部编版四年级上册语文第五单元测试含答案

1、第单元测试卷时间：90分满分100分一、一种强大的力量使它飞了下来。这句话中强大的力量指的 是（）°A.老麻雀对小麻雀的爱B.老麻雀比猎狗强大tud fu ()ya chi ()C.老麻雀胆子很大 二、读拼音，写词语。 feng zheng （） sang qi （） yan hu （） 三、读拼音写汉字。hu huan ()wu nai ()fa dai ()身(q(i)(bo)斗 牙 (chi )无可（nai）何）庞（）庆（）（pang）大（you） L四、比一比，组成词语。掩（）呆（）护（淹（）杏（）启（五、根据课文填空，完成练习。一只老麻雀从一棵树上（），（）落在猎狗而前。）

2、尖叫着。（1）这里把老麻雀比作,是因为。（2） “扎煞起全身的羽毛”说明了老麻雀,“绝望地尖叫”是因为老麻雀 o六、仿写句子。1风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野 里拼命地奔跑。2风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。七、填上恰当的词语。（）地跑起来（）的快乐（）地喊叫着（）的木轮（）地飞走了（）地奔跑八、判断题1这篇文章的线索是：做风筝-一放风筝-找风筝。（）2“风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。”这句话是比喻句。（）3”我们向那房子跑去，继续寻找我们的幸福鸟'”这句话中 的“幸福鸟”指的是风筝，也代表着孩子们对幸福和欢乐的向往。()九、阅读短文，回答问题 抬起头来做人

3、那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，认真 地对妈妈说:“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。对小孩子来说，直 接想到的人，就是自己的家长。小男孩的妈妈拿出5块钱，交给他,然后在筹款卡上签名。小男孩静静 地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他:怎么啦? 小男孩低着头说:昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是10 块,50块。小男孩就读的是当地著名的“贵族学校，校门外,每天都有小轿车等候 放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不 是家里捐献较多，就是成绩较好。当然,小男孩不属于前者。那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都

4、认真对 待老师交代的功课，这一次,也想把自己的“功课做好。况且，学校还举 行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。妈妈把小男孩的头托起来说:不要低头，要知道,你同学的家庭背景非 富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱,其实比他们的500块 还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光,就是对学校最 大的贡献了。 第二天，小男孩抬起头，从座位上走出来，把筹款卡交给老师，当老师在 班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小 男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面临 由金钱来估量人的成绩的无言

5、教育。非常幸运,就在这第一次，他学 习到捐的意义，以对别人所不能捐到的、自己独一无二的价值。1联系上下文，理解词语。量力而为:(2)自卑:2小男孩把捐款当作功课，他希望把这一门功课做好，你认为他这 样想对吗?为什么？3妈妈说:我们所捐的5块钱,其实比他们的500块还要多。这是为 什么呢？你赞同妈妈的话吗？为什 么？4第二天，当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起 头来。小男孩为什么能做到不自卑呢？5学校举行捐款献爱心活动，你认为是多捐好呢，还是不在于多少，只要尽力就行呢？ 谈谈你 的看法十、你平时一定做过不少小制作吧?会飞的飞机，会跑的小汽车，会 跳舞的布娃娃挑你认为做得最成功的

6、向大家介绍一下吧!题目可 以是“我成功了”，也可以自己定。注意不要写错别字，要表达自 己的真情实感。参考答案二、风筝呼唤托福丧气无奈牙齿掩护发呆三、躯搏齿庞幼奈四、掩护淹没呆在杏仁护手开启庞大庆祝五、飞下来，像一块石头似的，扎煞起全身的羽毛，绝望地（1）石头，老麻雀下落的速度也很快。（2）用自己的身体掩护小麻雀；对猎狗没有信心，还是拼尽全力地来挽救自己的孩子。六、1春天在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇。2夏天的傍晚，小青蛙们在池塘边歌唱，它们越唱越高兴，似乎把天唱塌了。七、飞快最大快活 巨大极快拼命八、1J2X3 J九、1根据自己的实际能力来做事或出力。自己感觉不如人，过低地估计了自己。2他

7、这样想不对。捐款本身是一种善意之举，捐多捐少都是心意，不像 做功课那样要做到最好,应量力而行。3因为小男孩的家庭并不富有，捐出5块钱，己经可以代表自己的心意 了。我赞同妈妈的话，对于捐款这样的事，只要尽了力，有一份爱心在, 就是可贵的，并不由捐款的多少而定。4因为小男孩觉得自己和家庭在捐款上己经尽了全力,虽然比其他同 学少，仍然感到助人为乐的快乐，所以能自信地面对宣读的成绩。5尽力就行,捐的意义应在于此。六、书面表达十、范例1今天课堂上，在韦老师的带领下，我们进行了一次小制作活动，同 学们的兴趣别提有多高兴了。根据我带的材料，我做的是布娃娃， 一个可爱的布娃娃。你们想学吗?就让我来告诉你们吧。

8、做布娃娃的材料很简单，废旧的布（也可以用塑料代替。卜乒乓球、 白纸、胶带、水彩笔、剪刀等。首先，将乒乓球放在布中央，反向 包裹，用线紧紧扎起来，布娃娃的头和身子就已经有了雏形。布包 裹的乒乓球做为布娃娃的头，用水彩笔在一侧画上布娃娃的眼睛、 鼻子和嘴巴，并涂上两个红脸蛋。顶部用黑色的水彩笔画上头发, 当然，头发的造型可以自由发挥，想画成怎样的造型，它就是怎样 的造型。接下来在布的两侧用剪刀剪两个洞，用剩余的布卷出两个 胳膊，分别安装在剪好的两个洞内，并用针线缝制好。然后，用剪 刀将白纸剪上两只手，用胶带将手分别粘在两只胳膊下端。最后，再用剩余的 布卷两条腿，用线缝好后，安装在身体的后侧，自然下

9、垂即可。一 个憨态可掬、可爱非凡的布娃娃便呈现在我们面前，向我们友好地 问好，向世界无私地传递着幸福!把手塞进布娃娃的两只胳膊内，布 娃娃还能动呢，一会儿向你招手示意，一会儿又向你摆手bey-bey, 样子可爱极了!怎么样，要不你也来试试吧!尽量发挥自己的想象，说 不定你比我做得更好呢！教室里热闹非凡，同学们的小制作更是五花八门，花样繁多。同学 们都兴奋地争着给韦老师介绍自己的小制作呢！通过这次小制作活动，既培养了同学们动手动脑的能力，又丰富了 我们的课堂生活。范例2：我做过许多小制作，其中我最得意的作品就是一不倒翁。制作不倒翁需要的材料有：一个鸡蛋、一个小锥子、一盒水彩笔、 一张红色的卡纸、双面胶、细沙子和蜡。首先，用一个小锥子在鸡蛋的一端扎一个小洞，把蛋清和蛋黄漫漫 地倒出来，再用清水冲洗干净。接下来往蛋壳里放一些细沙子，滴 上几滴蜡使细沙凝固在一起。再用红色的卡纸折一个锥形的小帽 子，用双面胶粘在鸡蛋壳上。最后在鸡蛋壳的脸上画