常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表

1、常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表时 间2008-9-3地 点室外班 级小3活动组织者张敏 张建琴游戏名称赶小猪目 的1、练习听信号指定方向滚球，锻炼幼儿脚的控球能力。2、培养幼儿互相配合的合作精神。准 备大小相同、颜色不同的足球2个，球门2个，录音机。过 程：一、 热身运动：听音乐做行进走运动。 二 、场地与游戏介绍 1、幼儿进入场地，安排幼儿站好位置。 2、教师讲解场地： 起点线前的两球门（相距2米）做两个“小猪的家”。3、教师讲解玩法： 幼儿分成两组，每组6人，站在起点线后。老师手持两球蹲在球门中间，球做小猪。游戏开始，教师向远处边滚球边说：“小猪不听话跑了，请小朋友把小猪赶回来

2、吧，一、二、三”说完，幼儿追皮球，追上皮球用脚触球往“小猪的家”赶，直至把“猪”赶进家门。先把“小猪”赶到目的地者为胜。 活动反思：本节课加深了幼儿遵守游戏规则的意识，部分幼儿脚的控球能力比较薄弱，需要加强练习。常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表时 间2008-9-6地 点室内班 级小3活动组织者张敏 张建琴游戏名称爱护小树目 的1、 让幼儿练习听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。 2、 幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。 3、 教育幼儿应该爱护小树。准 备1、 制作小树一棵。 2、 场地布置。过 程：（一）开始部分 。做准备运动，活动

3、身体。（二）出示小树，引出游戏。（1）扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。 （2）扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。 （3）圈上的小朋友不能推挤。 教师与幼儿一起游戏，在游戏中对出现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。 （三）分组进行游戏 幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。 （四）结束部分 1、 教师对活动情况进行评价。 师：小朋友今天玩的开心么？大家表现的都很好，都能遵守游戏的规则。（找出未能扶住小树的原因）我要表扬XXX。他反应很快，注意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，

4、因为你们也很棒 2、 做做放松运动 师：小朋友也都累了吧？现在和老师做做放松活动，抖抖脚，抖抖手（舒展运动），然后回教室，小朋友口渴了要记得去喝水。活动反思： 本堂课贴近生活，幼儿较感兴趣，但在听讯号反应上动作较迟钝，幼儿的团队合作意识不够强烈。常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表时 间2008-9-8地 点室外班 级小3活动组织者张敏 张建琴游戏名称赶小猪目 的1.巩固和复习赶小猪游戏玩法。2.在原有基础上让脚的控球能力得到更大提高。准 备大小相同、颜色不同的足球2个，球门2个，录音机。过 程：1、让两个幼儿参加示范游戏。提问：你喜欢哪只小猪？老师选定小白猪是的，小花猪是的，游戏过程教

5、师讲解游戏规则。（规则：用脚触球滚动球） 2、其它幼儿进行观察并进行评价：提问谁先把小猪赶进家门的？谁赶小猪的方法好？为什么？ 3、其他幼儿人一组分两组游戏，依次进行，教师给予评价。 四、语言游戏法 教师：天晚了，小猪赶回了家，小朋友回家休息吧。 取自"活动反思：滚球距离可按幼儿的实际能力而定。人数可增可减，但避免拥挤。幼儿通过这堂课的巩固，在原先的基础上脚的控球能力得到了提高，仍有一小部分幼儿合作意识不强烈。常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表时 间2008-9-10地 点室外班 级小3活动组织者张敏 张建琴游戏名称送小动物回家目 的1、培养幼儿运动的兴趣。2、发展跑、跳的能

6、力。3、继续练习听信号做动作，看标志做动作。准 备1、小动物玩具或图片若干（数量与幼儿人数相等）。2、布置场地。过 程：1、准备活动(1)教师和孩子一边唱走路一边模仿歌曲里的小动物动，自由地走走、.跑跑、跳跳。2、活动部分 （1）吹哨子集合幼儿回到教师的身边，交待游戏的名称和玩法。 （2） 幼儿带小动物到森林里玩，把小动物放在森林的地板上，然后跑回来（幼儿跟老师游戏12次）练习时注意提醒幼儿看标志做动作。 （3）男、女孩子各玩1次。 （4）全班幼儿一起玩1次。活动反思：在此活动中确实存在许多不足处，与本人的教学经验以及状态有很大的关系。但本人认为此活动的设计适合本班的实际情况，有以下

7、原因：本班幼儿比平行班幼儿个头较高，以男孩居多，比较地好动、活跃，大部分孩子的动作发展较好，本人认为不能拿“小班孩子只能用23种器械”这样的标准来衡量，而根据具本班实际情况作评价较好。常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表时 间2008-9-12地 点室外班 级小3活动组织者张敏 张建琴游戏名称舞龙目 的目标：提高幼儿的反应能力和动作的灵活性。准 备用草编织成的草席。过 程：游戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个地拉住前一位幼儿的后衣摆，接在“龙头”后面做“龙身”，听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，盘旋。注意“龙身不要脱节。活动反思： 本堂课幼儿较感兴

8、趣，但不够大胆尝试，部分幼儿的灵活性需要锻炼提高。常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表时 间2008-9-16地 点室内班 级小3活动组织者张敏 张建琴游戏名称走大鞋目 的发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。准 备用竹子或木版和宽牛筋自制的“大鞋”可让两至三个幼儿一起玩。过 程：两至三人一组，把脚穿进大鞋，幼儿必需在同一时间出同一只脚（左脚或右脚）保持身体平衡，一起努力协调地向前走。任何幼儿摔下来必需重新穿鞋，继续前进。活动反思： 我班幼儿的平衡能力比较薄弱，通过游戏，部分幼儿的平衡力提高了很多，仍有一小部分幼儿游戏过程中比较迟钝。 常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表时 间2008

9、-9-20地 点室外班 级小3活动组织者张敏 张建琴游戏名称玩蒲扇目 的发展幼儿手腕方向控制能力，手、脑灵活性。准 备蒲扇、塑料袋。过 程：幼儿先把塑料袋吹扎成“球”，然后自由玩蒲扇和“球”可以用蒲扇扇“球”，蒲扇托“球”，蒲扇拍“球”还可进行蒲扇排球的游戏。活动反思： 本堂课幼儿的积极性较高，游戏方法掌握得很快，手腕控制能力较好，但一小部分幼儿的灵活性不够。常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表时 间2008-9-23地 点室内班 级小3活动组织者张敏 张建琴游戏名称顶指顶锅目 的训练幼儿的反应灵敏性，培养幼儿共同游戏并遵守游戏规则的良好习惯准 备过 程：1、学念儿歌顶指顶锅顶指顶锅，淘米下锅，一把抓住哪一个？嗨！嗨！嗨！（23遍）2、讲解游戏玩法：老师用一只手伸出，手心向下，小朋友伸出右手食指，顶在老师手心中。大家齐声说“顶指顶锅，淘米下锅，一把抓住哪一个？”教师单独说三声不同快慢速度的嗨！嗨！嗨！当说到第三个“嗨”时，小朋友迅速把手抽回。如果缩得慢就会被老师夹住，游戏从新开始。活动反思：整个活动幼儿非常感兴趣，表现也很积极，参与游戏活动的