物体的长度及其测量导学案教案

1、白银四中物理第二章物质世界的尺度、质量和密度 第一节物体的长度及其测量导学案班级 第 组 姓名：课型：新授课 课时：共4课时备课人：张忠武一、学习目标：1、会使用适当的工具测量长度， 并能进行长度、体积的单位换算2 、知道测量有误差，误差和错误有区别 3、学会使用量筒和量杯进行液体体积和不规则固体体积的测量。4、体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度。二、学习过程：（一）、认知准备1、长度的国际单位是 ,符号是。比米大的单位有 ，比米小的单位有 换算关系： 1km= m, 1m= cm, 1m= dm,1m= mm 。你知道的体积的单位有 。2、你知道光年是什么物理量的单位吗 。3、你知道的测

2、量长度的工具有 。4、数学中我们学过 A0=,其中我们把 A叫做,把0叫做。5、同底数哥的乘法法则是 同底数哥的除法法则是 （二）、宇宙万物都有尺度查看课本回答：珠穆朗玛峰的海拔高度是 ,长江长,分子、原子的直径 约为,地球的半径约为,金茂大厦高 ,沙粒、头发的直径约为 ，仙女座直径约为,距离我们 ,人类的尺寸约为m , 综上所述：大到宇宙天体，小到我们身边常见的物体，再小到微粒，它们都具有一定的,都占据一定的 。反过来说宇宙中没有尺度的物体是不存在的。（三）、长度1、长度的单位:长度的国际主单位是： 符号是（），比米大的单位有（ ），比米小的单位有（）, （）, （）,微米（umj）,纳米（

3、nnrj）这些单位的关系是 ：im = km = dm = cm = mm = um = _nm光年也是长度的单位，1光年就是光在1年内走过的距离。 算一算：1光年= m 。 （一年按365它计，光1秒行走的距离是3 x 108m）2、长度的单位换算方法：找相关换算单位间的进率。再依据大乘小除的原则（即：大单位化成小单位乘以进率；小单位化成大单位除以以进率）。例：200um=cm该例题牵扯的是长度的 和 两个单位间的换算，这两个单位间的进率是,（因为1um=1（4cm,所以微米和厘米间的进率是 104,注意进率没有负指数形式 的）该例题是 化成,所以就要 进率。请同学们在组内讨论，在下面的空白

4、处换算。当堂练习： 1m= km 1um= m 20nm= km 18mm= nm 500um= cm 3、长度的测量（1）、测量工具：认真的同学会发现所有测量长度的工具上面都有 ,所以我们把 测量长度的工具统称为 （2）、刻度尺的使用:认清量程和分度值。 尺子方正，并将被测物的起始边与刻度尺的0刻度线对齐，刻度尺要紧贴被测物。读数时视线正对cm被测物末端所对的刻度线。读数时要读出数cm字和单位，读出的数字还要包括准确值和估计值。记住有数字没有单位的记录是错误的。理解：右上边刻度尺的分度值是 量程是。右图被测物体的长度是 ,其中是准确值，是估计值。强调：刻度尺在读数时必须在分度值的下一位估读一

5、位，且只估读一位，即便估读的数字是0,这个0也是有意义的。不估读不对，估读多了也不对。一个正确记录的最后一位肯定是估计值，倒数第二位体现的是分度值。（四）、误差1、误差的概念：测量值与被测物体的真实值总会有些差异，这种差异叫误差；2、产生误差的原因：测量工具不够准确、测量方法不够完善、测量者的观察不够细致等；3、减小误差的方法：多次测量取平均值；4、误差和错误的区别：错误是测量方法或原理不正确、违反操作规则等原因造成的，是可以避免的.但任何测量中的误差是不可避免的，只能选用更精密的测量工具，改进测量方法，认真细心地进行多次测量取平均值才能尽量地减小误差，而不能消除误差当堂练习：小明在测量一木块

6、长度的实验中，得到如下记录：li= 12.41cm, l2=12.42cm, l 3=12.44cm,则木块的长度应为 ，小明所用刻度尺的分度值为 .（五）、体积的测量:1、体积的单位：国际主单位：立方米（m3）,其他国际单位：立方分米（dm3）,立方厘米（cm3）, 立方毫米（mm），升（L）,毫升（mL）这些单位的关系是 ：1m3 = dm 3 = cm 3 = mm 31L= dm 3 1ml= cm 3 1L=ml2、体积的单位换算方法：方法和前面长度的单位换算的方法一模一样。当堂练习：20cm3= m 3 5X 107dmi= m 33、测量物体体积的方法:规则固体：如长方体，用刻度

7、尺测出长、宽、高，然后用公不规则固体：如小石块，用量筒或量杯，通过“排水法”去测。液体：直接用量筒或量杯测量说明 使用量筒或量杯测体积时，视线要与凹面的底部相平，或与凸面的mL三50三40一302 220一 1010mL二 50|"30顶部相平.当堂练习：右图为某同学借助量筒和水用法测一不规则石块体积的图示,则该石块的体积是3cm 。（五）、巩固、练习、展1、x 10 8m=mm= m. 50nm=m=km.2、如右下图，用两把刻度尺A B测同一物体长度,其中B尺的分度值是cm, L b=3、在测量中，一般说来值和cm。之间总有些差异，这个差异叫误差。4、测量某一物体长度时，四次测得

8、的数据分别是、，那么最接近物体真实长度的是（A. 12.53mB. 12.54mC. 12.55mD.5、某同学用刻度尺测得另一位同学的身高为，那么,此刻度尺的分度值是6、将下列数据填上合适的单位A. 一支新铅笔的长度:B . 一名同学的高度:C. 一枚壹角硬币的厚度D . 一本外文字典的厚度7、某同学用卷尺测自己的身高为1.724m,那么这卷尺的分度值是,数据中的准确值是,如果改用cm作单位，该同学的身高应记为cm.8、李明同学测量课本宽度的 4次结果如下，其中记录错误的一次是（A. 17. 31cm B. 17. 32cm C. 17. 52cm D. 17. 30cm9、小明发现周围同学

9、在测长度时，刻度尺放置的位置有以下几种，请你判断哪些是正确的10、在使用刻度尺测量物体长度时，下列说法中正确的是（）A.若刻度尺的零刻度线已磨损，则不能测出准确结果B.读数时，估读的数位越多越准确C.用多次测量求平均值的方法能减小误差D.只要方法正确，认真测量，误差是可以避免的11、要测量1分硬币的厚度，为使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的方法是（ ）A.用刻度尺仔细地测量硬币的厚度B.用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值C.用刻度尺多次测出10个1分硬币叠起来的总厚度，求平均值，再除以 10D.用刻度尺测出10个1分硬币叠起来的总厚度，再除以 10,求得1个硬币的厚度12、四位同学分别用一把分度值是1mm勺刻度尺，先后测量物理课本的长度，下列测量结果中，记录正确的是（）A.25.82cmC.25.81mmD.25.816cm13、一般情况下，初二学生一挂（如图所示）的长度约是（A.8cmB.18 cmC.38cmD.48cm14、实验前，小明和同学们跃跃欲试，都想要测出最准确的数据小马说：“我只要认真按老师要求去做，就不会有实验误差小明说：“我只要测量方法正确了就不会产生实验误差.”小华说：“我只要遵守操作规则就不会产生实验误差.”小灵说：“我对同一个量多测几次，求出它们的平均值，就不会有误差了小高说：“你们这样只能减少实验误差，不可能没有误差，即使老师测量也会有误差