结晶水合物中结晶水含量的测定精

1、结晶水合物中结晶水含量的测定三烈中学 余红霞、教学目标1. 通过简单计算理解测定结晶水合物中结晶水含量的原理，根据提供的资料信 息设计实验，理解恒重操作的意义。2. 在完善实验方案的过程中，感受定量实验中“准确性”的重要性，从而体会 科学实验的严谨。3. 通过讨论交流评价实验方案，体验合作学习带来的愉悦感。二、教学重难点重点：测定结晶水合物中结晶水含量的原理，恒重操作 难点：实验方案设计的过程三、教学方法引导、探究、讨论、交流四、教学媒体多媒体、相关实验仪器五、教学过程2.详案教学 环节教师活动学生活动引入引入在咼一时我们学过某些物质从饱和溶液中学生思考，回答析出时会带有 疋量的结晶水，形成结

2、晶水合物。 你知道哪些结晶水合物吗？硫酸铜 晶体中过渡今天我们就来学习硫酸铜晶体中结晶水含 量的测定。投影硫酸铜晶体图片例题简单计算将2.50克硫酸铜晶体(CuSO4x H2O)加热至晶 体失去全部结晶水变成白色粉末，称得剩余固体质 量为1.60克，求该晶体的化学式。学生思考，计算。结晶水 含量测板书一、实验原理设计定的原CuSO4 -xH 2O 仝 CuSO4 + xH 2O理160+18x16018xmim2mi-m2列比例式：160: 18x = m2 : ( mi-m2) 7 _ 160(m1 - m2)X 一18m2学生汇报，交流， 选择，评价。硫酸铜 晶体中 结晶水 含量测 定的实

3、 验方案 设计过渡通过实验原理，我们再得到一点关于硫酸铜 晶体失水的资料就可以设计实验步骤了，请大家根 据下列资料小组讨论设计实验步骤。投影新教材(试用本)P53页资料库教师巡视指导学生。学生阅读信息， 思考、讨论、设计 方。板书二、实验步骤设计1 称硫酸铜晶体m12 加热失水3 冷却后称量无水硫酸铜m2学生代表汇报 实验步骤。过渡接下来我们逐步完善实验步骤中所需仪器 及注意事项。讨论：称量：天平选择 、容器学生思考、回答投影电子天平图片硫酸铜 仪器：电子天平、容器待定晶体中 步骤：先称容器，再称容器+晶体结晶水 含量测加热失水：定的实热源选择：酒精灯、酒精喷灯？（酒精灯）学生讨论、交流验方案

4、容器选择：烧杯、试管、蒸发皿？设计加热装置设计投影二套加热装置师生共同讨论分析三套加热装置，引导学生设 计适合本实验的加热容器一一坩埚。投影坩埚、坩埚钳、泥三角、三角架、玻璃棒 教师示范安装加热装置。学生观察。设问加热操作应注意哪些事项？1 防止晶体飞溅，分解小火加热，晶体必须研磨（完善称量学生思考、汇报前所需步骤）2 玻璃棒搅拌冷却：设冋假设已经加热好，接下来撤去热源，取下坩 埚，放在实验台上冷却，等待称量就可以了吗？如 果不可以，为什么？学生思考，回答（无水硫酸铜在空气中容易吸水，会造成实验误 差。）引导设计冷却时所需容器学生观察，接受讲放有干燥剂的密封容器一一干燥器解。投影干燥器图片教师介绍干燥器，示范干燥器的使用方法。过渡冷却操作完成后，就可以称量无水硫酸铜， 称量一次就可以了吗，就能确定结晶水完全失去了 吗？学生思考、讨论判断失水：颜色？（肉眼观察不可靠）恒重操作：加热 冷却 称量 再加热 冷却一一再称量,直到最后两次称量的结果 相差不超过0.001g（电子天平的感量误差）。学生观看，联系讲投影恒重操作图片解领会恒重操作 的意义。过渡我们的实验步骤设计完成