高三一轮复习生物：酶与ATP课前自主预习案

1、本文格式为word版，下载可任意编辑高三一轮复习生物：酶与atp课前自主预习案 酶与 p atp 课前自主预习案考纲考情定考向最新考纲1.酶在代谢中的作用()。2.atp 在能量代谢中的作用()。高频考点1.酶的本质、作用和特性2.atp 在能量代谢中的作用核心素养定达成生命观念通过比较酶与激素等物质的异同，类比归纳出具有专一性的物质，建立起辩证统一和普遍联系的观念；通过分析 atp 的结构和功能，建立起生命的物质与能量观和普遍联系的观点科学思维通过分析与酶有关的曲线，培育同学利用数形结合思想分析生物学问题的思维习惯；通过分析 atp 的合成、利用过程培育对问题进行推理，并做出合理推断的力量科

2、学探究通过与酶有关的试验设计与分析，培育对试验现象和结果进行解释、分析和处理的力量，以及对试验方案的评价力量.责任通过分析酶在生产、生活中的应用实例，让同学关注科学、技术和.进展基础梳理系统化学问点一 酶的作用和本质1.酶的本质和作用巧学助记 巧记酶的"二、一、一、一' 2比较过氧化氢在不同条件下的分解(1)试验过程：(2)变量分析：学问点二 酶的特性学问点三 细胞的能量"通货'atp1巧记 atp 结构的"一、二、三' 2类比助记不同化合物中的"a'物质结构 物质名称 a 的含义atp 腺苷(腺嘌呤核糖)核苷酸 腺嘌呤d

3、na 腺嘌呤脱氧核苷酸rna 腺嘌呤核糖核苷酸共同点：全部"a'都含有腺嘌呤3.归纳记忆能源与能源物质基能过关问题化一、连一连1.酶化学本质的探究历程(连线)2.酶的特性和原理(连线) 二、判一判推断正误并找到课本原话1.试验过程中可以变化的因素称为变量，其中人为转变的变量称做自变量。(p 79 掌握变量)( )2.过氧化氢酶促使过氧化氢分解，它为过氧化氢分解供应能量。(p 80 正文)( )3.萨姆纳从刀豆种子中提取了脲酶，证明白脲酶是蛋白质。(p 81 资料分析)( )4.四膜虫的 rrna 前体具有催化活性，目前已有发觉具有催化活性的 dna 报道。(p 82 拓展题

4、2)( )5.凡是酶都是由活细胞产生的，其本质为有机物，其中大多数是蛋白质。(p 83 正文)( )6.无机催化剂催化的化学反应范围比较广，例如，酸既能催化蛋白质水解，也能催化脂肪水解。(p 83 学科交叉)( )7.目前已发觉的酶有 4 000 多种，它们分别催化不同的反应。(p 83 相关信息)( )8.动物体内的酶最适温度在 3540 之间，最适 ph 大多在 6.58.0 之间。(p 85 小字)( )9.酶制剂适于在低温(04 )下保存的缘由是 0 左右低温会使酶的活性降低，但其空间结构稳定，在相宜条件下可以恢复其活性。(p 85 小字)( )10.溶菌酶可以溶解植物细胞的细胞壁，具

5、有抗菌消炎作用；加酶洗衣粉中的酶基本直接来自于生物体。(p 87 科学、技术、.)( )11.atp 含量少，但 atp 与 adp 的相互转化时刻进行并处于动态平衡，这种转化机制是细胞共性。(p 89 正文)( )12.萤火虫尾部的发光细胞中含有荧光素和荧光素酶，激活的荧光素与氧发生化学反应，形成氧化荧光素并发出荧光。(p 89 小字)( ) 13.放能反应伴随着 atp 的生成，吸能反应伴随着 atp 的水解。(p 89 正文)( )三、议一议【教材易漏拾遗】1.必修 1 p 78 "问题探讨'改编1773 年，意大利科学家斯帕兰札尼做了一个奇妙的试验：将肉块放入小巧的金

6、属笼内，然后让鹰把小笼子吞下去。过一段时间后，他把小笼子取出来，发觉笼内的肉块消逝了，下列叙述错误的是( )a.该试验要解决的问题是：鸟类的胃是否只有物理性消化，而没有化学性消化b.该试验的推论是胃内的化学物质将肉块分解了c.欲证明相关推论可收集胃内的化学物质，看看这些物质在体外是否也能将肉块分解d.胃内的化学物质只能在胃内发挥"分解肉块'的作用，若该物质提取出来，则不能将肉块分解2.必修 1 p 90 "思索与争论'：假如把糖类和脂肪比作大额支票，atp 则相当于现金，这种比方_(填"有'或"无')道理，缘由是_。 答案基础梳理系统化【学问点一】1蛋白质 rna 细胞核 生物催化作用 活化能2(1)小、少、慢 大、多、快 (2)无机催化剂(fecl 3 )和过氧化氢酶 产生气泡数目多少 温度 新奇程度【学问点二】高效性 专一性 作用条件较温柔 酶活性【学问点三】c、h、o、n、p 腺苷 磷酸基团 高能磷酸键 光合作用、细胞呼吸 细胞质基质、线粒体、叶绿体 adppi能量酶 1酶 2atp基能过关问题化一、连一连1.2.二、判一判1 2. 3. 4. 5. 6.7 8. 9. 10. 11. 12. 13.三、议一议1解析：胃内的化学物