托班教学大纲(共30页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上大荆镇文华幼儿园2016学年第一学期托班教学计划主题一：甜甜的糖果主题说明：糖果有鲜艳的色彩、香甜的味道、多变的形状。是幼儿日常生活中最喜欢吃、最熟悉的食品之一。糖果多种多样的味道，能带给幼儿味觉享受；糖果有充足的热量，适量食用有助于幼儿身体的发育；糖果的包装纸也是幼儿游戏的好材料，能引发幼儿探究的兴趣。 “甜甜的糖果”主题活动从好吃的糖果、好玩的糖果、分糖果三个层次入手，引导幼儿走进一个神奇而美妙的糖果世界。首先，又幼儿品尝各种各样的糖果开始，引导幼儿运用不同的感官尝一尝、闻一闻、看一看、玩一玩、说一说糖果，在自主的操作活动中，感受、探究糖果的性质。其次，和各种各样

2、的糖果交朋友，引导幼儿对糖果的味道、颜色、形状、大小、软硬等进行比较和简单的分类或匹配，理解“1”和”许多”的概念，欣赏各种糖果包装纸的图案，获得美得享受。最后，在“糖果宝宝来跳舞”“糖果蹲蹲”“我也来做糖果宝宝”等游戏中，感受与小伙伴、教师一起游戏的快乐。 第一周9月5日9月9日星期一星期二星期三星期四星期五社会：开心糖果品尝会手工：撕面条音乐游戏：会跳的糖果棉签点画：好看的小圆糖古诗：山村故事：爱吃糖的小熊歌表演：排排坐阶梯数学：感知大小国学启蒙：第一课呼应生活活动：小手真干净 第二周9月12日9月14日星期一星期二星期三中星期日歌表演：小飞机美术涂色：红苹果音乐游戏：糖果宝宝来跳舞秋 手

3、工：我的糖果小书故事：早上好社会：糖果宝宝找家阶梯数学：感知长短放儿歌：入园歌假主题二：快乐的小乌龟主题说明：在婴幼儿的情绪反应中，依恋是一种重要的情感。在幼儿同母亲分离来到完全陌生的环境幼儿园时，会感到害怕和焦虑，就像一只缩头缩脑的小乌龟，所以许多幼儿入托都会哭闹。在面临陌生环境时，他们的第一反应是寻找妈妈，因此，当依恋对象不在场的时候，接近依恋的对象的人和环境比较容易产生安全感，由此我们设计了各种游戏活动，让幼儿和教师分别扮演“乌龟宝宝”和“乌龟妈妈”，使教师更接近妈妈的形象。当对“老师妈妈”的依恋逐步建立时，幼儿才会更加自由自在地去探索周围的新鲜事物，才会愿意尝试与别人交往，也才会逐步了

4、解幼儿园，适应新的集体生活。 “快乐的小乌龟”的主题展开，就是为了让幼儿在最短的时间内从一个缩头缩脑的、胆怯的“小乌龟”变成一个快乐的“小乌龟”。首先，通过“神奇的盒子”“我是小乌龟”“表情游戏”等有趣的游戏，让幼儿感受上幼儿园的快乐，并在欣赏故事小乌龟去上学的过程中，体验小乌龟的快乐情绪；其次，通过“太阳、月亮”“亲子游乐园”等活动让幼儿对幼儿园的环境更加熟悉，从而消除他们的陌生感；最后，以“乌龟宝宝”和”乌龟妈妈“一起唱唱、画画、玩玩的游戏活动，使幼儿更加熟悉教师，熟悉幼儿园生活，充分享受幼儿园生活的舒适和愉快。 第一周9月19日9月23日星期一星期二星期三星期四星期五歌表演：我上幼儿园美

