动画信息加工

1、动画信息加工教学设计一、学情分析：     在学习Flash前，学生已学过Office、Photoshop等，掌握了一定的计算机的基本操作，如启动软件、软件的一般界面、选中对象再操作对象等，对进一步学习Flash动画制作有一定的基础。由于动画生动直观，能够点燃学生学习的热情，所以本节课虽然是Flash的第一节课，但相信学生会感兴趣，也能学好。二、教材分析：     本节课是学习动画制作的第一节课，因此，本节课重点介绍动画原理、帧的概念。通过创作简单的逐帧动画来熟悉Flash，掌握部分常用操作，激发学生的学习兴趣和创作意识，为今后的动画

2、制作学习打下良好基础。 三、教学目标分析：1、知识目标：    了解动画的制作原理；    初步认识FLASH工作界面；    了解逐帧动画的制作流程；2、技能目标：    提高学生观察分析的能力；    提高学生的自主创新意识；    培养学生善于发现问题和动手操作能力；3、情感目标：    加强学生的情感体验；    激发学生学习的兴趣；四、教

3、学重点、难点      重点：理解帧的概念、动画原理，掌握Flash基本操作；     难点：理解帧的概念、动画原理 五、教学方法    本堂课采用了“任务驱动法”、“探究法”等教学方教学法来实施教学，以学生实践为主体，讲练结合。教师通过演示、点评进行操作引导，通过个别辅导帮助全体发展，通过学生的共同实践来帮助学生自我完善、共同提高。六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1引入新课，激发学生兴趣播放我校学生的动画作品猪猪恋爱记，问：有没有兴趣自己制作一个这样的动画？有没有信心比他们做的更好

4、？观看动画，树立信心学生体验精彩的动画，增加学生学习兴趣，提高授课氛围。 2讲解动画的基本原理播放佳能广告片飞人广告，请学生观察视频形成的原理。学生仔细观察，认真思考，并回答问题， 培养学生的观察思考能力，进一步提高学生兴趣，通过实验引出动画原理。让学生观察分析，更好理解动画原理。 做实验：有8张骏马的图片，是从骏马奔跑过程中截取的静态图像，用看图软件快速点击“下一张”浏览图片会看到什么现象？由此介绍动画的基本原理。3简介FLASH界面启动FLASH，简介操作界面，重点介绍“时间轴”概念。学生观察并思考为使用FLASH作必要的准备。4学习制作逐帧动画教师演示制作骏

5、马奔跑的逐帧动画的过程，在演示过程中解释时间轴、关键帧、舞台、库、元件的作用。学生观察动画制作流程，理解时间轴、关键帧的概念FLASH中的时间轴、关键帧、库、元件等概念学生是第一次接触，教师作一个必要的演示，为学生探究学习作铺垫。5基础任务：制作骏马奔跑的逐帧动画教师巡视，依学生存在的问题进行个别指导，对大部分学生存在的共性问题进行全班讲解。提示学生怎样导出影片。学生打开教学网站，下载素材图片，动手实践，并在网站中提交作品。让学生模仿练习，在实践加深对时间轴、帧等概念的掌握，并熟悉动画制作基本步骤。6基础任务小结广播3-4个具有代表性的作品，请学生对作品进行点评，教师进行适当的总结。学生观看，对同伴作品进行点评引导学生观察思考。7拓展任务：制作骏马在移动中奔跑的动画引导接受能力强的学生以及以前接触过flash的学生制作骏马奔跑的同时有位置移动，为下节课的动作补间动画埋下伏笔。能力稍强的学生探索骏马位置移动的动画制作方法，其他学生继续完成基础任务。培养学生探究精神，让学生在探究实践学习过程中体会简单动画