小学信息技术：信息和信息处理工具；

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小学信息技术：信息和信息处理工具； 学校信息技术新课程标准教材 信 息 技 术 ( 2021 0 2021 学年度其次学期 ) ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 信息技术教案 / 学校信息技术 编订：X XX 文讯训练机构 学校信息技术教案 文讯训练教学设计 第 2 页 共 9 页 信息和信息处理工具； 一、教学内容分析 本节课的教学内容是人教版信息技术教材第一册第一单元第一课的内容。它是学校信息技术的开篇，也是本教材学习的基础。教材中要求同学理解什么是信息，能够说出信息接收和传递的方式，目的是使同学熟悉到生活中信息无处不在，信息对每个人的生活是至关

2、重要的，从而引起同学对信息的关注和重视，并能够真正的理解信息，正确的分析和使用信息，主动有意识的培育个人的信息素养。 二、同学状况分析 教学对象是一班级的同学，他们刚进入学校校内，绝大部分同学没接触过电脑，对信息的概念更是知之甚少，本节课可以让同学了解课程，了解身边的信息，了解信息的概念；从而了解所学的课程，树立学好信息技术、用好信息技术的信念，并对信息技术产生乐观的爱好。 三、设计思想 教材简介:本教材主要用途为学习本学问能够调动同学的.与爱好，对相关老师和同学制造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着乐观的影响，本教学设计资料适用于学校信息技术科目, 学习后同学能得到全面的进展和提高。本内

3、容是根据教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 学校信息技术教案 文讯训练教学设计 第 3 页 共 9 页 从身边简洁的现象谈起，通过老师适当的引导，让同学畅所欲言，说出身边关于信息的现象、关于信息接收的方式、信息传递的方式、以及常见的信息的处理工具，并对信息技术的应用进行渗透，让同学对信息、信息技术产生肯定的爱好和学好用好信息技术的愿望。 又由于这节课的理论性较强，假如只是由老师来讲，同学可能会觉得枯燥，所以我预备在老师的引导下，举消失象，让同学进行探讨，然后归纳获得学问。这样能让同学乐观参加，活跃课堂气氛，既让同学学到学问，又培育了同学将学习与生活联系的习惯和自主学习的

4、习惯。 通过身边的详细实例，让同学自我发觉、自我激励，体验胜利，在老师引导下激发求知欲，在同学不断参加中水到渠成，走近信息技术。 四、教学目标 1学问、技能目标：同学能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩；培育同学擅长联系生活，从生活中猎取信息的力量；了解信息的概念，信息的作用，信息的特征。 2过程、方法目标：通过老师引导、师生沟通、同学沟通等活动形式，使同学发觉身边的信息，了解信息的载体，明确信息的涵义，培育同学从日常生活、学习中发觉或猎取信息的力量。 学校信息技术教案 文讯训练教学设计 第 4 页 共 9 页 3情感态度与价值观目标：引发同学对信息的关注，熟悉信息的价值，理解信

5、息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术剧烈的求知欲，养成乐观主动地学习和使用信息技术、参加信息活动的态度、乐观主动猎取信息的习惯，提升同学的信息意识。 五、教学重点和难点 1理解信息的概念； 2知道信息的接收和传递方式； 3熟悉常见的信息处理工具； 4了解信息与信息技术基础学问，激发同学学习爱好。 六、教学过程设计 1什么是信息？ 对话引入：这节是什么课呢？ 预设：电脑课或信息课。 师：对，电脑课，也是信息课。我们同学知道什么是信息吗？ a谈话：老师先做一下自我介绍，我姓谢，感谢你的谢。同学们听到老师的介绍就知道老师姓谢，这就是一种信息，是声音的信息。上课铃响了，告知我们要上课的信息

