人教版-九年级全一册-内能及内能的利用-练习习题(解析版)

1、1 / 17人教版-九年级全一册-内能及内能的利用-练习习题（解析版）、单选题1下列实验现象中，能说明分子间有吸引力的是（）A.图甲中，两表面光滑的铅块紧压后能粘在一起B.图乙中，等体积酒精与水混合后体积小于两者原体积之和C.图丙中，带电体能吸引轻小物体D.图丁中，打开醋瓶盖能嗅到醋味【答案】A【解析】【解答】解：A、两个表面光滑的铅块紧压后，由于分子间存在相互的引力而使两块铅块粘在一 起，故A正确；B、 图乙中，等体积酒精与水混合后体积小于两者原体积之和说明分子间存在空隙；故B错误；C、 图丙实验说明带电体能吸引轻小物体，不能说明分子间存在引力；故C错误；D、 图丁中，打开醋瓶盖能嗅到醋味，

2、说明分子不停的做无规则运动，不能说明分子间存在引力；故误.故选A.【分析】（1）分子动理论内容为：物质是由大量分子组成的，分子在永不停息地做无规则运动，分子间 存在相互的作用力；（2）带电体具有吸引轻小物体的性质.2下列说法中正确的是（）A.固体和液体能保持一定的体积，说明分子间存在斥力B.尘土飞扬，说明分子在不停地运动C.弹簧能够被压缩，说明分子间有空隙D.糖在热水中溶解得快，说明温度越高，分子的热运动越剧烈【答案】D【解析】【解答】A.固体和液体能保持一定的体积，说明分子间存在引力，故A不正确;B尘土是固体小颗粒，不是分子，尘土飞扬，不能说明分子在不停地运动，故B错误；C弹簧能够被压缩，是

3、因为弹簧变短，不能说明分子间有空隙，故C错误；D.糖在热水中溶解得快，说明温度越高，分子的热运动越剧烈，故D正确；故选D.【分析】根据对分子动理论的掌握分析答题.3.关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（）A.物体内能增大，一定从外界吸收热量B.汽油机在做功冲程中把机械能转化为内能申乙2 / 17C.物体内能增加时，温度有可能不变D.锯条锯木板时，锯条的内能增加，木板的内能减少【答案】C【解析】【分析】做功和热传递都可以改变内能，物体内能增大，不一定从外界吸收热量，也可能是其它物体对它做功了。选项A的说法不对；汽油机在做功冲程中把内能转化为机械能，选项B的说法不对；物体内能增加时，温度有可能

4、不变，比如晶体在熔化时吸收热量，内能增加，温度是不变的。选项C是正确的；锯条锯木板时，锯条和木板的内能都增加，选项D的说法是不对的。故选C。【点评】了解内能和温度及热量的关系是此题的关键。做功和热传递都可以改变内能，物体内能增加时，温度有可能不变。4.分子和原子的本质区别是（）A.分子的质量大，原子的质量小B.分子的体积大、有空隙，原子体积小、无空隙C.物质都是由分子构成的D.在化学变化中分子可分而原子不能再分【答案】D【解析】【解答】解：A、分子和原子不能比较大小，但由原子构成的分子，其一个分子比构成它的原子大，故该选项错误；B、 分子和原子的体积都很小，都有间隔，故该选项错误；C、有的物质

5、是由分子构成，有的物质是由原子构成，有的物质是由离子构成，故该选项错误；D、在化学变化中分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，故在化学变化中，分子可分，原子不可分，故该选项正确.故选D.【分析】分子与原子的本质区别是：在化学反应中，分子可分，而原子却不能再分.5下列说法中正确的是（）A.一桶水比一杯水的比热容大B.质量为2千克10C时的水含有的热量等于质量为1千克20C时的水所含的热量C.同种物质不同物态时比热容一般不同D.比热容大的物体，每升高1C吸收的热量一定多【答案】C【解析】【解答】A、比热容是物质的一种特性，与物体的多少没有关系，A不合题意；B、 热量表示在热传递过程中传递内能的多

