幼儿园主题活动方案创意方案集锦

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑幼儿园主题活动方案创意方案集锦 幼儿园主题活动方案创意方案集锦 幼儿园秋季主题活动方案 1 活动目标： 1、观赏秋天果树的造型、颜色。 2、依据自己对秋天的熟悉，以及在观赏过程中的收获，表现秋果树的特征。 活动预备： 范画、图片、蜡笔、纸。 活动过程： 一、谈话。 小伴侣，现在是什么季节，(秋天)，秋天来了，果园里的果树上有什么? 二、观赏秋天的果树图片。 请小伴侣说说秋天有哪些果子成熟了，它们是什么颜色，什么外形的? 三、观看范画。 小伴侣看，老师画了一幅秋天的果树图。看看上面都有哪些果子。 四、示范果树的画法。 先画树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上

2、很多美丽的水果，用将树冠部分涂满。 五、老师交代绘画的内容。 秋天真漂亮，今日我们就来画一画秋天漂亮的果树。 六、幼儿作画，老师指导。 七、引导幼儿相互观赏同伴的作品。 幼儿园秋季主题活动方案 2 一、活动宗旨： 本次活动以面对全体幼儿，人人参加趣味运动，增加幼儿体质，促进幼儿健康成长为活动宗旨。以家园互动显和谐，嬉戏运动真欢乐为主题，以亲子嬉戏，体操表演，达标展现为主要形式开展各项健体活动。制造一种新型的师幼关系，家园关系，活跃幼儿园文化生活，激发幼儿对运动的深厚爱好，增加幼儿反抗力，培育幼儿综合素养，团队意识和群众主义精神。 二、活动时间： 20_年_月 12 日 14:45 三、活动地点

3、： 本园操场 四、活动预备： 1、全园以班为单位进行，每班设计一个群众嬉戏，一个亲子嬉戏，并做好嬉戏相关物品的预备。 2、各班规范幼儿早操，要求幼儿动作到位，精神饱满。 3、各班在自我双手轮番拍球达标的基础上，选出 5 名幼儿参与群众竞赛。 4、每班一名帮助管理的老师。 五、运动会流程： 1、各班早操表演(搏击操、亲子操)(家长站二个一楼阳台和一块树阴下) 2、家长竞技竞赛(全班家长和班老师跑步迎面接力赛) 3、班级左右手交替拍球竞赛 4、班级竞技竞赛(全班幼儿跳圈迎面接力赛) 5、亲子体育嬉戏三个 6、颁奖。 嬉戏介绍： 嬉戏一、搭桥过河嬉戏目的：在运动幼儿身体的同时，促进幼儿四肢的协调。

4、嬉戏预备：每组(一大一小)2 块垫子嬉戏玩法： 活动方法：家长和孩子一组，家长负责塔桥，幼儿过桥，要求不掉下水，迎面进行。 嬉戏二、欢乐滑行嬉戏目的：透过滑板嬉戏激发幼儿参与感觉统合活动的爱好和热忱，感受亲子间合作的欢乐。 预备： 3 个滑板、幼儿组在场地左侧，家长相应的在场地右侧活动方法：每组一名幼儿坐上滑板车从场地左侧起点驶向场地右侧，将滑板车给家长，家长坐上滑板车，幼儿在后面推家长向前行驶。 嬉戏三、运羊角球活动目的：进一步进展幼儿跳动潜力和下肢力气，培育幼儿反映的灵敏性。 活动预备：羊角球活动方法： 1、幼儿双手抓住两个羊角，两腿夹住球，快速蹦跳向家长。 2、家长与幼儿两人抱球回到起点

