金波儿童诗雨教案

1、金波儿童诗雨教案成都大学教案学院： 学前教育学院系（教研室）：授课教师：朱素蓉职称：副教授成都大学教案总学时 1 第 1 学时 第 学时【篇二：金波儿童诗选】金波儿童诗选阅读题一、填空题1. 从五十年代起，金波就开始为儿童写了大量的诗歌，但是诗集，就出了 、 等好几本。答案：回声、林中的鸟声、会飞的花朵2. 一列火车长又长，吐着白烟奔前方，不怕，不怕！答案：风来不怕雨、冰来不怕霜3. 雪花飞，雪花飞，这片紧把那片追，雪花雪花哪儿去？要给去盖被。答案：麦苗4. 山羊，山羊，你别叫，我去给你割青草。来到山前看见草，青草、绿草，放下篮子弯下腰，哟，忘了带！答案：镰刀5. 小妞妞，出村口，帮助队里去。

2、答案：拾豆6. 大老哥，真好笑，去打猎，连根也没捞到。答案：兔毛7. 小渠水，慢点跑，请你帮我洗洗。答案：脚8. 头天种下苹果树，又浇水来又培土；浇水培土真费力，不如拔了苹果种 ！ 答案：鸭梨9. 弟弟种树怕困难，再也不进果园了。你猜果园现在长的啥？长了一根。答案：狗尾巴草10. 小伙伴，手拉手，去果园，大步走，前前后后一大溜，走在前头的是 。答案：豆11. 春风吹，小河开，小朋友们种树来。你种杨我种柳，我们种的是。答案：紫穗槐12. 沙沙沙，哧哧哧，我帮妈妈磨剪子。磨剪子，干啥使？妈到果园去 。 答案：剪枝13. 妈剪枝，我来拾，收工背回一篮子。粗树枝，烧火熬农药；嫩树枝，送给对上吃。答案：

3、小羊14. 老爷爷，去种树，后边跟着我。答案：铁柱15. 绑引竿中，把葡萄比作。答案：玛瑙16. 护林队里“大伙儿牵着俘虏 回 ”。 “俘虏 ”指 。答案：羊17. 桃熟了这首诗中是和 爬上梯子摘桃的。答案：张姐姐、李阿姨18. 大姐给爷爷送茶水，二姐给爷爷编火绳，小妹心灵手又巧，编了一个 笼。答案：蝈蝈19. 在湖边的花丛里，有一只绿色的小。答案：青蛙20. 蝴蝶蝴蝶你找谁中，小妹妹摘了一朵。答案：红玫瑰21. 这里的风景最美：林中有一池圆圆的湖水，它亮得像面，它绿得像块 。答案：翡翠22. 云中蓝天像，白云像。答案：大海、帆船23. 云诗中云里装的是。答案：小雨点24. 啊，迎春盛开的花朵

4、，万紫千红的花朵，朵朵花儿张开耳朵在倾听，倾听着的歌。25. 春的消息中，风，摇绿了树的枝条，水，漂白了的羽毛。答案：鸭26. 大雁飞过江南的田野，那里织满了花的地毯，大雁飞过北国的，翠绿的层林像一幅幅锦缎。答案：群山27. 第一行诗中，春天的第一行诗指。答案：雁阵28. 会飞的花朵中，会飞的花朵指。答案：蝴蝶答案：迎春花30. 鸟哨子中的鸟哨子指金嗓子的。答案：小鸟二、判断题1. 鸟儿的家中，斑鸠、芦莺和松鸦都喜欢把窝筑上枝丫。（答案：对2. 小鹿中，把小鹿比作了一株飞跑的小树。（）答案：对3. 夏天中把明亮的雨滴比作宝石。（）答案：错把雨滴比作珍珠4. 叶笛中的叶笛是指豆叶。（）答案：错指

5、树叶5. 林荫道中把树比作了好客的小姑娘。（）答案：对6. 雨天中是老师把小同学送回了家。（）答案：错是高年级的同学7. 绑引竿中，把葡萄比作玛瑙。（）8. 小妞妞，出村口，帮助队里去栽树。（）答案：错应该是去拾豆9. 弟弟有片小果园中，长了好多果树。（）答案：错长了一根狗尾巴草10. 护林队里“大伙儿牵着俘虏 回 ”。 “俘虏 ”指牛。（）答案：错指羊11. 桃熟了这首诗中是我和李阿姨爬上梯子摘桃的。答案：错是张姐姐和李阿姨12. 蝴蝶蝴蝶你找谁中，小妹妹摘了一朵红玫。（）答案：对13. 云诗中云里装的是小雨点。（）答案：对14. 春的消息中，水，漂白了鹅的羽毛。（）答案：错是鸭15. 会飞

6、的花朵中，会飞的花朵指蝴。（）答案：对16. 黄蝴蝶中，跟着黄蝴蝶能把迎春花找到。（）答案：对17. 鸟哨子中的鸟哨子指金嗓子的小鸟。（）答案：对18. 白帆这首诗中把白帆比作了蝴蝶。（）答案：对19. 浪花这首诗中把一排排浪花比作一队队手拉手的娃娃。（答案：对20. 窗下诗中指一位老师的窗下。（）答案：错是一位红军爷爷）21. 铁锁是铁锁要帮老保管去看货的。（）答案：对22. 爬山之歌中讲我们登上山顶时，家乡的美景展现在眼前。（）答案：对23. “嘿 ”这首诗里讲小弟弟见了谁都叫嘿。（）答案：对24. 带铃铛的钥匙诗中选了小明担任图书管理员。（）答案：错选的是小刚25. 带铃铛的钥匙诗中小刚