6、，这也是声音的信息。 学校信息技术教案 文讯训练教学设计 第 5 页 共 9 页 师：声音的信息还有什么？ 生争论作答。预设：声音的信息还有广播、电视、录放机发出的声音等。 师：除了声音，还有其他方式的信息。 b谈话：路边的桃花开了，告知我们春天来了（预设）。桃花开了是一种自然现象，自然现象也是信息。 拓展：闪电也是一种自然现象，闪电消失了告知我们要下雨的信息。下雪也是自然现象，下雪了告知我们什么信息，已经是冬天的信息。 c谈话：人行道的红灯亮了，告知我们什么信息？ d问：生活中的信息还有哪些？ 生争论后作答。 书上文字，街上广告牌的文字，电视节目里的文字和各种图片都向都我们传递着信息。 e小

7、结得出信息的概念：信息就是通过声音、文字和图片传送的消息。 我们就生活在信息的世界里，信息就在我们每个人的身边。 2信息的接收和传递 a信息的接收 师：用耳朵可以听声音，耳朵是接收信息的重要工具； 学校信息技术教案 文讯训练教学设计 第 6 页 共 9 页 师：用眼睛可以看文字、图片、自然现象，眼睛也是接收信息的重要工具； 有同学举手发言，老师问询获得同学的反馈： 手是接收信息的工具：由于用手摸一摸，你可以知道它是硬的还是软的； 鼻子是接收信息的工具：由于它可以闻出气味是香的还是臭的； 皮肤是接收信息的工具：由于它可以知道是凉的还是热的； 舌头是接收信息的工具：由于它可以尝出甜、咸、苦的味道。

8、 问：你是怎么接收信息的？ 听广播； 看电视； 接电话； 听老师讲课； 听别人说话； b信息的传递 问：我们已经知道了信息的接收方式，那么同学们是用什么来传递信息的呢？ 同学思索探究作答： 写信； 学校信息技术教案 文讯训练教学设计 第 7 页 共 9 页 跟同学讲话； 打电话； 发电子邮件； 想一想：从早上到现在，你用什么工具接收或传递了什么信息？ 3常见的信息处理工具 常见的信息处理工具有哪些呢？处理信息的工具包括收集信息的工具、存储信息的工具、传递信息的工具。 师分别展现相应类型的图片，或自行讲解或请同学发言。 a处理信息的工具，它可以用来收集信息，比如它可以把我们看到的风景拍下来让其他

9、人看。 预设：摄像机、录音机。让同学发言并说明缘由。 b存储信息的工具：磁带、磁盘、光盘、闪存盘等可以用来存储信息。（依据同学的实际加以解释和总结。） c用来传递信息的工具：电视、电话、收音机、手机等。 d计算机。 4什么是信息技术 学校信息技术教案 文讯训练教学设计 第 8 页 共 9 页 知道了什么是信息，那么你知道是什么是信息技术吗？ 信息技术主要包括传感技术、通信技术和计算机技术。 重点解释传感技术：以小故事的形式叙说传感技术的应用。参观科技馆时，里面有一个机器人，用手遮住它的眼睛，它会说："呀，谁蒙了我的眼睛，真黑呀！'摸它的手，它会说："感谢你这么欢迎我。'摸左脚说左脚痒痒，摸右脚说右脚痒痒。 这就是对传感技术的应用。 5练习 你接触过哪些电子设备？它们为你带来了便利了吗？ 你盼望创造什么样的信息处理工具使我们的学习和生活更便利？ 你还知道哪些信息处理工具？它们各有什么用途？ 6总结与评价 在老师的引导下，让同学一起说说这节课学到的学问。并对学习内容的把握状况进行评价。 七、教学小结与反思 同学的见识是不行估量的，通过引导你可以挖掘和发觉同学所隐藏的力量。本节课的亮点是通过与同学轻松的谈话教学，乐观开发了同学的思维，听到了同学精彩的发言。 学校信息技术教案 文讯训练教学设计 第 9 页 共 9 页 课堂教学中的适度引导是重要的，