磁现象磁场导学案

1、磁现象磁场导学案【学习目标】 1知道磁现象及磁场、地磁场。2、知道磁感线可用来描述磁场，知道磁感线的方向怎样确定。【学习重点】1磁现象、磁场2、磁感线描述磁场【学习难点】磁感线描述磁场【学习过程】（一）.磁现象探究1磁体能够吸引哪些东西？把铁片，一元硬币，铜片，铝片，橡皮，塑料尺等器材放在桌上摆好，用条形磁铁 和蹄形磁铁分别接近它们，观察到磁铁能吸引哪些物体。知识点：磁铁能吸引 等物质，磁铁的这种性质叫 具有磁性的物体叫做 .（吸铁性）探究2:磁体各部分的吸引能力是否相同？把大头针平铺在一张白纸上，分别将条形磁体和蹄形磁体平放在大头针上，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动， 观察到磁铁两端及中

2、间部分吸引大头针的多少.知识点：这个实验探究用到了实验方法是 ，实验表明：磁体个部分的磁性强弱 磁体两端的磁性 这两个部位叫 探究3:把条形磁体用线悬挂在铁架台上，或把小磁针支起，让它在水平方向上自由转动，观察它的静止时的指向。知识点：磁体静止时一端指 一端指。悬吊着的磁体，静止时指南的那个磁极叫做 ，又叫_极.静止时指北的那个磁极叫做 ，又叫_极。（指向性）任何一个磁体都有. 个磁极探究4:把两磁极相互靠近时，会发生什么现象？把两块条形磁体用线吊起来，用其中一块条形磁体的N极靠近另一块条形磁体的S极，观察现象.再用这块条形磁体的N极靠近另一块条形磁体的N极，观察 现象.知识点：异名磁极相互

3、同名磁极相互 。探究5:我们如何使没有磁性的物体（例如钢棒）获得磁性呢？是所有的东西都 能被磁化吗？磁化会给我们的生活带来麻烦吗？知识点：一些物体在磁体或（）作用下会获得磁性。这种现象叫做r,o低它&灯破是翻机汪是,丿（二）.磁场活动1如图所示，在条形磁体周围放了四个小磁针，根据所学的知识，你认为 哪几个小磁针能够发生偏转？用“T”或“J”标出小磁针N极的偏转方向。思考一下：小磁针与条形磁体没有接触，为什么会发生偏转？精品磁场看不见、摸不到，但磁场能够对磁针发生影响，我们就可以通过磁针来认识磁场，我们采用这种方法叫活动2:将条形和蹄形磁体放在桌子上，把玻璃板盖在磁体上，将收集的铁屑均匀

4、撒在玻璃板上，轻轻敲击玻璃板，观察铁屑的排列分布情况。磁感线为了描述磁场而引入的，带箭头的曲线。磁感线的疏密：大致表示磁场的强弱，磁感线越密的地方，磁场越 。磁感线的箭头指向：（磁体外部：从 N极出发回到S极）表示磁场的方向，物理学 中把规定为该点的磁场方向。练一练：请标出图中两个磁极的名称，并标出小磁针静止时的N极。（三）地磁场为什么指南针能指南北呢？原来地球就是一个巨大的 。它的形状与的磁场很相似，也有两个磁极，称为 和。地磁南极在地理的 _附近，地磁北极在地理的 附近。地理的两极与地磁的两极并不重合，这一现象最早是由我国宋代学者 发现的地球周围存在着。【练习】1. 磁体的周围存在着，如果

5、把条形磁铁靠近小磁针，小磁针的指向一般要发生变化，这就是小磁针受到的作用。 指南针是我国古代四大发明之一、指南针能够指南北，是因为本身具有性的指南针受到了的作用。2. 现代磁悬浮列车就是利用 ，将车身托起，这就大大减少了阻 力，使列车能高速运行。3. 如图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属块两部分组成该金属块能被磁铁所吸引，是因为可能含有以下材料中的（）A 银B铁C铝 D 锌4. 如下图，当用条形磁铁乙接近条形磁铁甲时，甲远离乙，贝冋知乙的A端是极（填“ N”或“ S”）以下说法中正确的是（A.铁和铝都能够被磁体所吸引B. 磁感线是磁场中真实存在的曲线C. 磁体之间的相互作用是通

6、过磁场发生的D. 磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极6.在地球表面的某位置，发现能自由转动的小磁针静止时，N极指向地面，则位置可能是（ ）A 地理北极B.地理南极附近C.地理北极附近D .赤道附近7.卜列说法错误的是（)A. 磁场是由无数条磁感线组成的B. 磁感线在磁体的外部从磁体 N极出发，最后回到S极C. 将条形磁铁分成若干段，每段磁体均有N、S极D. 大头针被磁铁吸引的同时也被磁化成小磁体8. 有两根大头针被磁铁一端吸起，悬在磁铁下方，如图所示的四幅图中能正确反映实际情况的是（）9. 如下图，有条形磁铁甲和铁棒乙，甲与乙不能发生相互吸引的是（）4Nl _l IS乙10条形磁铁周围存在着磁场，在右图中能正确表示所在点磁感线方向的小磁针是（ ）A.小磁针A、BB.小磁针B、CC.小磁针C、DD.小磁针A、D精品10有甲乙两根形状完全相同的钢棒，当甲的一端靠近乙的一端时，乙按如图方