5、术涂色：大西瓜阶梯数学：感知数量“1”儿歌：我是小乌龟手工：找朋友语言：快乐的小乌龟健康：太阳月亮社会：神奇的盒子弟子规：活动一宝宝懂礼貌生活活动：宝宝自己吃饭 第二周9月26日9月30日星期一星期二星期三星期四星期五歌表演：乖孩子美术：糖葫芦阶梯数学：认识“1”社会：表情游戏 手工：小乌龟的家故事：我们一起玩儿歌：小乌龟走路音乐游戏：快乐爬一爬国学启蒙：第二课温凊生活活动：宝宝午睡了 主题三：好玩的球主题说明： 球是一种老少皆宜的活动用品，它种类繁多、颜色丰富、质地多样，不仅成人喜欢，更受到孩子们的喜爱。在成人的世界中球的用途非常广泛：比赛、休闲、装饰等，而孩子的世界中，球是他们很好的玩伴。

6、孩子从婴儿期开始，就有很多机会接触球：躺在摇篮里看着五颜六色的气球，他们会开心的手舞足蹈；会坐会爬的时候，拿到球就会往地上扔，甚至还要放进嘴里尝一尝是什么味道的；蹒跚学步时，他们追逐地上的滚动的球，而且乐此不疲。在孩子的成长历程中总能看到球的身影，无论是皮球、气球、乒乓球、网球、足球还是篮球都吸引着不同年龄段的孩子去主动探究它们的特性，体验玩球所带来的乐趣。 23岁是孩子身体动作比较迅速的时期，主题“好玩的球”从孩子常见的球入手，充分利用孩子们熟悉的球类材料，探索不同球的质地、大小、玩法等，丰富幼儿的感知觉；通过语言游戏，边念儿歌边玩球，与同伴滚球，发展幼儿的语言表达及交往能力；在扔球、抛球、

7、踢球、夹球、滚球等活动中发展他们的身体运动能力；在音乐游戏中，借助欢快的旋律，体验和表现球的上下跳动，培养幼儿的节奏感；在美术活动中，通过涂涂画画、蘸颜料滚小球等活动，培养幼儿的审美情趣。 第一周10月8日10月14日星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日歌表演：红苹果美术涂色：月亮阶梯数学：“1”的形状弟子规：活动二让我来帮你创意美术：彩球滚画古诗：一去二三里数学：球宝宝排队语言：大家一起来玩球科学：摸宝贝健康：袋鼠运球社会：好玩的球音乐游戏：小老鼠和大象国学启蒙：第三课敬兄生活活动：擦小嘴 第二周10月17日10月21日星期一星期二星期三星期四星期五歌表演：两只老虎美术涂色：香蕉阶梯数

8、学：“1”的练习儿歌：钉钉球美术拓印：花瓶里的鲜花 语言：能干的小手科学：找一找音乐游戏：我是一只球国学启蒙：第四课谨身生活活动：脱裤子主题四：幼儿园里玩具多主题说明： 两岁左右的幼儿在周围环境相互作用中，语言、认知、基本动作、情绪情感等方面都得到了发展。幼儿身边的玩具或替代物成为他们与周围事物相互作用的重要媒介，同时幼儿的一些操作活动常常又是缺乏规则的，但从儿童发展的角度看，这是非常有价值的，因为此时的幼儿总是以自己独特的方式观察、感知周围的事物，探索周围事物的秘密。 当幼儿来到幼儿园，首先会被幼儿园里的各种各样的玩具吸引。幼儿园里有什么呢？有好玩的滑滑梯、会跑的小汽车、漂亮的布娃娃、色彩鲜

9、艳的大球与小球，还有老师自己制作的“咚咚响”小鼓、滑稽的大脚鞋盒、有趣的动物笑脸.这些都是幼儿十分感兴趣的。 本主题分为“找玩具”“玩玩具”“收拾玩具”三个阶段展开。第一阶段“找玩具”，通过“玩具玩具在哪里”“什么不见了”等活动，让幼儿寻找自己喜欢的玩具，认识幼儿园好玩的玩具，以此来吸引幼儿，帮助幼儿逐渐熟悉幼儿园的环境，感受上幼儿园的愉悦。在第二阶段“玩玩具”中，教师提供各种丰富的自制玩具，通过玩木珠、奶粉罐、汽车和拖拉玩具等活动，让幼儿敢玩、爱玩、会玩，在玩中发展各种感官的体验能力，形成等待、轮流、爱护等最初的规则意识。第三阶段“收拾玩具”，通过“妞妞的玩具”“把圆形送回家”等活动，让幼儿

