硅酸盐水泥概述教案

1、教案题目：硅酸盐水泥概述课程类型: 新授理论课 授课方法: 理论讲授加案例教学 所属课程:土木工程材料试验与检测适用对象: 高职工程造价专业学生 2014年11月第五讲 硅酸盐水泥概述课程名称土木工程材料试验与检测授课地点多媒体教室授课内容硅酸盐水泥概述授课对象造价3133班所用教材土木工程材料（第二版）赵丽萍主编教学目的与要求1.了解硅酸盐水泥生产工艺及其凝结硬化原理；2.掌握硅酸盐水泥熟料的矿物组成及性质；3.能按照工程实际选择适当矿物组成的水泥。教学设计（方法、内容）教学方法: 理论讲授、任务驱动、案例教学教学内容：1.硅酸盐水泥的生产工艺2.硅酸盐水泥熟料的矿物组成及性质3.硅酸盐水泥

2、的凝结硬化重点难点及解决方法重点：硅酸盐水泥熟料的矿物组成及其特性难点：如何按照工程实际选择适当矿物组成的水泥解决方法：通过化学方程式进行相关原理的分析，同时列举相关工程案例进行讲解，最后让学生自己分析相关工程案例。课外作业思考题：用于抢修公路的硅酸盐水泥，哪几种矿物成分要求含量比较高？参考资料土木工程材料试验与检测网络资源共享课程：教学过程简介 本次课属于新授理论课，硅酸盐水泥生产工艺部分重点讲授“两磨一烧”工艺；组成材料部分重点讲授硅酸盐水泥熟料的主要矿物组成及其特性，这部分通过案例分析教会学生按照工程实际选择适当矿物组成的水泥；凝结硬化部分先由学生自己学习、总结，最后由教师进行补充讲解。

3、【教学过程】本次课为水泥部分第一节课，通过对硅酸盐水泥基本知识的讲授，使学生对水泥有初步的了解，也为学生如何合理选择水泥提供参考。一、 问题导入水泥与水混合以后为什么可以结块变硬？1. 教学设计：以学生比较熟悉的现象进行提问，调动学生学习的积极性，同时引出本次课内容。在此将学生分为6人一组，上网进行资料收集，并将结果以小组形式进行简单汇报。二、 硅酸盐水泥生产工艺（“两磨一烧”）1. 教学设计：由于学生刚刚开始接触水泥，学习起来比较困难，同时这部分知识理论性比较强，学习起来枯燥乏味，所以为调动学生学习的积极性，要求学生在教师对这部分内容进行理论讲授完之后，分组绘制生产流程图，明白什么是“两磨一

4、烧”，同时回答教师讲授过程中提出的问题。2. 教学内容：讲解水泥生产原料及“两磨一烧”工艺（1） 水泥生料组成：石灰石、粘土、铁矿石。（2） 水泥生料中各成分含量：（各成分分别由哪部分原料提供）化学成分CaOSiO2Al2O3Fe2O3含量62%-67%20%-24%4%-7%2.5%-6.0%（3） 水泥生产工艺（“两磨一烧”的含义）三、 硅酸盐水泥熟料矿物组成及特征1. 教学设计：这部分内容属于本次课的教学重点，同时也是教学的一个难点，由于牵扯的反应比较复杂，而且各种矿物性质不同，所以在讲解时主要采用对比的方式进行讲解，不要求学生掌握化学方程式，只要知道反应物及生成物就行。同时要求学生在教

5、师讲完之后能进行矿物名称的书写和性能对比。2. 教学内容：硅酸盐水泥的主要矿物组成及性质四、 硅酸盐水泥的凝结与硬化1. 教学设计：这部分内容大部分为化学方程式，内容相应比较多，但是比较容易理解，所以这部分内容先由学生自己学习，对水泥凝结、硬化4个时期的特点进行概述，同时回答问题:硅酸盐水泥生产时为什么加入石膏？教师进行补充讲解。2. 教学内容：硅酸盐水泥的凝结硬化，大致概括为下表序号时期名称时期内容1初始反应期水泥颗粒与水接触，发生化学反应，生成水化产物，组成水泥-水-水化产物混合体系。2诱导期初始反应期的水化产物迅速扩散到水中，逐渐形成水化产物的饱和溶液，并在水泥颗粒表面或周围析出，形成水化物膜层，使得水化反应进行较缓慢，这期间，水泥颗粒仍然分散，水泥浆还保持有良好的可塑性。3凝结期随着水化的继续进行，水化产物不断生成并析出，自由水分逐渐减少，水化产物颗粒互相接触并粘结在一起形成网状结构，水泥浆体逐渐变稠，失去可塑性，4硬化期水化反应进一步进行，水化产物不断生成、长大并填充毛细孔，使整个体系更加紧密，水泥浆体逐渐硬化，强度随时间不断增长，五、 工程案例分析1. 教学设计：为提高学生分析问题、解决问题的能力，同时也为了巩固所学知识，为学生提供相应的工程案例，让学生分组进行讨论、分析，最后