6、少，只能用吸收或放出来表述，不能说含有，B不合题意;C、 同种物质在相同状态下比热容相同，状态改变时比热容一般不同，C符合题意；D、 比热容大的物体，在质量相同时，升高1C吸收的热量一定高，D不合题意.故答案为：C.【分析】AC、比热容是物质的一种特性，只与物质的种类有关；B、热量是一个过程量，它表示在热传递过程中传递内能的多少，只能用吸收或放出来表述；D、物体吸收或放出热量的多少与物体的质量、变化的温度及比热容有关6两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如下图 所示。根据图线可知（ ）3 / 17A.甲液体的比热容大于乙液体的比热容B.如果升高相

7、同的温度， 两种液体吸收的热量相同C.加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量D.加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多【答案】A【解析】【解答】两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体”说明两液体的质量相等；用同一热源分别加热，”则在相同的时间内，吸收的热量相同。我们控制加热的时间相同，（即吸收的热量相同） 发现，乙液体的温度变化高，根据比热容的公式，在质量、吸收的热量相同时，比热容和温度变化成反比。贝U乙液体的比热容小，甲比热容大。故答案为：A。【分析】结合图像，运用控制变量法（在纵轴上找一点，保证两种液体升高相同的温度；过这点做横轴的 平行线，与甲乙两种液体的图象有交

8、点，再过交点做纵轴的平行线，与横轴上有交点，比较甲乙两种液 体的加热时间，加热时间长的吸收热量多）结合公式Q吸=cm（t-t。）解答即可7.关于温度、内能、热量说法正确的是（）A.物体的内能增加，可能是从外界吸收了热量B. 0C的冰熔化成0C的水内能不变C.物体的机械能越多，其内能就越多D.物体温度越高，所含热量越多【答案】A【解析】【解答】A.因为做功和热传递都可以改变物体的内能，所以物体内能增加，可能是从外界吸收了热量，也可能是对物体做功，故A说法正确，符合题意；B冰块熔化时，虽然温度不变，但需要从外界吸收热量，因此冰块熔化为水时内能增加，故B说法错误，不符合题意；C.内能和机械能是是两种

9、不同的能量，因此D物体的机械能越多，其内能不一定越多，故C说法错误，不符合题意；热量是一个过程量，不能用含有或具有来形容，故D说法错误，不符合题意。故答案为：A。【分析】（1）内能是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和，和机械能是是两种不同的能量； 一切物体任何情况下都有内能，但不一定有机械能；内能的大小跟质量、温度、状态都有关；（2）改变物体的内能两种方法：做功和热传递；物体对外做功，物体的内能减小，外界对物体做功，物体的 内能增大；物体吸收热量，内能增大，放出热量，内能减小；（3）晶体熔化的特点是：吸收热量，但温度保持不变；（4）热量是4 / 17在热传递过程中，传递能量的多少，是

10、一个过程量，要用吸收”或 放出”来表达，而不能用 具有”或 含 有”来修饰。8.物体A、B质量相等，把它们加热到相同的温度，然后把它们分别放入等量同温的水里，(不计热量损 失)，A物体能使水温升高10C,B物体能使水温升高20C，设A、B的比热容为CA和CB，则()【解析】【解答】放A物体的水吸收的热量：Q吸1=C水mt=C水m水X19,放B物体的水吸收的热量：Q吸2=C水m*t=C水m水X20C,所以Q吸2=2Q吸i；物体A、B的质量相等，加热到相同的温度to,放入等质量、同温度t水的水里，不计热量损失，物体A放出的热量等于水吸收的热量，所以有：Q放A=cAm(t0-tA)=Q吸i-；物体B

