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文档简介
1、表面积第一部分学习背景d* 碎3部分学习背景,第二部分学习过程 _ 第三部分信息技术的作用和成果（一）教材分析圆柱的表面积是人教版小学数学六年级下册第二单元圆柱与圆锥第 二课，圆柱的表面积属于“图形与几何”领域。学习这部分内容之前 ,学生已经学习了正方体与长方体的表面积及对圆柱体也有了基本了解， 这些都为本节课的学习奠定了非常好的基础，同时学好本节课既可以发展 学生的空间观念又为后面的学习圆柱的体积打下了基础。第一部分学习背景（二）学情分析六年级的学生已经形成了初步的抽象逻辑思维，具有一定的知识和技能的积累，运用 所学知识能够解决一些简单的实际问题。六年级的学生他们喜欢通过动手操作自主探 究的
2、方式进行学习，具有强烈的好奇心和求知欲。基于学生的认知水平和思维特点，本 节课我准备放手让学生大胆去想、去说、去做，从而培养他们动手操作、抽象概括及 解决问题的能力。（三）数学课程标准标准对本课的要求是：经历从实际物体中抽象出简单几何体的过 程，了解几何体的基本特征。通过对实物观察、操作、认识圆柱，这 就要要求进行圆柱的认识时要结合具体的实物教具，理解圆柱表面积 的含义，了解圆柱的侧面展开图的形状，掌握圆柱体侧面积和表面积 的计算公式。第二部分操作过程一生学生制作圆柱模型O第二部分操作过程¥生箱底回枳送'7T A 3*PMRffteaiB xta:/土四世展好封口巨刀小B t ,孙卬. 1, 011/ *第二部分 操作过程六、推导出圆柱表面积公式S=2irr2+2Trrh第三部分信息技术的作用和成果信息技术的作用和成果:可以使用希沃白板5对圆柱旋转观察上下底形状、大小相同，展开侧面图观察圆柱侧面与长方形的关系，从而推导出圆柱表面积公式。将希沃白板5是比较直观、实用，它能灵活的处理图形面积推导的难点,能突破难点，细致的理解圆柱表面积推导的
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