10、知道玩好玩具要将它放回原处，并在游戏中学习收拾玩具。 第一周10月24日10月28日星期一星期二星期三星期四星期五歌表演：大公鸡美术涂色：葡萄阶梯数学：比较大小弟子规：活动三做个体贴的好宝宝创意美术：开汽车社会：玩具玩具在哪里故事：妞妞的玩具健康：好玩的木珠科学：什么不见了生活活动：穿脱鞋子 第二周10月31日11月4日星期一星期二星期三星期四星期五歌表演：打鼓涂色：大白菜 阶梯数学：比较长短科学：把圆形送回家 音乐欣赏：布娃娃要睡觉故事：软软和我捉迷藏国学启蒙：第五课友爱健康：玩靠垫游戏：大圈小圈生活活动：塞内衣 主题五：大南瓜主题说明： 深秋季节，正是南瓜丰收的时候。大南瓜来了！它憨态可掬

11、，大大的肚子，圆滚滚的身体，橘红色的外衣，长长的藤蔓。它的秘密太多了，大大的肚子里究竟藏了啥？是调皮的小动物，还是听也听不完的故事，唱也唱不尽的歌谣？还有可爱的南瓜灯、南瓜船、南瓜房子. 在“大南瓜”这个主题里，幼儿可以带着几分愉快、几分神奇走进憨态可掬的南瓜世界中，在“大大的南瓜”“甜甜的南瓜粥”“运南瓜”“和南瓜捉迷藏”等活动中，他们有充分的机会去抱抱大南瓜、默默大南瓜、尝尝大南瓜，他们和大南瓜一起游戏时，可以用自己的身体，以自己的方式去感知大南瓜的色、香、味、轻重、大小，发现大南瓜的秘密；在“给南瓜穿新衣”“漂亮的房子”等活动中他们可以用自己的方式去讲述大南瓜的故事.在这样的过程中，幼儿

12、将充满活力，他们的感知能力、认知能力、社交能力和情绪情感都会随之发展。当然，“大南瓜”走进幼儿生活中，还因为它有丰富的营养价值，它和玉米、小米、高粱、山芋等食品一样受到人们的欢迎。在主题中，有“南瓜的朋友”这样的活动为幼儿提供接触玉米、山芋等食品的机会，引导幼儿更进一步喜欢南瓜朋友，喜欢吃杂粮。总之，大南瓜作为日常生活资源可以发挥其独特的教育价值。 第一周11月7日11月11日星期一星期二星期三星期四星期五歌表演：小板凳美术涂色：大南瓜阶梯数学：感知数量“2”科学：大大的南瓜撕贴画：给南瓜穿新衣故事：你的家在哪里弟子规：活动四关心爸妈社会：甜甜的南瓜粥健康：运南瓜生活活动：擦鼻涕 第二周11月

13、14日11月18日星期一星期二星期三星期四星期五歌表演：大南瓜涂色：胡萝卜阶梯数学：感知数量“2”科学：南瓜丰收了 棉签画：南瓜熟了故事：漂亮的房子国学启蒙：第六课宽厚健康：南瓜的朋友社会：和南瓜捉迷藏生活活动：扣纽扣 主题六：我是谁主题说明： 我是谁呢？我有自己的名字，我喜欢自己的名字；我有可爱的小脸，我会摸摸自己的小脸，撅撅自己的小嘴巴，捏捏自己的小鼻子，啦啦自己的小耳朵；我有一双小手和一双小脚，我会和他们做游戏。 瞧，我学着自己画画啦，我学着自己洗手啦，我学着自己走路上幼儿园啦.我在一点点长大呢！有时我会呜呜地哭，有时我会和我的布娃娃说说话，有时我会和我的小狗捉迷藏，我每天都有开心的事，

