五年级下册语文课堂实录习作7《星月遐想》苏教版

1、1 / 6习作七课堂实录（苏教版五年级下册）宝应县泰山小学 陈启龙一、创设情景，揭示课题。1、师：同学们，晴朗的夜空，无边无际，神奇美丽。当你留心观察的时候，会 见到许多有趣的现象，：月圆月缺、群星闪烁、流星飞逝、银河灿烂我们不禁沉醉其中， 这节课就让我们张开想象的翅膀， 去这神秘的夜空探索、 遨游。（出 示课题：星月遐想）2 2、出示几组有关想象的名人名言，学生读一读，说一说自己的感受。激发创作 的热情。（1 1）“强大的美国来自于想象力和创造力” -这是来自美国畅销书、轰动全美的权威报告我是最懂创造力的人物中的一句宣言式的总结。作者亚历斯? ?奥斯本博士以大半生的时间， 从事于人类创造力的

2、研究， 足迹踏遍美国各大学及数 以千计的企业。（2 2）今天比以往任何时候都更需要幻想、 梦想和预言， 即对潜在的明天的想象。 一些世界上最大、 最铁石心肠、 曾经是现在主义的化身的公司今天却顾佣直觉的 未来学家、科幻作家和幻想家作顾问。 托夫勒美国未来学家（3 3）缺乏智慧的幻想会产生怪物，与智慧结合的幻想是艺术之母和奇迹之源。 哥雅西班牙画家（4 4） 想入非非是通向科学探索的必需的和首要的步骤。查尔斯美 国哲学家（5 5）想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切， 推动着进步，并且是知识进化的源泉。 爱因斯坦现代科学巨匠（6 6）想象是一切希望和灵感的源泉万万不可因

3、怕出洋相或怕他人说“想入 非非”而放弃自己的设想。 科学研究的艺术（ 7 7）华格纳说：“由于发明虎头钳而使大拇指强健有力；发明铁锤而使拳头和 手臂的肌肉发达，这些都是想象力的恩赐。” 摘自我是最懂创造力的人 物第 1212 页（ 8 8）克拉斯拉飞机公司认为想象力是“照亮开往未来的大道，调查通往未来的 线索的指针， 并对计划走此路线的人提供了最佳的指导方法。 ” 摘自我 是最懂创造力的人物 1313 页（ 9 9）想象力是人类能力的试金石， 人类正是依靠想象力征服世界。 奥 斯本创造学之父（ 1010）想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。亚里斯多德古希腊哲学家（ 1111）想象力不是生来

4、就有的先天素质， 而是后天开拓的结果， 它是完全能够培 养的一2 / 6种能力。 吴克杨中国二、欣赏品味，感受妙趣1 1、出示：（1 1）月亮像天的眼睛，它很喜欢看我们的大地，每一次闭上了，又忍 不住偷偷睁开，每个月都要圆圆地睁大一次 （ 2 2）一轮新月好像一朵白色的梨花，宁静的开放在浅蓝色的空中。（ 3 3）弯弯的月牙吐洒着清辉，月光洒落在四周，似有千点万点的光斑在跳动， 月光为他们镀上了一层银色的花边。2 2、比较朗读，体会这几句话带给人的不同感受。出示图片，引导想象。3 3、小结：面对广阔无垠而又变幻莫测的夜空，每个人的感受都是不一样的，即 使同一个人在不同的时期，对景物的感受也会有所

5、不同。（三） 展开想象，交流感受1 1师：面对璀璨的星空和迷人的月色，相信你在欣赏时定会产生产生许多奇特 的想象。你仿佛看到了什么？听到了什么？用几句话把它写下来。2 2交流自己的奇思妙想。（四） 范文引路，指导写法1 1学习课本范文，指导写法。师：段立男同学看着迷人的月色，产生了这样奇特的想法： （投影出示：月牙是 花瓶，星星是花朵），接着他又想花瓶是谁的呢？后来为什么花瓶越来越满，而 花朵越来越少呢？于是， 他联想到了牛郎织女的故事， 写下了这么一个感人的故 事：银河将牛郎与织女分开了，月牙儿是牛郎献给织女的花瓶，牛郎每天晚上都 要采一些花朵插进花瓶中， 而繁星就是夜空中开放的花朵。 渐渐

