幼儿园大班游戏：镜子游戏

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑幼儿园大班游戏：镜子游戏 幼儿园新课程标准教材 教 学 设 计 ( 2021 0 2021 学年度其次学期 ) ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班嬉戏教案 编订：X XX 文讯训练机构 幼儿园教案 文讯训练教学设计 第 2 页 共 5 页 大班嬉戏：镜子嬉戏 活动思路： 孩子与生俱来就有一颗奇怪的心，对什么事物都特别感爱好，乐于发觉，乐于探究。大班幼儿更有较强的探究意识，喜爱有挑战性的活动。在嬉戏活动中，有的孩子对镜子的反射现象发生了爱好，他们由观看镜子反射的光斑，进展到用多面镜子进行探究试验。抓住这一爱好点

2、，引导幼儿共同搜集支持这些探究活动的相关材料，幼儿在感知操作活动中自己发觉其中的神秘。 适合年龄：5-6 岁进展目标：在探究活动中，幼儿能乐观主动地进行操作活动，体验探究、发觉的欢乐。通过连续观看、比较、探究镜中反射影像的变化与镜子摆放角度的关系，有意识的体验科学小试验的猜想、记录、验证的过程，培育幼儿细心、用心、不怕困难的品质。材料供应： 购买材料：不同外形的镜子；铅笔或玩偶等；胶带、剪刀、彩纸、纸板、牙膏盒。 自制材料：记录纸等。 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我力量、提升个人素养、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后同学能得到全面的

3、进展和提高。本内容是根据教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 幼儿园教案 文讯训练教学设计 第 3 页 共 5 页 互动嬉戏： 嬉戏一好玩的镜子 互动过程： 提出问题：小伴侣们，你在照镜子时有什么感觉？今日我们让叮当猫来照镜子，看看有什么发觉？ 叮当猫站在一面镜子前，你发觉什么了？ 叮当猫站在两面相对放着的镜子中间，你们猜会怎样？ 假如变化镜子的合拢角度呢？叮当猫有什么变化？ 让叮当猫站在两面连在一起的镜子中间，你又发觉什么了？ 假如想照出更多的叮当猫，两面镜子该怎样摆？你来试试看！ 嬉戏评价重点：观看幼儿能否通过变换镜子的角度，转变叮当猫数量的多少。孩子们发觉：镜子的夹

4、角越小，镜子反射出的叮当猫越多。幼儿进一步观看以铅笔或小棍代替叮当猫，结果消失了三角形、五角形、六角形。 嬉戏二奇妙的万花筒 互动过程： 提出问题：小伴侣们，三面镜子也可以玩出好玩的嬉戏！快试试吧！你也可以做个万花筒！ 幼儿园教案 文讯训练教学设计 第 4 页 共 5 页 用三面镜子可以玩什么嬉戏？ 把珠子放在三面镜子前会怎样？ 三角形镜子中的珠子有什么变化？ 用三面镜子组成三角形？ 套上纸卷就成了万花筒。 嬉戏二潜望镜 互动过程： 提出问题：小伴侣们，我们来做个潜望镜吧！用两块镜子和一个牙膏盒来尝试一下。把小镜子粘在牙膏盒中，调整镜子的角度，试试能不能从盒的上方看到盒子前面桌子上的叮当猫。 通过潜望镜观看： 为什么镜子中的叮当猫是反的呢？ 纸盒下面的镜子怎样放才能从上面观察叮当猫呢？ 上面的镜子怎样放才能观察下面的东西? 你发觉镜子中的叮当猫有什么变化？ 上面的镜子怎样放才能看清下面的叮当猫？ 延长活动：引导幼儿在生活中观看不同镜子的反射现象，发觉其中的规律。 背景学问介绍： 1镜子本身并不能发光，只是能转变光传播的方向。 幼儿园教案 文讯训练教学设计 第 5 页 共 5 页 2镜子使光返回、转变方向