两只小狮子说课

1、一、说教材一、说教材二、说教学目标二、说教学目标三、三、说教学重难点说教学重难点 五、五、说教学方法说教学方法 。六、六、说教学过程说教学过程 七、七、说板书设计说板书设计 两只小狮子两只小狮子说课说课四、说课时四、说课时两只小狮子两只小狮子说课说课一、教材分析。一、教材分析。 两只小狮子两只小狮子是人教版小是人教版小学语文第二册第七单元的第二篇学语文第二册第七单元的第二篇课文。这篇课文是个童话故事，课文。这篇课文是个童话故事，内容新颖，生动有趣，故事性强，内容新颖，生动有趣，故事性强，具有普遍的现实教育意义。课文具有普遍的现实教育意义。课文通过一勤一懒两只小狮子的对比，通过一勤一懒两只小狮子

2、的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，让学生明白从小应刻苦学习生活让学生明白从小应刻苦学习生活的本领，不依靠父母生活的道理。的本领，不依靠父母生活的道理。这篇课文篇幅较长，表现形式以这篇课文篇幅较长，表现形式以对话为主。对话为主。两只小狮子两只小狮子说课说课二、教学目标二、教学目标 根据第一课时的学习情况，我在第根据第一课时的学习情况，我在第二课时里以情趣激发为基础，以朗读训二课时里以情趣激发为基础，以朗读训练为主线，制定了以下三个学习目练为主线，制定了以下三个学习目标：标： 1、巩固、巩固11个会认的生字，读好疑问句个会认的生字，读好疑问句和感叹句。和感叹句。 2、

3、通过创设情境、朗读感悟、互动探、通过创设情境、朗读感悟、互动探究让学生学会有感情朗读课文。究让学生学会有感情朗读课文。 3、让学生喜欢读童话，感受阅读的乐、让学生喜欢读童话，感受阅读的乐趣，并在朗读中理解狮子妈妈的话的含趣，并在朗读中理解狮子妈妈的话的含义。义。 两只小狮子两只小狮子说课说课三、教学重、难点三、教学重、难点重点：重点：正确、流利、有感正确、流利、有感情的朗读课文。情的朗读课文。难点：难点：通过一勤一懒两只通过一勤一懒两只狮子的对比狮子的对比 ，体会狮子妈，体会狮子妈妈所说的话的含义。妈所说的话的含义。两只小狮子两只小狮子说课说课 四、课时安排四、课时安排第一课时：第一课时：学习

4、生字，初学习生字，初读课文，整体感悟。读课文，整体感悟。第二课时：第二课时：读中感悟，体读中感悟，体会道理，拓展延伸。会道理，拓展延伸。教法教法：采用情境教学法、情感朗读采用情境教学法、情感朗读 理解法、多媒体辅助教学法。理解法、多媒体辅助教学法。学法：学法：以诵读、发现、感悟、体验以诵读、发现、感悟、体验 为主，旨在让学生会学。为主，旨在让学生会学。 在这堂课中，为充分体现在这堂课中，为充分体现“学生主体、学生主体、教师主导、朗读主线教师主导、朗读主线”的原则，根据的原则，根据教材特点和配合学生的年龄特点教材特点和配合学生的年龄特点龙桥中心小学 狮狮 整整 练练 习习 滚滚 扑扑 咬咬 应应

5、 苦苦 懒懒shzhng gli n xgnpyngyo洋洋 吞吞 将将 靠靠klny y n ng g tnjingk osh狮子狮子zhn 整整 天天 lin x 练练 习习 n 打滚打滚 p扑打扑打yo 咬咬 住住k k刻刻 苦苦mn tn慢慢 吞吞 吞吞jin将将 来来y ko依依 靠靠yn i应应 该该ln yn 懒懒 洋洋 洋洋自读课文自读课文1 1、用喜欢的方式读课文。、用喜欢的方式读课文。2 2、标出自然段。、标出自然段。 齐读课文，找一找：齐读课文，找一找：课文中的两只小狮子各有课文中的两只小狮子各有什么不同的表现？用什么不同的表现？用“”画出来。画出来。 一只小狮子整天练习