6、地，夜空中的 “花 朵”越来越少，“花瓶”里却越来越满。于是，星星变得稀了，月牙成了圆月。王 母娘娘知道了，非常恼火，打翻了花瓶。花瓶倾倒，花朵撒落花瓶又逐渐恢复到 原先的形状。这样的事每月都在发生 1 1）自由读一读这两个片段，体会有何不同的感受 （2 2）交流：你比较喜欢哪个片段，为什么？3 / 6教师小结板书：内容具体，想象奇特、合理。2 2教师下水文展示，揭示方法。师：老师昨天晚上在遥望星空的时候，想起了吉祥三宝中的一句歌词： （投 影出示：月亮、星星、太阳是吉祥的一家）师：于是，我又想这一家是怎样的一家呢？一定是个很幸福的家庭吧？他们家的 房子是什么样的？为什么太阳爸爸不和月亮妈妈、

7、星星宝宝们在一起呢? ?想着、想着我就想到了我自己， 经常为了工作没有时间陪自己的丈夫和女儿， 我拿起笔 一口气写下了，这么一段温馨的故事：一碧如洗的夜空是一个幸福美好的大家庭。 这座瓦蓝色的漂亮房子， 很大很大。 房子里住着热情似火的太阳爸爸， 还有美丽而又温柔的月亮妈妈和数不清的星星 宝宝。星星宝宝们既调皮又可爱。 你看有时流星飞逝， 那是星星宝宝在追逐打闹。 闪闪发光的星星在眨着眼睛， 好象在说我困了， 不跟你们玩了。过了不大一会儿， 就不见了。 这时太阳爸爸悄悄地从东边升起来了， 告别自己的妻子和孩子去工作 了。月亮妈妈和小星星们在家里静静等待爸爸的归来。 这样的事每天每夜都在发 生。

8、多么美好的夜晚呀！教师小结板书：联系生活、真情实感。（五）激发想象，真情表达1 1师：现在，你头脑中一定也产生了许多奇思妙想！是神秘的仙境，还是动人 的故事？赶紧拿起你的笔， 把它写下来， 相信你的文章一定能打动人！ 写好后别 忘给习作定个题目。二、作中指导学生当堂习作，教师个别指导。三、作后指导1 1欣赏评点佳作，进行二次指导。2 2学生各自修改完善自己的习作3 3展示、评点典型的修改范例，进一步指导写法。月光下的遐想（精彩片断）一轮新月从树梢攀到了天空， 圆盘子似的。 皎洁的月光透过树阴洒下来， 如碎银 般的美丽。我走在月光下，在花园小径里闲庭信步。风轻声吟唱着，柔美的月光，再现 了苏轼当

9、年的豁达庭下如积水空明。月光在他心里是这样的美妙，银白的月 光是否在启迪我们豁达是一种美？他不是还说不知天上宫阙，今昔是何年？ 是否也是暗示我们时光易逝，要好好珍惜时光吗？月亮似乎更圆了，处在异地的游子看到了这如水的月光是否也会生出淡淡的乡 愁？也许都会有举头望明月，低头思故乡的感慨吧。 我寄愁心与明月，随 风直到夜郎西是思乡的忧愁。中秋佳节，和家人一起赏月、吃月饼是多么美妙 啊，这是多好的一幅花好月圆的美景。月亮在告诉我们要好好珍惜团聚的时光 吗？月光好象淡了，还有半边怎么不见了？被乌云挡住了吗？但为什么月光还是 那么平静，为什么它不生气呢？人家挡住了它的美丽， 它不是应该恶狠狠地报复 吗？

10、可它在诉说；宽容是美。它是在说要人们学会宽容吗？月亮又出来了，还是那么明亮，是在告诉人们做人要能屈能伸么？我继续走在路上，抬头看看月亮，怎么？月亮不见了？人有悲欢离合，月有阴 晴圆缺苏轼也说世界上没有十全十美的事情， 月亮也要遵循自然规律， 我想这 又是月亮对我们的一个启示吧。月光如水，它是美丽的化身，我在它的身上学到很多。月光伴我行走。每当夜幕降临，满天亮晶晶的星斗镶嵌在无际的天空， 一切都是那么的静谧，一切都是那么动人。每当你抬头凝望，那一轮皎洁的明月，总能使我浮想联翩。月亮里到底是怎么样的呢？望着眼前的这轮明月，我觉得身子变得渐渐轻盈 起来、飘了起来，脚下踩着一层若有若无的云彩，向月亮飞

