中班科学活动《小猴过桥》

1、科学活动：小猴过桥设计意图：幼儿生活与学习中，每天都离不开纸，然而在我们的班级，环境布置以及操作材料中也经常用到各种各样的纸，幼儿在美工区做手工时也会经常接触到这些纸，除了知道纸可以作为美工材料进行装饰与绘画等，但是它们还有一些特殊的本领，比如说它们的可承重性。本次活动我们让幼儿通过游戏形式的实验操作与记录，希望能够对各种纸的软硬、薄厚、承重性以及特殊的构造有更多的了解，同时也能够初步学习和掌握一些基本的实验记录方法。活动目标： 1、通过猜想和实验探索各种纸的可承重性。 2、初步学习实验记录的方法。3、愿意参与实验活动，感受实验探索过程中的乐趣。4、尝试把普通纸变成瓦楞纸。活动重点：探索纸的承

2、重性并记录实验的过程。活动难点：集体总结纸能承重的条件和因素。活动准备：1、 “小猴过桥”实验记录表和记录纸人手一份；2、 A4复印纸、海绵纸、瓦楞纸、彩色卡纸、海绵纸等各种纸若干张；3、 搭小桥使用的纸盒若干、小猴子若干。 活动过程：一、带领幼儿复习各种认识过的纸。 硬卡纸、拿出瓦楞纸、复印纸、海绵纸问幼儿它们的名字。“小朋友们，你们还记得它的名字吗？”“彩色卡纸”二、猜想、讨论各种纸的承重性（达目标1）1、教师演示“搭小桥”（1）今天啊，老师想搭一座小桥（拿出思维游戏盒还有复印纸来演示），瞧，它像不像一座小桥？（2）这里有个小猴子，它想过小桥到河对岸去摘桃子，可是一旦小猴子掉到河里就会被大

3、鳄鱼吃哦！现在，请你们来猜一猜如果我把这个小猴子放到用A4纸搭的这座小桥上，会发生什么事？小猴子又会怎么样？ （幼儿讨论）2、幼儿猜想和讨论纸的承重性（1）记录表说明：每个小朋友手上都会有一张记录表，前面一格表示各种纸，中间这一列是要填写你们的猜想，你认为哪种纸能够承受这只小猴子的重量就在它后面的格子里打“”，不能够承受小猴子重量的在它后面的格子里打 “×”。（2）幼儿将猜想记录在表上在填写的过程中可以自己独立思考，也可以和你的小伙伴来讨论一下，每个人拿出一只水彩笔，好，开始！3、教师统计猜想结果你们都填好了吗？老师刚才看到了有的小朋友在自己认真的思考，有的三两个小朋友一起讨论。那有

4、多少小朋友认为复印纸能够承受桃子的重量？.（教师给每种纸统计总数在总表上）三、实验探索（达目标1、2、3）1、提出实验要求：那你们想不想自己动手来做做实验。老师给每组小朋友准备了这几种纸，还有还有一些纸盒，你们能把它们组合在一起，也变成一座小桥吗？那你们觉得应该怎么去合作？（互相谦让），说的很好，那这里有四种纸，你们商量如何能让每个小朋友都有动手的机会，而且不吵不嚷。那实验的结果应该填写在哪啊？好现在开始！2、分组实验和记录，教师巡回指导3、集体总结：（1）讲述实验结果：好你们的实验做完了吗？记录填写好了吗？谁能告诉我哪种纸能够承受桃子的重量？哦？那老师也来做做看，我们一个一个试，真的只有瓦楞

5、纸才能够承受桃子的重量啊！（2）解释和总结纸的承重性：你们说说为什么瓦楞纸能承受小猴子的重量，其他的纸为什么不能呢？请幼儿回答如：瓦楞纸厚、很硬，瓦楞纸的构造和它们不一样（形状）。那复印纸呢？复印纸薄（厚薄、软硬）、卡纸呢？它没有瓦楞纸厚（厚度）、海绵纸很软（软硬、材料），瓦楞纸它特殊的构造能够承受一定的重量。原来纸是否能够承受一定的重量和它的材质、软硬、厚薄、构造有关系。四、延伸活动：制作瓦楞纸并发挥它的作用（达目标4）1、将普通纸变成“瓦楞纸”那老师这里也有一张纸，那你们想想办法，怎么样能够让它像瓦楞纸一样也能够承受桃子的重量呢？记得前几天我们制作了什么啊？能扇风的。对了，是扇子，它的形状是什么样的啊？弯弯曲曲的。想不想瓦楞纸的形状啊？那你们就把它变形吧。2、用变形后的“瓦楞纸”再次实验好那现在把你们做好的变形纸给我看，你们想不想再去试一次，看看这次复印纸变形了之后有没有和瓦楞纸一样的本领？好，去试试吧！五、活动总结：小朋友，你们知道吗，其实很多发明家，他们成功的秘诀就是不断的猜想和不断的