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文档简介

1、心理咨询案例五: 职场-挫败感咨询 华夏心理网案例简述    27岁女性咨客,在本市一家外企工作。因有较强的挫败感而前来咨询。通过了解她的挫败感,感觉到她的挫败感主要在于,她很想而又不知如何融入所处的人际环境,在与具有优越感的、家在城市的同事比较中,她的自我评价偏低和不自信。    咨询过程中,引导咨客学习并鼓励她尝试新的人际交往方式,同时使她意识到,重要的是要自己看得起自己。咨询过程咨  客:我就是挺烦的。咨询师:发生什么了吗?咨  客:没有什么具体的事情,我是外地人,就是挫败感挺强的。咨询师:在什么上的挫败感呢

2、?咨  客:比如说,在工作上吧,我已经27岁了,有几年的工作经历,感觉自己的适应力不是特别的强。咨询师:你认为你的适应力不强,是吗?咨  客:对。咨询师:你是从哪儿得到这个适应力不强的结论呢?咨  客:我觉得我的上司和我的同事都不太喜欢我,咨询师:是你的感觉,你是怎样感觉到的呢?咨  客:也确实是,他们不喜欢我。咨询师:能讲一个具体的事情吗?比如说,你从什么事情上感觉到什么。咨  客:我平时话不是特别多,就是有一些受冷落的感觉。如果很自然的形成小团队的话,可以两三个人一组啦,反正我就是挺落单的那种。咨询师:别人在组织小组或团队时都会很自然的结伴

3、,而在这个过程中你可能被丢掉?咨  客:我自己有这种感觉。咨询师:所以你从这里得到,咨  客:别人可能不太喜欢我。咨询师:你好象性格有些内向?咨  客:有一点点偏内向,但还不是那种特别内向的,其实我特别想能够融进来,也可能是我的方式做得不好。咨询师:你以往用的是什么方式呢?咨  客:像和人打招呼呀,有活动时帮助做点什么呀,吃饭时给大家拿筷子这类的事,我还是挺有主动性的。但是和我身边关系比较近一些同事一起去唱歌,我就不会,我不是特别活跃,即便想唱一句,但是,就是这种感觉。咨询师:你在唱歌上不拿手,咨  客:还有我家是农村的,其实我也不是失败的一塌

4、糊涂的那种,我现在是在有点外企性质的公司工作,我的同事有的家庭条件特别好,城里孩子的那种优越感,和他们一对比,我更感觉难受了。咨询师:嗯,我们每个人的背景会不一样。我想跟你说,在人际交往上有一个很重要的交往原则,叫交互原则。督导:在前边是通过问话澄清,这个方法很好。但是在这突然你一变,对她讲“交互原则”就成了教育了。不知道你用得是什么口气,你引出一个概念,这个概念本身就需要澄清,你拿出一个概念在给别人上一课,然后再给她讲这是怎么一回事,那你这时和她变成什么关系了?变成老师和学生的关系,对吗?所以这时你已经不是在给别人咨询,而是在给别人上课了。我曾给大家讲过,在咨询的过程中,禁忌用有争议的、心理

5、学的术语,或说不清道不明的、不是很多人跟你意见一致的话,你说出来对方不懂,然后给她解释,那你是等于把这些加在对方身上了,对吗?在讲课的时候,你可以根据某个教科书或是某教授或是你认为的什么原则,那是你认为,不是大家都这么认为,在授课的过程中,你有权利这么讲,也可以考她,因为在这里你是老师,她是学生。他们一定要记住你在讲什么。     但现在你在做咨询,不是做老师,为什么要用大家听不懂的语言或原则呢?所以在咨询中,我们一定要用朴实的语言,对方能接受的语言,假如对方没有接受教育的人、对方是精神发育迟滞、障碍的人,要变的一定不是对方,而是我们咨询师自己,咨询语言

6、艺术不是往学究、学院方向发展,是一定要谁都能听懂。沟通吗,如果你和她的沟通都有困难,她怎么能跟你学会与她的同事很好的沟通呢?     如果对她说,你们那经常有活动,你是落单的,是他们有活动不叫你呢,还是你有时要开一个生日聚会,邀请他们,他们拒绝你,是哪种情况?她要是说,我从来没有邀请过他们,是他们有活动不带我,我就可以问她如果你去邀请他们,他们会拒绝你吗?让她自己去想,这不就是交互原则吗?如果直接提出交互原则这个概念,让对方感觉到自己什么都不知道,有责备对方的意思。咨  客:交互原则?咨询师:交往的交,互相的互,这个原则告诉我们人与人之间的建立

7、关系是要互动的。这种互动以“公认的应该”为原则,比如说,你对我微笑,我就应该也回你微笑,我帮了你,你就应该表示感谢。也就是说,你希望别人怎样对你时,你就要采取什么样的姿态对别人。其实在公司里,在办公室你也可以尝试着用一用。你回想一下,你以往的经验中,当你主动的向别人表示出友好的、乐意接近的、热情的姿态时,别人是怎样对你的?咨  客:这个道理我也知道一些,可是。督导:为什么不让她说下去?那你怎么知道对方没有试过呢?要给对方说话的机会呀。她说“这些道理我也知道一些,可是,”你要让她把话说下去呀!你又急着教育对方了。你怎么能肯定对方就没有去做。在咨询的时候,不能把对方看成是学生,也不是对和

