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文档简介

1、 武进区周家巷小学不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大约在做梦呢！怎样的梦？怎样的梦？怎样的梦？怎样的梦？思索：小珍珠鸟是一下子就与“我这么亲近，对“我这么信任的吗？珍珠鸟是 信任我的。怎样的梦？怎样的梦？思索：小珍珠鸟是一下子就与“我这么亲近，对“我这么信任的吗？珍珠鸟是 逐渐 信任我的。 自在朗诵文章第四自然段1.圈出表示时间顺序的词。2.用横线划出表示珍珠鸟动作的词。 起先 起先 渐渐地 起先 渐渐地 后来 起先 周围活动 飞来飞去 起先 周围活动 飞来飞去 起先 落在 站在 撞 周围活动 飞来飞去 起先 渐渐地 落在 站在 撞 周围活动 飞来飞去 落到

2、小桌上 起先 渐渐地 落在 站在 撞 周围活动 飞来飞去 落到 小桌上 起先 渐渐地 落在 站在 撞 挨近 蹦 俯 喝茶 偏过脸 瞧瞧 周围活动 飞来飞去 落到 小桌上 起先 渐渐地 后来 落在 站在 撞 挨近 蹦 俯 喝茶 偏过脸 瞧瞧 周围活动 飞来飞去 落到 小桌上 起先 渐渐地 后来 落在 站在 撞 挨近 蹦 俯 喝茶 偏过脸 瞧瞧 啄笔尖 啄手指 根据小珍珠鸟的动作，说说小珍珠鸟的根据小珍珠鸟的动作，说说小珍珠鸟的感情阅历了怎样的变化？感情阅历了怎样的变化？为什么感情会有这样的变化？为什么感情会有这样的变化？珍珠鸟信任我的根本缘由是“我 珍珠鸟。 珍珠鸟信任我的根本缘由是“我特别喜欢

3、珍珠鸟。默读课文其他部分，用波浪线划出表达我喜欢珍珠鸟的语句，然后小组讨论交流。真好！朋友送我一对珍珠鸟。真好！朋友送我一对珍珠鸟。真好，表达了作者对珍珠鸟真好，表达了作者对珍珠鸟的喜欢之情。的喜欢之情。 我把这对鸟儿放在一个用竹条编我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟温馨而又暖和的巢。那是小鸟温馨而又暖和的巢。 我把它挂在窗前。一盆吊兰的垂我把它挂在窗前。一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进蔓蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽静的丛林一样平安。幽静的丛林一样平安。从作者给鸟儿布置的温馨的家，可从作者给鸟儿布置的温馨的家，可以看

4、出作者对它们的精心呵护。以看出作者对它们的精心呵护。 有一天，我伏案写作时，它通畅落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。我怕惊跑小鸟而停笔，真是对小鸟太喜欢了。外形：外形：瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好似一个蓬松白点；它好肥，整个身子好似一个蓬松的球儿。的球儿。 我对小珍珠鸟的称谓我对小珍珠鸟的称谓 拨开绿蔓一看，正是这个小家伙 起先，这小家伙只在笼子周围活动 这小家伙竟趴在我的肩上睡着了看着这得意的小家伙信任，不就能发信任，不就能发明出愉快的境界明出愉快的境界吗？吗？信任，能发明出信任，能发

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