优秀老师课改演讲稿

1、优秀老师课改演讲稿 作为一名一线的教师，我参与工作已经十年了，回顾我与课改共同成长的历程，有艰辛与挫折，也有欢乐与成功。课改让我学会了正视自我、反思自我、实践自我。 刚接触课改的时候，总觉得课改很大，是专家们研究的事儿；有时候又觉得课改很小，小到跟自己无关。我甚至都没专心思索过：课改要改什么？为什么要改？如何改？次数不多的课改精神下的理论学习，公开课教学也都流于形式。随着课改的推进，我慢慢知道课改的必要性，但仍很被动，原先总把原因归功于客观环境的不成熟，现在才明白主要是由于自己没有潜下心来去思索、实践。 记得有一次，学校进行教研组听评课活动，自己细心预备了一节课，想得到领导和同事的确定，可是事

2、与愿违，课堂上学生极其“不协作”，原先预备的课堂活动根本没有把学生的留意力吸引过来，整个课堂秩序特殊混乱，课后领导和同事们的评价是课堂活动和学生生活联系不紧密，不能准时把学生的留意力拉回到课堂上来等。那次失败后，我很迷茫、很困惑，甚至认为自己不太适合当老师。然而，领导和同事们给了我许多鼓舞和帮助，特殊有一句话让我受到很大的启发，那是一位有经验的老师，他说“学生是课堂的主体，要想让学生对本节内容有兴趣，就得贴近学生的生活，让学生自己走进课堂来解答疑问，虽然这次失败了，但年轻人学得快，相信你很快就会进入教学状态的！”领导和同事们那一句句感人肺腑的话令我深思。是呀，一次失败怎么会让自己意志消沉，甚至

3、想到放弃呢，平常总是鼓舞学生如何顽强的面对挫折，自己遇到问题怎么能放弃呢？于是，那次之后我很快调整自己的心态，全心全意投入到课改中，渐渐的，在与同事的交流争论中，我慢慢发觉自己的一些不足，并通过理论学习和教学实践来提高自己。我认为学生是课堂的主体，要想学生爱学、乐学、会学，教师必需充分了解学生，知道他们对什么感兴趣，并采取相应的课堂活动让学生充分投入到课堂中来。 作为教师要想不断成长，就要不断反思，因此，在此后的教学中，我经常反思，找出与课改要求的差距，实践、反思、再实践、再反思，一次次把新课程的理念融入自己的教学实践中。去年五月份，在县里和市里组织农村远程教育课堂教学团体赛中我取得了较好的成

4、果，记得那次我讲的是荡起友情的双桨一课，课前，我充分了解学生对男女交往的熟悉与疑惑，课堂上不仅利用多媒体教学直观的展示相关教学内容，更搜集了很多学生感兴趣的事例和问题，并采取争论、表演等多种方式让学生在轻松的氛围下达到了教学目标，学生还能利用本节学问来解答自己生活中遇到的困惑，而且对于学生的见解我从不轻易否定，而是让学生自己在争论、活动的过程中，发觉自己的不足，整堂课教学气氛活跃，真正使学生成为了课堂的主人。 看着一张张渴求展示自我、布满自信的脸，听着一个个出人意料、富有个性的见解，感受着一次次惊喜与欣慰，我真正体会到是课改给课堂注入了生气，给学生注入了活力。当我与学生们一起沉浸在课改的欢乐中，沐浴着课改的阳光成长时，我最终明白了：课改气氛与环境的形成，不是靠学校与领导的指挥棒，而要靠我们自己的实践，我们一线教师才是课改实施的关键。 让我们一起努力吧！正视课改，坚持课改，让课堂成为人性养育的殿堂，成为我们与学生共同成长的舞台。让我们高