7、把钥匙挂在了小狗的胸前。（）答案：错 是小猫的胸前26. 采树种中讲我们为学校采树种。（）答案：错是为祖国27. 我的雪人诗中讲我生日时，同学们为我堆了一个雪人。（）答案：错是在我生病的时候28. 在果园里这首诗里讲我偷了一个又大又甜的苹果。（）答案：错 是又酸又涩29. 在果园里这首诗里老爷爷送给了我一只八哥。（）答案：对30. 风筝诗里挂在我家窗子上的风筝是我的一位小邻居的。（）答案：对31. 盆景诗里盆景是爸爸制作的。（）答案：错是爷爷32. 绿色的太阳诗中，我三岁生日时爸爸送我一盒蜡笔。（）答案：对33. 绿色的太阳诗中，我画一个绿色的太阳是为了让夏天凉爽。（答案：对34. 生活的色彩

8、诗里画家画的是我们家乡的景色。（）【篇三：儿童诗教学设计】欣赏与学写儿童诗教学设计上游小学教师魏群教学内容：学写儿童诗来源于人教版小学语文六年级上册第六单元轻叩诗歌的大门，本课教学将拓展有关“冬季 ”的几首儿童诗。由“賞诗到试着 “写诗 ”。 设计理念：“每一个儿童，就其天资来说，都是诗人 。 ”这是前苏联著名教育家苏霍母林斯基的学生观。让学生学会欣赏、创作儿童诗，能够激活他们的想象，培养想象力和创新思维。他们的心灵也会受到诗意的熏陶，变得更加美好，童年的天空充满诗意的色彩。教学目标：知识与能力：感悟儿童诗的特点，能依据主题，发挥想象，创作简单的儿童诗。过程与方法：通过品读赏析，了解儿童诗的特

9、点，培养学生丰富的想象力，初步掌握儿童诗的创作方法。情感、态度、价值观：激发学生创作儿童诗的兴趣，初步培养学生的审美意识，尝试用儿童诗的形式表达自己的情感。教学重、难点：1 、让学生了解儿童诗的特点，并创设情境让学生尝试创作诗歌；2 、引导学生大胆想象，让童言自然地流淌，童心尽情地表达。教具准备：ppt 课件教学课时：一课时教学过程：一、谈话导入今天，老师想变成个魔术师，把班上的每个孩子都变成一个小诗人，你们愿意吗？上学路上，凌冽的寒风，萧条的街道，都在告诉我们冬天来了。孩子们，你们喜欢冬天吗？今天，老师给大家带了冬天的礼物，听、听，冬天的声音二、读诗体验，交流感受雪 马云超转眼大地铺上了羊毛

10、毯，这么冷的天，是谁正在天空剪羊毛呢？1 、出示钱万成的儿童诗会飞的叶子谁都怕冬天说冬天冷小麻雀却说不在光秃秃的树丫上朗诵小诗谁都说冬天难看孤孤单单没有绿意小麻雀站在枝头给寂寞的老树添上一片会飞的叶子我让 “一个勇敢的男孩读读第一节”，让 “一个美丽的女孩读第二节再让所有“勇敢的男孩们读第一节”，让 “美丽的女孩们读第二节”，变换着形式，让孩子们不知不觉把诗读得很流利很有感情。2 、出示老师改写后的诗歌，孩子们再读谁都怕冬天说冬天冷六（）班孩子却说不在明亮的教室里朗诵小诗谁都说冬天难看孤孤单单没有绿意六（）班孩子用火一般的活力给冬季的校园添上一只只会飞的蝴蝶3 、引导孩子说说对比读后的感受（你

11、发现了什么？）4 、出示如果我是一片雪花 金波 如果我是一片雪花， 我飘落到什么地方去呢？ 飘到小河里，变成一滴水， 和小鱼小虾游戏？飘到广场上， 去堆雪人。望着你笑眯眯？ 我飘落在妈妈的脸上。亲亲她， 然后就快乐地融化。师范读 师生合作读多种形式朗读（略）5 、你们喜欢这首小诗吗？你最欣赏哪句诗？为什么？这样写美吗？ 诗歌的最大特点就是充满想像。6 、（师相机板书：充满想象、比喻、拟人）指名反馈：（总结方法，适时板书）师：通过交流，我们不难发现儿童诗有一些特点：（点击课件）儿童诗的特点：1 、诗是分行写的，每行都很短。2 、经常运用比喻、拟人的手法。3 、诗读起来常常琅琅上口，有时很押韵。4

12、 、诗必须有丰富的想象。5 、诗能把平凡的事物变得活泼、有趣、动人。生仿写：如果我是一片雪花， 我飘落到什么地方去呢？ 飘到 。（哪儿）。（干什么）教师小结：我们的生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的儿童诗。三、出示雪花的快乐 徐志摩假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向飞扬，飞扬，飞扬，这地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅飞扬，飞扬，飞扬，你看，我有我的方向！在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望飞扬，飞扬，飞扬，啊，她身上有朱砂梅的清香！那时我凭借我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸消溶，消溶，消溶 溶入了她柔波似的心胸！注：本诗只出示前半首，也就是黑色字部分读老师加进班上孩子名字的改编版（课件出示）四、放飞思绪，独立创作假如我是一朵雪花，我想飞到预设：最有情感的话假如我是一朵雪花，我想飞到妈妈的脸上亲亲她。最富诗意的话假如我是一朵雪花，我想飞到花瓣上，闻闻它的清香。儿童最单纯的想法假如我是一朵雪花，我想飞到太阳去，暖和暖和。（仿雪花的快乐假如我是一棵小草默默在荒凉的野外我也会轻吐幽香用我的嫩嫩的绿笑着拥抱拥抱这贫瘠的土地（提示 假如我还是：太阳、大地、小草、蝴蝶、山、树、河流等）学生自由创作。展示交流学生的作品。四人小组讨论交