中的人、事、景、物人、事、景、物，深入深入挖掘其中的内涵、哲理挖掘其中的内涵、哲理，表达对，表达对自然自然、社会、人生的感悟、社会、人生的感悟的一种文体的一种文体。 文体知识文体知识4二、理解特点二、理解特点形散：形散： 1、取材自由：写人，记事，绘景，状物。、取材自由：写人，记事，绘景，状物。 2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比等。、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比等。 3、表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把叙、表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。述、描写、议论、抒情融为一炉。神聚：主题集中鲜明。神聚：主题集中鲜明。5三、散文的分类三、

3、散文的分类 （1）抒情散文（）抒情散文（2）记叙散文）记叙散文 （3）议论散文）议论散文或（或（1）写景散文）写景散文 （2）状物散文）状物散文 （3）叙事散文）叙事散文 （4）说理散文）说理散文四、常见的艺术表现手法四、常见的艺术表现手法 象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、 咏物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后扬、咏物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后扬、 以小见大以小见大6 五、散文的线索五、散文的线索散文线索就是文章结构的红线。散文线索就是文章结构的红线。 抓住线索，也就抓住了作者的思路抓住线索，也就抓住了作者的思路。 根据文章中心需要，可以以物为

4、线，以事为线；可以根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。线。找线索的方法：找线索的方法： 一要注意文章标题一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；题包含线索的因素）； 二要注意文中反复出现的词语、句子二要注意文中反复出现的词语、句子； 三要特别注意文中的议论抒情三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的，因为散文中的“情情”通常是文章组织材料的重要线索。通常是文章组织材料的重要线索。7六、散文的主题六、散文的主题 散文的主题归根结底就是作

5、者对自然、社散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，会或人生的感悟，把握住了作者融汇在文章把握住了作者融汇在文章内容中的主观感受内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻，就能挖掘出文章的深刻意义。意义。 命题趋势上，多数作品涉及到命题趋势上，多数作品涉及到传统文化和传统文化和现代化的冲突现代化的冲突，体现了现代人对传统文化的，体现了现代人对传统文化的眷恋眷恋，对现代化的，对现代化的反思与批判反思与批判，尤其是探讨，尤其是探讨农耕文化、乡村文化对现代人类的拯救问题农耕文化、乡村文化对现代人类的拯救问题。8重点突破：体会重要句子的丰富含意重点突破：体会重要句子的丰富含意1.含蓄句：运用象

6、征等手法，意义隐晦的句子含蓄句：运用象征等手法，意义隐晦的句子2.修辞句：使用特殊的修辞手法或写人绘物的描写手法等，内修辞句：使用特殊的修辞手法或写人绘物的描写手法等，内容较为丰富的句子容较为丰富的句子3.结构句：揭示文章脉络层次的句子，即段首的总起句，段尾结构句：揭示文章脉络层次的句子，即段首的总起句，段尾的总结句以及段中的过渡句等的总结句以及段中的过渡句等4.主旨句：揭示文章中心，表达作者观点情感的句子主旨句：揭示文章中心，表达作者观点情感的句子联系主旨、表现手法、上下文，由表及里整合答案联系主旨、表现手法、上下文，由表及里整合答案确定修辞及手法，结合文意落实关键词，语句确定修辞及手法，结

7、合文意落实关键词，语句“还原还原”组织答组织答案案既要考虑内容上的作用，又要注意内容上的作用既要考虑内容上的作用，又要注意内容上的作用其表议论抒情其里深沉含蓄，答案要扣紧主题其表议论抒情其里深沉含蓄，答案要扣紧主题,条理清晰条理清晰,适当映照适当映照92015年广东语文：家里那只柯基年广东语文：家里那只柯基犬犬10（1）请结合上下文赏析划线的词）请结合上下文赏析划线的词语。语。 (4分分) “凝固凝固” “迟迟疑疑迟迟疑疑”（2）对人们采摘紫苏，老人的表现）对人们采摘紫苏，老人的表现前后有什么不同？原因各是什么？前后有什么不同？原因各是什么？请结合本文分析。请结合本文分析。 (5分分)（3）善

