读假如给我三天光明有感500字范文5篇

1、读假如给我三天光明有感500 字范文 5 篇读假如给我三天光明有感500 字今天陪妈妈去书店挑书时, 无意间看到了一本书, 书名叫 假如给我三天光明是美国女作家海伦凯勒写的。我曾经在一本书里看到 马克吐温曾说过：“19世纪出了两个杰出人物，一个是拿破仑，另一 个是海伦凯勒。”于是我打算买下回家看。海伦凯勒一生中只有19个月的光明与声音，剩下的87年里是没有欢声笑语和声音的孤独岁月, 她是一位又聋又盲伟大的女作家,也是一位在黑暗中需要人们去给予她光明的弱女子。假如给我三天光明这本书写出了海伦凯勒一生的酸甜苦辣 ，字里行间无不洋溢 着海伦凯勒对生命的热爱，她渴望拥有光明，哪怕仅仅只有三天也好 这本

2、书实际上是海伦凯勒在用诚恳的语气劝我们要珍惜宝贵时间 ， 珍惜生命啊!海伦凯勒虽然是个盲人，但是她心灵的眼睛却比任何健全的人都明亮 , 因为在这本书中优美的语言把景物描写得非常细腻生动, 一位盲人竟然能够写出如此生动的场景, 令我惊讶不已, 许多景物在她的描写下变得栩栩如生, 几乎与正常人没什么区别, 让我觉得她根本不是一位盲人。海伦希望能够拥有光明, 可是我们一些拥有光明四肢健全的人又在干些什么呢?毫无目的地消磨时间, 游手好闲, 一点都不没有认识到时间的重要性和它的宝贵性, 时间是一去不复返的, 要是能让他们也失明一天, 让他们认识到时间的宝贵该多好啊!海伦经历了这些痛苦, 然而今天的我们

3、又是多么的幸运, 衣来伸手,饭来张口，拥有健康的身体，要什么有什么既然我们拥有美好的一切 , 那么从现在开始, 让我们珍惜每一分每一秒, 好好学习, 以优异的成绩回报父女, 回报祖国。读假如给我三天光明有感500 字每个人都有自己的童年，童年仅有一次。每个人的童年都应是多姿多彩、丰富美丽的。自从我看了这一本书，令我颇为启发!作者出生在一个小镇里。她的出现，带给全家人极大的欢喜。可就在她正要享受自己的快乐童年时。悲惨的事情发生了。她得了一种病，不久后，她又两眼失明，双耳失聪，她嚎啕大哭了许久，与此同时， 她也清楚地意识到自己一定要接受这个残酷的现实，她不断努力学习，最后考上了哈佛大学，走上成功之

4、路。这个小女孩儿的名字就叫海伦。我想海伦的生活如此之艰苦，但她会用一颗执着的心去面对。她失明失聪，却能流利用语言交流，也许它所下的苦功要比在书中多很多， 她在书中说： “在我有生之年要学会自立， 做个对社会有用的人，尽可能不去给别人惹麻烦。”这不禁让我想起我自己，自己身体健全，尚不能做到不给别人惹麻烦，而当身体残病还有充足的精力继续向前吗 ?我恐怕连这个目标也定不下来。读完这本书，我被她的勇敢精神所震撼，她没有选择放弃，而是在黑暗中寂静中重获希望，她也忘记了坏脾气，沉寂在爱的世界中，我震撼她的勤奋，或许是求知的欲望，使她在寂寞中有了前进的动力。我想我们身体健全的人，更应该珍惜现在的生命，珍惜学

5、习机会，将来做一个对社会有帮助有关贡献的人吧。（ 金梓轩 ）读假如给我三天光明有感500 字海伦凯勒一一一个生活在黑暗中却又给人们带来光明的人。她只度过了八十八个春秋，却熬过了八十七年无光、无声的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲、聋、哑世界里的人，竟毕业于哈佛大学，并处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福。创造这一奇迹，全靠她那颗坚强勇敢的心。“要是每一个人把活着的每一天都当成最后一天该多好啊 ! 那就更能显示出生命的价值，然而人利用的时间和享受的时间却是有限的。”这是海伦凯勒在假如给我三天光明里提到的。我想，如果每一个人每天都这样想，那他一定不会懒懒散散，消磨时光，而是干一