5、。 幼儿园秋季主题活动方案 3 秋天在哪里 活动目标： 1、理解散文诗的内容，知道秋天是漂亮多彩的，学习词语黄澄澄、红彤彤、金灿灿、绿油油。 2、尝试运用已有阅历替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动。 活动预备： 1、带领幼儿观看秋天的树木及菊花等植物。 2、课件秋天在哪里。 3、水彩笔或油画棒一盒。 活动过程： 一、导入部分。 上周我们一起去外面查找漂亮的秋天还记得吗?谁来说一说你找到的秋天是什么样的?(请 3_4 个幼儿回答)老师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑里，我们一起来看看，(和孩子一同观赏找秋天的图片)小伴侣们找到的秋天可真多呀，红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋

6、天里有这么多漂亮的颜色。有一个小诗人也去查找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做秋天在哪里，让我们一起来听听，听听诗歌里面都有谁? 二、观赏散文诗。 1、第一遍观赏，感受秋天的五颜六色。 提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀? 2、观赏其次遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油 提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话?等会儿用诗歌里面的话来告知大家。 香蕉说了什么呀?它为什么说秋天是黄澄澄的?秋天里还有什么东西是黄澄澄的? 3、小伴侣说的真好，秋天在哪里可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗。 幼儿园秋季主题活动方案 4 活动目标： 1、能用连

7、贯的语言清晰地表述秋天的主要特征，加深对秋天的熟悉。 2、在谈论感受中产生喜爱大自然的情感。 活动预备： 有关"秋天'的课件。 活动过程： 1、谈话导入活动。 一年有几个季节?(春夏秋冬)那你们知道现在是什么季节了?(秋天)你是从那里看出来现在是秋天了? 【此环节，我简洁地运用了两个封闭式的提问，直接引出了"秋天'，为后面的谈话环节做好预备】 2、"走进'秋天，表述、感知秋天的特征。 (1)秋天的树林 以嬉戏形式，带幼儿"走进'秋天的树林。 【一板一眼的谈话活动，显得枯燥、乏味，简单让幼儿失去爱好，而嬉戏是最能引起孩子爱好

8、的"武器'，所以这里我用了一个"幻想秋游'的嬉戏开头活动，一来想激发幼儿"说'的爱好;二来让幼儿通过想象，产生有一些身临其境的感觉;三来是想制造情境，为幼儿制造仔细倾听的环境。】 反思：这里为幼儿创设了嬉戏情境，能激发幼儿活动的爱好。但是这类"想 象'嬉戏，需要孩子们在完全静下心来的时候才能顺当开展。活动开头我有些操之过急，有些孩子没能完全过渡到嬉戏中。 师：来到树林里，你看到了什么? 直接出示树林的图片，树林里的叶子有点变黄了，有的变红了，秋风轻轻一吹，落叶像飘落下来，落在地上，像 【引导幼儿想象落叶可以像什么一样飘落下

9、来，落在地上像什么，想象踩在上面会有什么感觉，用丰富的词汇表达、并用动作表现，让幼儿在说说、做做中感受秋天树林的美】 反思：提问为幼儿创设了一个宽松的氛围，让他们有话可说，所以孩子们能用许多美妙的词来表达自己的想象，如：像蝴蝶一样飞下来、像小船飘下来、地上像铺了一层厚厚的地毯，踩在上面软软的等。 (2)秋天的田野 师：踩着松软的的树叶，我们往前走，来到了田野上，你在田野上看到了什么呢? 【这里没有先出示图片，而是让幼儿依据已有阅历，想象在田野上能看到什么，给幼儿制造一个乐观动脑的机会，在谈论过以后，出示图片，验证田野上会看到哪些农作物，引导幼儿用"有有还有'的句式来完整叙述秋

10、天的田野。】 反思：让孩子运用已有阅历开头，激发了幼儿"说'的爱好。但这里，我用你看到了什么来提问，孩子们就用"我看到'来回答，所以，在幼儿刚能用简洁的语句说一说看到的事物时，我就让他们用"有有还有'的句式来完整叙述，孩子们被前面的提问所影响，说出的完整句式就是"我在田野上看到了_、_还有_'，其实，这也是种句式，孩子们能说出，也是一种完整讲 述的力量，但当时由于我自己紧急，一个劲地将孩子往"有有还有'上面引，但是适得其反，场面一时混乱。 (3)秋天的果园 师：来到果园里，你看到什么?水果像什么?尝一尝水