8、行是如何）善行是如何“蔓延蔓延”的？请结的？请结合全文分析。合全文分析。 (6分分)11（1）请结合上下文赏析划线的词）请结合上下文赏析划线的词语。语。 (4分分) “凝固凝固” “迟迟疑疑迟迟疑疑”答案示例：答案示例：“凝固凝固”一词运用拟物手法，一词运用拟物手法，生动形象的写出老人想抱小狗而小狗跑生动形象的写出老人想抱小狗而小狗跑掉的的尴尬之态，掉的的尴尬之态， “迟迟疑疑迟迟疑疑”一词一词运用拟人手法，写出小狗对老人保持提运用拟人手法，写出小狗对老人保持提防的心理；两个词语写出了乡下人和城防的心理；两个词语写出了乡下人和城里的小狗之间的隔阂。里的小狗之间的隔阂。12（2）对人们采摘紫苏，

9、老人的表现前后有什）对人们采摘紫苏，老人的表现前后有什么 不 同 ？ 原 因 各 是 什 么 ？ 请 结 合 本 文 分么 不 同 ？ 原 因 各 是 什 么 ？ 请 结 合 本 文 分析。析。 (5分分)答案答案:一开始老人笑眯眯地注视着并劝别人一开始老人笑眯眯地注视着并劝别人多掐点，后来退隐到紫苏之外，暗看邻居采摘多掐点，后来退隐到紫苏之外，暗看邻居采摘的欣喜。一开始是怕别人不好意思掐紫苏，的欣喜。一开始是怕别人不好意思掐紫苏，所以老人鼓励别人，而紫苏并未更茂盛；后来所以老人鼓励别人，而紫苏并未更茂盛；后来是意识到过分热情反而阻碍了人际交流，紫苏是意识到过分热情反而阻碍了人际交流，紫苏也因

10、为不再被特意关注而茂盛。也因为不再被特意关注而茂盛。 13（3）善行是如何）善行是如何“蔓延蔓延”的？请结合全文的？请结合全文分析。分析。 (6分分)答案答案:因为因为“我我”的善意让老人逗狗的善意让老人逗狗,使老人感到温暖老人在贡献栽种紫苏，使老人感到温暖老人在贡献栽种紫苏，任由邻居们摘用的过程中，真正融入了任由邻居们摘用的过程中，真正融入了楼宇由摘紫苏又引出了老妇人种白杏楼宇由摘紫苏又引出了老妇人种白杏树，邻居们也因两个老人的行为而相互树，邻居们也因两个老人的行为而相互关爱，更加融洽关爱，更加融洽 就这样从小事做起、就这样从小事做起、从自我做起，从自己的内心做起，善行从自我做起，从自己的内

11、心做起，善行就会蔓延开来。就会蔓延开来。142015年天津语文：云和梯田年天津语文：云和梯田154.下列对文章的理解与分析下列对文章的理解与分析,正确的两项是正确的两项是(4分分)( ()A.“或大或小或长或短或大或小或长或短”“弧形椭圆形拱形牛角形簸弧形椭圆形拱形牛角形簸箕形箕形”,这两句话词语间不加标点这两句话词语间不加标点,使语气连贯使语气连贯,给读给读者以目不暇接之感。者以目不暇接之感。B.作者在云和梯田饱览了四季变换之景作者在云和梯田饱览了四季变换之景,故能将梯田描故能将梯田描写得具体生动写得具体生动,富于美感。富于美感。C.在山区建成的云和水梯田在山区建成的云和水梯田,是人力征服大