8、错的问题,她肯定有做得对的地方,但听你的口气是,对方的什么地方做错了。你也鼓励对方了,但鼓励得很勉强。咨询师:当你主动说我和XXX一组吧,把我给带上吧,这时对方会说什么呢?你采取主动,咨  客:啊。督导:为什么她“嗯”呢,你把她关闭了,你又开始指点江山了。咨询师:你不主动要求和他一组,他怎么知道你愿意和他一组,你不主动邀请和谁一起工作,他怎么知道你乐意和他一起工作呢?你主动把话说出来,主动做出姿态来。咨  客:嗯。咨询师:你有你的特长,你有你的爱好,不一定要用唱歌去和别人搞好关系。但是如果你真诚的对你周围的同事、朋友,向他们表达你想要的,他们会怎么对你,你试试,可以吗?督导

9、:如果在这里停一下,对她说:在下一个问题之前,我们是不是回顾上一个问题,我觉得上个问题很重要,明天你上班准备怎样做?这个确认是重要的。是让她自己总结,不是我们给她总结。用这种办法澄清对方是否听懂了你所讲的。真诚,这个建议太笼统了。她的问题不是因为她真诚与否,是她不知道如何去做。咨  客:嗯,可以。除了这个问题,还有一个问题,就是我非常珍惜这份工作,但是我经常有些患得患失。咨询师:患得患失?咨  客:为什么我会这样讲呢,就是现在找工作挺困难的,我们公司有一些工作是谁都可以过来做的,有些有背景的人就来做了。咨询师:这会对你的工作岗位有多大影响?咨  客:现在还没有什么

10、绝对的影响,其实我也知道是在我的心里把某种感觉给夸张了,然后就困惑。实际上,别人也遇到过这种情况。我有时听到同事说我一句什么,我就会有想法,一天都特别不安。可是我在和其他的同事聊天的发现,听到他们也有过被别人在背后议论哪不好了、什么不对了的情况,是不是谁都难免遇到这种事吧?咨询师:对,有老话儿说吗,谁人背后不说人,谁人背后无人说。督导:又是一个总结,那你总结好了,她还能说什么呢?咨询中要反复提醒自己,我带给了她什么?不是给她讲了什么。咨  客:嗯。咨询师:如果我们很在意别人怎么看我,别人说了我什么,就给增加了很大的负担,很大的压力,因为你不可能十全十美,也不可能做到人人对你满意,人人

11、夸你。关键的还是我们自己怎样看自己,你觉得呢?咨  客:嗯。督导:又是这么一大段的演讲,最后她就想多听听你的智慧,不用再说什么了。反过来讲,在这里她是患得患失吗?是不安全感。你没有对她的不安全感给什么建议。实际上她的不安全感使她特别在意别人是不是说她不好。咨询师要看到表面东西的背后是什么。在这里她明显的工作压力大,不安全感,使得她多疑,焦虑,对吗?多疑不是原因,是结果。咨询师;你刚才讲,自己家是农村的,可是你一样在外企工作,一样很优秀,你周围的那些同事,他们可能会有城市孩子的优越感,那是他们的社会、生活背景造成的,他们也会有他们的价值观,那也是由他们各自的不同产生出来的,每个人都可以

12、认为自己的价值观是好的,当你接受他们的时候,他们也会接受你,就像前面讲的,这是互相的。咨  客:是啊,可是在工作中,我们大家都差不多,我就很难在这方面突出。不能突出我的劣势就该显示出来了。我好像现在是比较落后的了。咨询师:不突出就落后了,不是大家差不多吗,比较落后是你自己给自己的评价吧?督导:都差不多会使她没有安全感吗?我们生活在人的社会中,人是有各种偏见的,她可能认为自己的出身不好,或是认为自己的世界观不好,或觉得自己见识少,这是她这样认为,不是我们这样认为。所以她会在大家一样时就感觉没有安全感。那我们要帮助她能做得和别人不一样才行呀。实际上你的问话是,大家都差不多,还为什么这么介

13、意呢,还是站在自己的角度上了。咨  客:做同样的工作,我比别人做得多很多,但体现不出来。都这么努力了,别人还看不起我。咨询师:自己是不是看得起自己呢?。重要的你是怎么看自己的?因为很多评价是你自己加给自己的。你觉得呢?咨  客:可能是吧,我是给自己的这种暗示多了一些。咨询师:尝试着去做,好吗?咨  客:嗯。咨询师:告诉自己:我是独特的,我可以做的很好,尽管我有不足的地方,人人都有自己的不足,我会尝试,我会进步,因为我和大家一样优秀,一样很棒。可以吗?咨  客:嗯,行,谢谢!督导:每个人天天对着镜子说我可以很行,就能做得好吗?显然不是这样的。很重要的是教她

14、一些具体的方法。方法越具体越好。这个具体不是教练告诉她该怎么做,而是要按照她的情况去设想。有两件事要做:一个是要解决她的自卑感,自卑感和她小时候生活成长环境有关,干预的角度是不一样的。第二个是她的不安全感。点评:年轻人在刚走入社会,由于每个人的生长环境,家庭条件,所学的专业对不对口,背后的社会支持系统不都是一样,当面临同样的社会压力时,就会产生不同的心理反应。在这过程中经常出现的就是自卑。解决自卑的问题,就是帮助提高自信,鼓励她做一些能做的好的事情。比如说,问她,哪一方面有特长。每个人都有自己天赋的部分。年轻人刚参加工作不会很快变成专家,觉得自己做得不够好时,会难过,产生不安全感。解决不安全感的一个有效的方法就是提高自己的附加值。考虑我还要增加

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