11、放出的热量等于水吸收的热量，可得：Q放B=CBm(to- tB)=Q吸2；由 得：Q放B=2Q放A, 即：CBm(to-tB)=2cAm(to-tA)；tA为A物体使水达到的末温，tB为B物体使水达到的末温，因为tA=to水+ 10C, tB=to水+20C，所以tAtB则to-tB2CA.故答案为：C .【分析】因为水的质量、初温相等，AB两物体使水温升高的温度不同，根据公式Q=cmt判断出吸收热 量多少的关系，即可以知道道A、B物体放出热量多少的关系；最后水与物体的温度相同，根据水的末温高低，即可以知道物体A、B的末温高低9.关于温度、热量、内能，以下说法正确的是(A.对物体加热，物体的温

12、度一定升高C.物体的温度为0C,其内能也为零【答案】D【解析】【解答】对物体加热，物体吸收热量，温度可以不升高，如晶体熔化时温度保持不变，A错误;物体的温度越高，内能越大，内能是状态量，而热量是过程量，不是状态量，B错误；对物体加热，物体吸收热量，温度可以不升高，如晶体熔化时温度保持不变，因此，0C的冰也具有内能，C错误；热传递的条件是：有温度差，发生热传递时热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递，D正确。【分析】该题考查对温度、热量与内能的关系的理解，对物体加热，物体吸收热量，温度可以不升高，如 晶体熔化时温度保持不变；物体的温度越高，内能越大，内能是状态量，而热量是过程量，不是状态量；

13、对物体加热，物体吸收热量，温度可以不升高，如晶体熔化时温度保持不变；热传递的条件是：有温度 差，发生热传递时热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递。10用两个相同的电热水器给质量同为2 kg的物体甲和水加热，他们的温度随加热时间的变所示，据此判断甲物质10 min吸收的热量为()A. CB=CA【答案】CB.CB=2CAC. C32CAD.CA CB=mq求出需要完全燃烧液化石油气的质量.33.质量是100g,温度是10C的铁块，温度升高30C，需要吸收多少焦的热量？【答案】m=100g=0.1kg,Q吸=cmAt=0.46xl0j/（kg C-）x.1kgx3=1380J。【解析】【解答】

14、Q吸=cm（t-t0）=0.46xl0j/（kgC）xo1kgx3C=1380J。【分析】本题常见的错误是t-10=30C-10C=20C,所以Q吸=cm（t-t0）=0.46xl0j/（kg C-）xo1kgx2C=920J。这种解法的错误在于没有注意升高和升高到的区别。升高到多少摄氏度是物体的末温t;升高多少摄氏度，是物体的温度的改变量，即（t-t0），根据题意，其中10C是物体的初始温度t0,30C则是物体温度的改变量（tt0）。34.质量为1千克的水，温度升高了50C,求水吸收的热量Q吸.C水=4.2x10焦/（千克？C）【答案】解：水吸收的热量为：Q吸=cmt=4.2x10J/（kg

15、?C） x1kgx C0= 2.1x1J。答：水吸收的热量Q吸=2.1x1J。【解析】【分析】利用Q吸=cmAt求得 水吸收的热量35给一个体积是10cm3的实心铁块加热，使它的温度升高10C，求它需吸收的热量；若现有一同样大小的铁球，使它的温度由30C升高到35C,吸收的热量是65J，则此铁球是实心的吗？为什么？已知c铁=0.46x彷（kg?C）, p铁=7.9x10kg/m3）【答案】解:m1=pV=7.9x1dg/m3x10 x-1m3=0.079kg,Q1=cm1t1=0.46x1J（kg?C） x0.079kgxC1=0 363.4J需要吸收的热量是363.4J._m2=0.028k

16、gm1该铁球是空心的【解析】【分析】结合题意，利用五、实验探究题36.在 比较不同物质吸热能力”的实验中，将初温和质量均相等甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同 的烧杯内，用相同的电加热器同时加热。记录相关数据，并绘制出如图所示的图象。Q吸=cm（t-to）求Q=cmt进行分析计算即可18 / 17（1）加热10分钟，甲吸收的热量 _ （选填 大于” 小于”或 等于”乙吸收的热量，甲液体升温比乙液体升温 _ （选填 快”或 慢”）。（2）甲、乙两种液体吸热能力较强的是（3）不考虑汽化因素影响，第20分钟时甲的内能 _第15分钟时甲的内能。（选填 大于” 小于或等于”【答案】（1）等于；快（2）