12、自然的产物是人力征服大自然的产物,体现了古代劳动人民改天换地的气魄与艰苦奋斗的精体现了古代劳动人民改天换地的气魄与艰苦奋斗的精神。神。D.“镜面朝天镜面朝天,映出蓝天里朵朵浮荡的白云映出蓝天里朵朵浮荡的白云”,颇有颇有“半半亩方塘一鉴开亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊天光云影共徘徊”的摹景神韵。的摹景神韵。E.文章通过对云和梯田的优美描写文章通过对云和梯田的优美描写,突出表现了作者对突出表现了作者对它的喜爱之情它的喜爱之情,反映出作者对农耕生活的向往。反映出作者对农耕生活的向往。ADAD161.文中画横线的句子主要运用了哪些修辞方法文中画横线的句子主要运用了哪些修辞方法?叠音词的运用有何效果叠音词

13、的运用有何效果?(4分分)答答:比喻、拟人、排比。节奏鲜明，韵律比喻、拟人、排比。节奏鲜明，韵律和谐，增强形象感。和谐，增强形象感。2.结合全文内容，简述云和梯田的结合全文内容，简述云和梯田的“魅力魅力”体体现在哪些方面。现在哪些方面。(6分分)答答:依山就势，形状各异。四季变换，色依山就势，形状各异。四季变换，色彩纷呈，景象迥异。山水与耕地完美交融，彩纷呈，景象迥异。山水与耕地完美交融，体现中国农人的智慧。人与自然和谐共处，体现中国农人的智慧。人与自然和谐共处，体现千年农耕文明成果。体现千年农耕文明成果。173.3.文章最后一段文章最后一段, ,“梯田梯田”加上引号有什么作用加上引号有什么作

14、用? ?谈谈谈你对该段的理解。谈你对该段的理解。(6(6分分) )答答: :引号有强调、突出的作用引号有强调、突出的作用, ,加上引号以后梯田加上引号以后梯田就不仅是一种具体事物，更是一种象征。就不仅是一种具体事物，更是一种象征。“移动移动”是现代文明的代表是现代文明的代表, ,“梯田梯田”是传统文化的象征。是传统文化的象征。在现代文明高速发展的今天，我们仍要传承优秀传在现代文明高速发展的今天，我们仍要传承优秀传统文化。统文化。【评分标准评分标准】第一点第一点2 2分分, ,第二点第二点4 4分。能答出分。能答出“强强调作用调作用”得得1 1分，能结合文本简要解释得分，能结合文本简要解释得1

15、1分，能明分，能明确答出确答出“移动移动”“梯田梯田”的象征意义得的象征意义得2 2分，答出分，答出“传承优秀文化传承优秀文化”得得2 2分。分。182015年湖北语文：头脑中的旅行年湖北语文：头脑中的旅行191.下列对文章内容的分析和概括，正确的两项是下列对文章内容的分析和概括，正确的两项是(4分分)()A.作者认为文人多与贫穷相伴，这使得他们对生活有着作者认为文人多与贫穷相伴，这使得他们对生活有着更加深刻的体验，从而拥有了敏锐的感受力和丰富的想更加深刻的体验，从而拥有了敏锐的感受力和丰富的想象力，蒲宁就是明证。象力，蒲宁就是明证。B.文章运用古今对照的手法，从文学写作延伸到普通人文章运用古

16、今对照的手法，从文学写作延伸到普通人的日常生活的日常生活,说明以丰富的心灵展开对未知的想象是普通说明以丰富的心灵展开对未知的想象是普通人培养审美化的生活态度的必要手段。人培养审美化的生活态度的必要手段。C.“头脑中的旅行头脑中的旅行”不是才华横溢的作家的专利，普通不是才华横溢的作家的专利，普通人通过自身的努力，变得细腻善感，同样可以在这种替人通过自身的努力，变得细腻善感，同样可以在这种替代性的旅行里获得身临其境般的体验。代性的旅行里获得身临其境般的体验。D.第段中第段中“目光流连于画面上一间江南小城临水的茶目光流连于画面上一间江南小城临水的茶楼，似乎嗅到一缕明前龙井的清香楼，似乎嗅到一缕明前龙

