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文档简介

1、学习内容13第一次抱母亲 (第2课时)学习目标1.正确，流利、有感情地朗读课文。2.通过自主感悟、交流体会，感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。3.联系上下文理解“母亲竟然这么轻，我的心里为什么很难过？”激发学生对母爱的报答。根据实际写出一段与母亲相处的精彩片断。学 生 学 习 过 程个性设计一、导学1. 听写课后第题中的词语。集体订正反馈。（1）指名读词（2）用上刚刚听写的词语，说说这篇文章讲了一件什么事情。（3）通过上一节课的学习，你从中感受到了什么？2出示本课学习目标：（1）有感情地朗读课文。（2）体会作者用词的准确和作者的感情。（3）学习动作细节描写的写作方法。二、自

2、学出示自学要求： 默读课文，找出直接描写作者抱母亲的动作和心情的句子。读一读，从中体会到了什么？ 学法提示： （1）自由读课文，我第一次抱母亲有什么感受呢？找出文中相关语句读一读。 （2）用心去体会体会从哪些词语看出母亲任劳任怨，很辛苦? （3）读读我和母亲的对话，体会我的难过和愧疚。说说我为什么很难过。（联系我告诉护士的那段话）（4）哪些句子最能反映母子间的亲情？找出来读出你的感受。（5）联系上文描写我言行的句子，思考：为什么“有两行泪水从母亲的眼角流下来”？三、交流1.组合交流2.组内交流3.集体交流：“我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰

3、面摔倒。”（1）思考：这是一位怎样的母亲呢?（2）我第一次抱母亲有什么感受呢？我为什么没想到母亲的身体竟然这么轻？（3） 理解：“竟然”。细细读这个句子，你从哪些词体会到什么?（4） 你能读出作者此时出乎意料、难过后悔的心情？“在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。” （1）从哪些词让你感受到母亲力大无穷？(2)“翻山越岭”知道什么意思吗？同学们都爬过山，什么感觉？如果你的背上再背上个几十斤的东西，肩上再挑个100多斤的担子呢？把这个词放到句子中就能读出这

4、份艰辛。 （3）想像画面：在烈日炎炎、挥汗如雨的夏天，你仿佛看到了什么情景?在北风呼啸、大雪纷飞的冬天，你又仿佛看到了什么画面? （4）什么是“重担”？同学们，想象一下，生活在山区农村的他们，会有哪些重担？面对这些，母亲会怎么说？“母亲笑了笑说：“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？”（1）从这位母亲的语言和表情中，你感觉她是个什么样的母亲？（2）看看这个词语“哪个”？想想你们的母亲是不是也有这样的行为呢？“我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去。可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流下来”（1） 母亲的泪水是母亲因为病痛而流下的吗？这是什么样的泪水呢？ （2） 你读了这一段后你最想说些什么呢？（3）学生练写。选择一句或几句，说说你们的母亲为

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