17、乙（3）大于【解析】【解答】初温和质量均相等甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内，用相同的电加热器同时加热，说明相同时间内吸收热量相同，观察图像可知，以第10分钟的数据可知，甲为60C,乙此时为30C，所以相同时间内，甲升温比乙升温快。观察图像，当温度升高至30C时，甲需要约5min时间，乙需要约10min时间，所以乙比甲的吸热能力强。 第1520min甲均处于沸腾状态，因为不考虑汽化损失水的质量因素，而甲沸腾状态下要持续吸热，所以 第20min下甲的内能一定大于第15min时甲的内能。【分析】本题主要考查如何用转换法和控制变量法来比较不同物质比热容（吸热能力）的大小判断水与煤油的吸热

18、本领的大小，有两种方法： 可判断两种物质在升高相同温度的情况下，所用时间的多少，用时较多的，说明吸收的热量多，则比热较大；可判断两种物质在吸收相同热量的情况下，升高温度的多少，温度升高较多的，则比热较小37.有一物理实验小组，为了研究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关系，做了如下四个实验:如图所示，在四个相同烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他们实验记录的数据，根据实验记录，回答下列问题：! r | W 0 0（1） 用同样加热器加热的目的是 _（2） 对比1和2两烧杯的实验记录进行分析，其实验目的是： _ （3） 比较3和4两烧杯的实验记录，得出的结论是： _ （4）

19、 比较烧杯 _和_ （填烧杯序号），可以得到物体温度升高时吸收热量的多少与物质种类有关的结论。烧杯序号rf tn质里mg末温扣热时间寸间Jnriii1200加2S82水100%2843煤油200202844陳由200加242【答案】（1）保持水和煤油在相同19 / 17（2）时间内吸收的热量相同研究同种物质，升高的温度相同，吸收热量的多少与其质量的关系20 / 17（3）质量相等的同种物质，升高的温度越多，吸收的热量越多（4）1;3【解析】【解答】（1）用同样加热器加热的目的是保持水和煤油在相同时间内吸收的热量相同。（2）对比1、2两杯的实验记录可以知道，都是水且初温相同、末温不同，质量不同，

20、说明水吸收的热量与质量有关， 因此实验目的是研究同种物质，升高的温度相同，吸收热量的多少与其质量的关系。（3）对比3、4两杯的实验记录可以知道，都是煤油且初温相同，质量相同，温度升高的越高，加热时间越长，由此可以得出 结论：质量相等的同种物质，升高的温度越多，吸收的热量越多。（4）要得到物体温度升高时吸收的热量的多少与物质的种类有关的结论，要控制液体质量、初温、末温相同，液体种类不同，通过比较加热时间 的长度，判断吸收热量的多少，故要比较烧杯1和3的实验数据。【分析】对比热容这一物理量的理解，我们要能够根据相关的实验数据得出我们需要的知识，涉及到温度 计的使用（读数时，视线应与温度计内液面平齐，温度计的玻璃泡不能接触器壁和底部，不能将温度计从 被测物体中拿出来读数），控制变量法（把多变量的问题变成多个单变量的问题；每一次只改变其中的某 一个变量，而控制其余几个变量不变，从而研究被改变的这个变量对事物影响，分别加以研究，最后再 综合解决）及转换法（通过观察液体温度的变化来研究水和食用油的吸热能力）的应用六、综合题38如图所示，取一大试管，下半部分注入染成红色的水，慢慢地向上半部分注入酒精，密封后，竖直放 一段时间后发现试管中水和酒精的总体积变小.（1） 此现象是_现象；（2） 体积缩小说明_;（3） 水和酒精完全混合在一起，颜色均匀说明 _ .【答案】（1）扩散