17、井的清香”一句，运用了比拟一句，运用了比拟的修辞手法，从视觉与嗅觉的角度展开联想。的修辞手法，从视觉与嗅觉的角度展开联想。E.今天，科技的发达既使现实的旅行更加便利，也为想今天，科技的发达既使现实的旅行更加便利，也为想象的旅行提供了帮助，瞩目于网上的各种图片，在头脑象的旅行提供了帮助，瞩目于网上的各种图片，在头脑中旅行，我们可以中旅行，我们可以“抵达抵达”世界的各个角落。世界的各个角落。CECE202.文章第段引用波德莱尔散文诗文章第段引用波德莱尔散文诗头发中头发中的半球的半球的片段的片段,有何作用有何作用?请简要分析。请简要分析。(4分分)答案示例：以具体例子说明想象的旅行答案示例：以具体例

18、子说明想象的旅行打开了诗人通向远方的道路，诗人虽然不打开了诗人通向远方的道路，诗人虽然不能亲临其境，却能从丰富的想象中获得满能亲临其境，却能从丰富的想象中获得满足。生动地表现了诗人的才华足。生动地表现了诗人的才华即使即使身不能至，也能够以超凡的想象力和敏锐身不能至，也能够以超凡的想象力和敏锐的感受力生动传神地描绘出远方的风景，的感受力生动传神地描绘出远方的风景，呈现出富有诗意、流光溢彩的画面，给人呈现出富有诗意、流光溢彩的画面，给人以强烈的感染。以强烈的感染。213.作者为什么说作者为什么说“读这样的作品，与其说是读这样的作品，与其说是观赏作者借助于想象而描绘出的风景，不如观赏作者借助于想象而

19、描绘出的风景，不如说是欣赏灵魂的奇观说是欣赏灵魂的奇观”?请简要分析。请简要分析。(4分分)答案示例答案示例:因为借助想象描绘出的风景并因为借助想象描绘出的风景并不完全是现实的复现，而是作家的艺术创造不完全是现实的复现，而是作家的艺术创造,其中蕴含了作家连通诗和美的生命感受。其中蕴含了作家连通诗和美的生命感受。作家之所以能够创造出这样的艺术世界，是作家之所以能够创造出这样的艺术世界，是源于其善感的灵魂、丰富的心灵。杰出作家源于其善感的灵魂、丰富的心灵。杰出作家想象中的旅行实乃心灵的探寻，他们描绘的想象中的旅行实乃心灵的探寻，他们描绘的动人风景，映现的正是作家心灵世界的奇景。动人风景，映现的正是

20、作家心灵世界的奇景。222315解释下列两句话在文中的含意。（解释下列两句话在文中的含意。（4分）分） (1) 雨声是个能为每一个人伴奏的好乐师。雨声是个能为每一个人伴奏的好乐师。 (2) 在山区待的几个月，也没有见到几回晴朗的天。在山区待的几个月，也没有见到几回晴朗的天。考点：考点：理解文章重要句子含义理解文章重要句子含义分析：分析：解读这类问题，答题时首先要审准题干，获得提示信解读这类问题，答题时首先要审准题干，获得提示信息，明确语境，整体理解句子，明白语句的表达类型。其息，明确语境，整体理解句子，明白语句的表达类型。其次，要抓住语句中的关键词，明确其中的含义。次，要抓住语句中的关键词，明

21、确其中的含义。第题考查比喻句的表达效果；第题考查借景抒情的表现第题考查比喻句的表达效果；第题考查借景抒情的表现手法，两道题都要透过文学性的语言，发掘作者隐含在句手法，两道题都要透过文学性的语言，发掘作者隐含在句里行间的深层含义。要进行合理的想象与联想，要结合文里行间的深层含义。要进行合理的想象与联想，要结合文本说出自己的观点。本说出自己的观点。2415解释下列两句话在文中的含意。（解释下列两句话在文中的含意。（4分）分）(1) 雨声是个能为每一个人伴奏的好乐师。雨声是个能为每一个人伴奏的好乐师。(2)在山区待的几个月，也没有见到几回晴朗的天。在山区待的几个月，也没有见到几回晴朗的天。就像乐师是演唱的伴奏者一样，