14、我是开心宝宝。这也许就是托班幼儿的心灵独白。到了23岁，他们开始会说“我有”“我会”“这是我的”，会对自己独立做事产生满足感，“我”的出现标志着幼儿自我意识的产生和发展。 “我是谁”主题活动针对托班的心理特点，从“我”出发，设计了系列游戏活动，并创设了有利的环境，让他们在活动中获得生理和心理上的满足感。本主题从三个层面逐步展开。第一层面，幼儿可以在名字游戏中知道“我”有自己的名字，知道有属于“我”的东西（五官、四肢）；幼儿可以在打扮自己、制作照片的活动中，知道“我”和别人是不一样的。第二层面，幼儿可以在语言游戏的过程中，与喜欢的人说“你好”，抱一抱、亲一亲他们，能带着自己喜欢的小动物玩，能将自

15、己喜欢的东西与别人分享，从而掌握“我”与周俄日环境中人、事、物的关系，把自己当成一个主体来感知，享受表达“我喜欢.”的那份愉悦。第三层面，幼儿能够进一步体会高兴与快乐的积极情绪，他们佩戴者“开心宝宝”的标志、，大声地告诉别人“我会.”“我是开心宝宝”，学会“笑哈哈”地接纳每一个人，每一种心情。 第一周11月21日11月25日星期一星期二星期三星期四星期五歌表演：我是解放军美术涂色：照相本子阶梯数学：认识“2”弟子规：活动五让我告诉您科学：猜猜我是谁故事：你好古诗：咏鹅社会：好听的名字健康：我和小动物一起玩生活活动：涂润肤霜 第二周11月28日12月2日星期一星期二星期三星期四星期五歌表演：我有

16、一双小小手古诗：你的家在哪里阶梯数学：“2”的形状国学启蒙：第七课出言 创意美术：芝麻饼干社会：可爱娃娃健康：我和小动物一起玩儿歌：笑哈哈音乐游戏：跳到我这里生活活动：卷袖口 主题七：好喝的牛奶主题说明：“宝宝，喝牛奶了吗？”这可能是大多数家长关心孩子健康成长的一种很温馨的问询方式。因为牛奶有丰富的营养，许多家长每天都给孩子喝牛奶，所以，牛奶成立孩子熟悉的食品之一，他们不仅喜欢它的味道，也会对各种颜色、形状的牛奶罐、牛奶盒非常感兴趣。我们在生活中经常会看到这样的的情景：在家里的橱柜里、冰箱里或者超市里，幼儿看到各种各样的牛奶罐、牛奶盒就会伸手去拿，摇一摇、晃一晃、闻一闻，有时甚至想撕开看看其中

17、的秘密.喝完后，大大小小的奶罐，奶盒也常常成为幼儿游戏的朋友，幼儿会用它们比比高矮、排排队、拖拖拉拉、踢踢滚滚. “好喝的牛奶”是个有趣又温馨的主题，在活动“好喝的牛奶”中，教师帮助与指导幼儿尝试用草莓、哈密瓜等味道的果味奶伴调制出不同口味的牛奶，大家围坐在一起品尝、感受着幸福;牛奶包装盒上的红、黄、绿等色彩会吸引幼儿的注意力，可爱的人物、动物、水果图案造型，会引起幼儿的好奇心和操作兴趣，他们和奶罐、奶盒一起做游戏：叠叠高、搭房子、比高矮、排排队、分分类：教师利用各种色彩、形状的奶罐、奶盒做成的“小小除草机”“奶罐小车”“拉力器”等活动器械，也会成为幼儿的最爱，他们可以和拖着、挂着的奶罐、奶盒