6、滚、扑、撕、咬，非常刻苦。 扑撕咬咬 一只小狮子整天练习滚、一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。扑、撕、咬，非常刻苦。 滚滚扑撕撕咬整天整天非常非常读一读,说一说： 整天：从早到晚 非常：十分勤狮子练习时可能会吃哪些苦？勤狮子练习时可能会吃哪些苦？讨论交流讨论交流两只小狮子两只小狮子那勤狮子为什么还要练？那勤狮子为什么还要练？我想我想_ 学会生活的本领，学会生活的本领，做一只真正的狮子！做一只真正的狮子！ 另一只却另一只却懒洋洋懒洋洋地晒太地晒太阳，什么也不干。阳，什么也不干。懒洋洋懒洋洋：小狮子背靠着：小狮子背靠着一棵大树眯着眼睛，翘一棵大树眯着眼睛，翘着二郎腿，优哉游哉地着二郎腿，

7、优哉游哉地躺着晒躺着晒太阳呢！太阳呢！小朋友们，我们该怎样给这两只小狮子小朋友们，我们该怎样给这两只小狮子起名字呢？起名字呢？一只叫（ 勤 ）狮子另一只叫（ 懒 ）狮子一棵小一棵小树问懒狮树问懒狮子：子：“你你怎么不学怎么不学点儿本领点儿本领啊？啊？”懒狮子抬起懒狮子抬起头来，头来，慢吞慢吞吞吞地说：地说：“我才不去我才不去吃那苦头吃那苦头呢！呢！”小树说：小树说：“那你以后那你以后怎样生活怎样生活呢？呢？”懒狮子说：懒狮子说：“我我爸爸和妈妈是林爸爸和妈妈是林中的大王，凭着中的大王，凭着他们的地位，我他们的地位，我 会生活得很好！会生活得很好！”你认为小狮子说你认为小狮子说得对吗？得对吗？孩

8、子，将来我们老了，不在了，孩子，将来我们老了，不在了，你靠谁呢？你也应该学会生活的你靠谁呢？你也应该学会生活的本领，做一只本领，做一只真正的狮子真正的狮子！从狮子妈妈的话中，从狮子妈妈的话中，你懂得了什么道理呢？你懂得了什么道理呢？我们不能依靠父母，应该从小就要学会生活的本领。 狮子狮子听了听了妈妈的妈妈的话后，小狮子会怎话后，小狮子会怎么想，怎么做？么想，怎么做？展开想象的翅膀展开想象的翅膀说一说：说一说： 生活中你应该生活中你应该学习哪只小狮子，学习哪只小狮子，怎样做呢？怎样做呢？读读说说：读读说说：懒洋洋地晒太阳懒洋洋地晒太阳 懒洋洋地懒洋洋地 慢吞吞地说慢吞吞地说 慢吞吞地慢吞吞地兴冲

9、冲地走进来兴冲冲地走进来 兴冲冲地兴冲冲地读书/趴着爬走/吃饭说着/跑出去慢吞吞 懒洋洋（ABB式）胖乎乎绿油油白茫茫亮晶晶笑嘻嘻红通通你怎么不学点儿本领啊你怎么不学点儿本领啊？我爸爸妈妈是林中的大王，凭着我爸爸妈妈是林中的大王，凭着他们的地位，我会生活的很好他们的地位，我会生活的很好！那你以后怎样生活呢那你以后怎样生活呢？我才不去吃那苦头呢我才不去吃那苦头呢！1、有感情的朗读课文。、有感情的朗读课文。2、把这个有趣的故事回家后讲、把这个有趣的故事回家后讲给爸爸妈妈听。给爸爸妈妈听。作业：1、有感情地朗读课文2、会家后把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听。1、有感情的朗读课文。、有感情的朗读课文。2、把这个有趣