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文档简介

1、2.2 整式的加减（1）教学设计课题整式的加减教案设计者朱海益课时第一课时白板设计者朱海益教学目标1. 理解同类项的概念，并能正确辨别同类项。2. 掌握合并同类项的法则，能进行同类项的合并。3.会利用合并同类项将整式化简。重点、难点教学重点：合并同类项法则。教学难点：对同类项概念的理解以及合并同类项法则的应用。教学过程教学内容教师活动学生活动白板使用活动一、情境导入问题1、青藏铁路上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段。列车在冻土地段的行驶速度可以达到100千米/时，在非冻土地段的行驶速度可以达到120米/时，请根据这些数据回答下列问题：在西宁到拉萨路段，列车通过非冻土

2、地段所需时间是通过冻土地段所用时间的倍，如果通过冻土地段需要小时，你能用含的式子表示这段铁路的全长吗？问题2：式子100+252能化简吗？引出课题：整式的加减与学生一起分析数量关系，关注铁路全长的表示独立思考、分析、列式第一页出示问题1出示问题2（隐藏）活动2 探究新知 同类项的概念探究1、（1）运用运算律计算 （2）根据（1）中的方法完成下面的运算，并说明其中的道理：探究2、填空（1）（2）（3）思考上述运算有什么共同特点，你从中得出什么规律？问题3、把下面的单项式，你认为是相同类型的式子归为一类 归纳同类项的概念问题4、巩固练习例1：判断下列说法是否正确（1）与是同类项（2）与是同类项（3）与是同类项（4）与是同类项（5）与是同类项例2、指出下列多项式中的同类项（1）（2）例3：当k取何值时，与是同类项？出示探究1引导学生说明道理出示探究2引导学生说出规律，初步感知同类项出示问题3出示例1、2、3关注每项的符号独立计算小组合作，归纳规律学生合作交流完成分类，得出同类项的概念学生练习小结判断的方法学生练习第二页第三页第四页第五页活动3 探究新知 合并同类项1、 化简 2、 例1.合并下列同类项(1) (2) (3) 3、随堂练习1、2、3出示例题出示练习学生练习，小结法则学生练习，小组合作纠错第六页第七页第八、九页活动4 小结与提升第

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