18、一起做运动；在奶罐里装上豆豆和小米，幼儿可以敲敲打打，合着音乐与会唱歌的奶罐一起舞动；还有两只奶牛小小牛儿上山坡牛奶河等小故事、小儿歌更是朗朗上口，饶有童趣，同样吸引着幼儿，他们可以一起听一听、说一说、一起在游戏中感受友情和亲情。第一周12月5日12月9日星期一星期二星期三星期四星期五歌表演：小奶牛美术涂色：气球阶梯数学：2的练习社会：好喝的牛奶手指点画：给奶牛穿衣服故事：牛奶河科学：会唱歌的牛奶罐健康：寻找宝藏弟子规：活动六试着照顾家人生活活动：小肚脐藏起来主题八：好听的声音主题说明：声音虽然看不见也摸不着，却无时无刻不萦绕在我们的周围。春天的鸟语花香，夏天的荷塘蛙鸣，秋天的落叶雁鸣，冬天的

19、雪飞风啸，大自然以独特的方式演绎着季节的乐章；而车水马龙的喧嚣，丰富多彩的语言，美妙动听的乐曲更为我们呈现出人类文明的不朽智慧。在孩子的世界里，声音不仅是他们生活的一个部分，更是他们认识世界的一座桥梁。两岁左右的幼儿正处在口头语言发展的关键期，同时也是他们对世界开始主动探索的重要时期。幼儿对于声音的关注有助于他们对环境进行多种方式的探索，学习语言，获得知识和社会性的技能。 “好听的声音”主题活动从幼儿对声音的好奇和模仿性学习入手，通过听声音、猜声音、学声音、创造声音、和声音玩游戏等活动，增强孩子对声音的敏感，体验声音的多样性和可变性，对声音产生探究的兴趣，能对声音进行大胆的想象和创造，初步养成

20、良好的倾听习惯。我们还安排了一些简单的节奏活动、听声音信号的游戏等，以帮助幼儿在愉快的游戏中探索声音的节奏。 第一周12月19日12月23日星期一星期二星期三星期四星期五歌表演：哈巴狗美术涂色：鹅阶梯数学：感知高与矮国学启蒙：第八课盥漱科学：请你猜一猜社会：哭与笑故事：小车迷古诗：静夜思音乐律动：我爱我的小动物生活活动：小手放在被窝里 第二周12月26日12月30日星期一星期二星期三星期四星期五歌表演：三轻歌美术涂色：小绵羊阶梯数学：比较高矮弟子规：活动七长幼有序我牢记 涂鸦：声音会跳舞故事小摇椅古诗：锄禾音乐游戏：小铃铛健康：圆圈里的游戏生活活动：自己动手拉内裤 主题九：帽子、围巾、手套主题

21、说明： 帽子、围巾、手套，这是寒冷的冬季必备的生活用品，可以用来御寒。同时色彩鲜艳，形状多样的帽子，五彩斑斓的围巾，可爱的手套更便是冬日里一道亮丽的风景，装扮、美化着我们的生活。 本主题从幼儿对这些物品的认识入手，从三个层面逐步展开活动。第一层面：从收集帽子、围巾、手套并进行分类的游戏过程中，激发幼儿对这些物品观察及探索的兴趣；再通过摸一摸、玩一玩、用一用，感知这些物品的舒适性与多样性，体会物品软软的、暖暖的感觉，进而体会爸爸、妈妈那份暖暖的爱的感觉。第二层面:引导幼儿在听故事一只手套和“找朋友”“送帽子、围巾、手套回家”等游戏和生活活动中，把帽子、围巾、手套当做生活中的朋友，能够学会爱护它们，进行发张保管自己物品的能力。第三层面：通过对帽子、围巾、手套的色彩和造型的感知，欣赏美，感受美，进而通过绘画、语言等活动创造美、表现美。 第一周1月2日1月6日星期一星期二星期三星期四星期五歌表演：清洁宝宝美术涂色：手套阶梯数学：感知数量“3”国学启蒙：第九课衣冠涂鸦：给围巾画须须社会：各种各样的帽子故事：一只手套儿歌：红黄蓝绿科学：找朋友生活活动：不挑食 第二周1月9日1月12日星期一星期二星期三星期四星期五歌表