11、果是什么味道的? 【此环节中，添设了一个问题："水果像什么'，让幼儿充分发挥想象，感受秋天果园里的美和丰收。在用"有有还有'句式完整叙述的时候，增加了难度，让幼儿尝试说"有像_一样的有像_一样的还有像_一样'】 反思：此环节开头的时候，孩子们能完全融入到嬉戏情节中，充分绽开想象，表达自己在果园里看到的景象，特殊是在让他们"尝'水果的时候，天真的天性得到充分的呈现。但是由于上个环节消失的错误，一是我没能准时调整，二是又增加了难度，所以，完整叙述的目标仍旧没能达成。 (4)秋天的花园 师：你在秋天的花园里，看到了什么花? 【由

12、孩子们想到的秋天的花绽开话题，再出示图片让幼儿感受花朵的五彩缤纷，引导幼儿用"有像_一样的有像_一样的还有像_一样'的句式描述秋天的花园。】 反思：既然要让孩子们能够跳一跳就能"摘'到，老师就应当先让孩子学会"跳'，前面没有让孩子"跳'稳，是没能达到活动目的的主要缘由。在活动中，我既纠结在丰富幼儿词汇上，又跟句式杠上了，所以最终"猴子扳玉米'，什么也没捞着。应当让幼儿先从简洁的"有'"有有还有'的句式，此次活动是孩子们第一次接触句式，能够完整说出，已经是提高了力量。 (

13、5)秋天的小动物 刚才我们一起出去转了一圈，你们知道秋天这个时候，小动物们都在干什么吗? 【运用各种动物过冬的方式引起幼儿的爱好，丰富幼儿的学问面，让幼儿对秋天有更进一步的了解】 反思：此环节与前面的环节有很大的不同，这里并没有让幼儿用语言去表达什么。由于说得太多，像科学活动的认知。设计此环节的目的就是让幼儿感受秋天的"趣味性'，对秋天有进一步的熟悉，所以我只是简洁地让孩子们了解了一下各种动物过冬的方式。与设想的一样，孩子们对动物的各种过冬方式产生了极大的奇怪心。可以引申出另一个科学活动动物是怎样过冬的。 3、小结提升：幼儿用连贯的语言表述对秋天的熟悉。 师：你认为秋天是个什

14、么样的季节?为什么? 【幼儿具有擅长挑战的心理，这就象跳一跳就能够得到的果实。此环节，让幼儿能够再学习完整叙述后，对秋天的熟悉进行总结，让幼儿的叙述力量得到进一步的提升。】 反思：最终这个环节，让幼儿学习归纳阅历，这对幼儿来说是个挑战，前面的活动是此环节的铺垫，但是我并没有在这过程中对孩子进行引导。比如：在田野上感受 "丰收'，在各种颜色上感受"金色'等，由于我对教案的把握不够深化，缺乏教学机灵，对孩子的引导不够，致使孩子不能绽开"谈'、深化"说'。 延长活动： 画出秋天。 幼儿园秋季主题活动方案 5 活动目标： 1、学习用自然的声音唱歌。 2、在老师的引导下，情愿尝试用不同的动作表现树叶落下时飘舞的姿势。 活动预备：课前带幼儿观看过四周的树叶 活动过程： 1、通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的爱好。 (1)秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样?(离开大树妈妈) (3)出示一片树叶，请幼儿观看一下树叶掉下来的姿态(请幼儿观看后用肢体呈现树叶飘舞的姿态) 2、观赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。 (1)听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。 (2)关心幼儿理解歌词，重点在于理解树叶处处飞呀飞(引导幼儿想象树叶飞到哪?，然