6、些有意义的事，这样效率也大大提高。海伦凯勒凭着一颗坚强的心，最终在逆境中崛起，真是身残志不残。所以， 我认为生活在苦难中的人比无忧无虑的人更加坚强，更能成就一番大事业。读假如给我三天光明有感500 字轻轻地翻开曹文轩老师的山羊不吃天堂草，随着他轻盈流畅的叙述，走近只有他们那代人才有的成长足迹，陌生、新奇，仿佛走进另一个世界。从幼儿园到小学，我们这代人都是在倍受呵护的环境中成长，伴随我们的多数是快乐与喜悦。然而，在曹老师笔下，却给我们展现了曾经的一代农村人来到城市以后艰难的心路历程。掩卷良久，三和尚、明子、黑罐、鸭子以及那个“她”，却依然深深地浮现在脑海中，挥之不去明子， 是给我留下最深刻印象的

7、主人公之一。这个农家孩子因生活所迫，离开了疼他爱他的家人，离开魂牵梦绕的芦苇塘，他要赚钱为家里还债，但他时刻告诫自己必须堂堂正正地赚钱。他有时甚至看不起自己的师傅“三和尚”、学哥“黑罐”的赚钱方式，他想抗争可又很无奈，家里急需要钱，因为养羊亏本家里常有人催债而使父亲的精神都快崩溃了。在这个陌生的城市，他经历了一次次的磨难与挫折，甚至也犯过错误，为了金钱也动过邪念。但是最后他终于战胜了一切困难，他从对师傅的对抗变成对师傅的理解和感激，他也开始慢慢适应这个城市，就像文中最后的话语：他茫然四顾，心一阵慌张，但他很快镇定下来，坚定地朝前走去。虽然还没有明确的方向，但毕竟他能坚定勇敢的迈出步伐。这就是书

8、中主人公明子的成长过程，这也代表着许许多多像明子一样的农村孩子的成长过程，他是值得我们赞扬的。现实生活中，有些人抱着“人不为己，天诛地灭”的想法，幻想凭借不正当手段获取财富，而不惜违法犯罪，这样的人即使遭遇再大的痛苦，面临再多的困验，也不仅得不到社会的同情和支持，反而会被世人所唾弃。生命的价值的不在于拥有财富的多寡和地位的高低，而在于对社会的奉献与及对自身价值的肯定。本文的寓意是：不劳而获的金子即使会闪闪发光， 但是光芒必然转瞬即逝，而一个人勤恳劳作的优秀品质却会一辈子在他身上发光。人生的道路是曲折的，将来我们每个人都将离开父母的怀抱独自奋斗，这条路上或许有鲜花掌声，或者布满荆棘陷阱，或许面临

9、各式各样的-但在关键时刻，一定要保证大方向正确一一拨开云雾就是一片灿烂的阳光。读假如给我三天光明有感500 字“没有教不好的学生 , 只有不会教的老师”。 不少人觉得这句话比较片面。 其实好与不好, 就是标准确定的问题。对于有的孩子, 提一桶水太轻松了, 可是对于较瘦弱的孩子来说, 提半桶水已经累得要命了,怎样评价他们呢?很显然, 对于我们的教育, 使不同的孩子在自己原有水平上得到发展, 发掘自身的潜能, 就是完成了我们的教育使命。换言之 , 一个成绩不好的孩子, 为了赶上其他孩子, 已经付出了比他人更多的劳动和汗水, 成绩却不如他人, 还要遭受老师同学家长的的歧视, 就是教育的失败。新课程标准提倡的评价方式多样化, 评价标准多样化,正是对孩子们人格的尊重。在这方面, 苏霍姆林斯基- 远瞩 , 很明智地提出: 教育者的使命就是让孩子各方面得到和谐发展, 这种和谐发展的前提又是对每一个学生个性的尊重。 “和谐的教育这就是发现深