11、去。终于，我降落在 月球上。首先映入眼帘的是一座雕梁画栋、美轮美奂的古式宫殿，我想，这应该 就是传说中嫦娥仙子居住的广寒宫了吧！我抑制不住心中的兴奋，向殿内走去， 一股浓浓的桂花香扑鼻而来。 再往里走，一棵高大的桂花树出现在我的眼前。 “这 棵树真大啊！”我不禁赞叹道。它枝繁叶茂，高耸入云。碧绿的叶片中间，是密 密麻麻的淡黄色的桂花， 难怪刚才老远就闻见它的香味。 桂树下， 一位穿着古装 长袍的大汉，他大汗淋漓，正舞着一柄巨斧，使劲地砍着桂树。他不停地砍，不4 / 65 / 6停地擦汗。可是，桂花树却丝毫没有破损。这大汉肯定是伐桂的吴刚了吧，他在 这已经砍了千百年了吧。 虽然没有砍掉桂树，但他

12、坚持不懈的精神真值得我学习。 忽然，一阵优美的琴声飘来，吸引了我。我朝那个方向走去。只见一只小白兔正 舒服地躺在主人的怀里。它的主人是一位漂亮的姑娘，穿着一件朴素淡雅的服装，芊芊玉指正流畅的在琴弦上扶过，发出动听的天籁之音，令人心旷神怡。哦，这 定是嫦娥和她的玉兔了。不知她们在这广寒宫的千百年，是否感觉寂寞？ 我不停地幻想着， 从古至今， 不知有多少像我这样梦想登上月亮的人， 也正是这 样，才会有那么多美丽的传说， 他们是千百年来智慧的结晶。 月亮和太阳是不同 的，太阳虽然给大地送去了温暖， 可是月亮却能为那些为了祖国的美好未来，而 努力工作的人们照亮回家的路。不是苏轼的水调歌头里有这么一句么

13、：“但 愿人长久，千里共婵娟。”亲人们虽然天各一方，也能共同欣赏这圆圆的月亮， 看到了它，就仿佛看到了自己朝思暮想的亲人。月亮，谢谢你，谢谢你给我们寂寞的夜晚送来了这么多美好的遐想。皎洁的月光静静地洒向大地，给大地渡上了一层迷人的银色。远山、近树、 房屋、池水 .都在这银色的月光下静着晚饭后，人们坐在月光下，伴着拂面的微风，不断发出阵阵爽郎的笑声。我一个人在月光下静静地漫步， 沐浴着清幽地月光， 任凭那徐徐地微风吹起 头发，在我脸上撩来撩去，这时我好像进入幻想的境界，产生了对月的遐想。月 亮是那么安静地挂在天空中， 却可以引起无数身处异乡之人的思乡之情。 虽然看 到的是同一轮月亮，但是仍会觉“

14、月 是故乡明”。在中秋佳节，天上的那一轮 满月，往往更让人思念家乡，思念亲人，人们说“人月两团圆”，而又有那么多 游子在这时却不能回到故乡和家人团聚， 这就是为什么会有 “独 在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲”的诗句了。为什么会有人说“明月何时照我还”。 “人有悲欢 离合，月有阴晴阳缺”，为什么苏东坡会有把人和月联想到一起，那是因为月亮 的阴晴圆缺就像人生一样充满了离别的愁苦，相聚时的欢乐。 “明月几时有，把 酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年”，人间是一幅充满着悲欢离合的图画，天上呢，不知道是什么时候了， 那儿是不是和人间一样， 或许比人间要幸福美满 多，上面的神仙过着的是无忧无虑的生活。月亮有一种独特的美，它所发出的光芒是那么温和、柔美， 那就是有那么 多人喜欢看月